中班科学有趣的管子教案.docx

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1、【中班好玩的管子教案】中班科学好玩的管子教案_好玩的管子教案1教案一：好玩的管子活动目标：1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作 的欢快。2、通过操作活动探究管子不同的运动方向，感知接头管 的输送功能，了解接头管在生活中的运用。活动预备：101、阅历预备：幼儿已观看生活中各种各样的管子，已玩“球 进直管”的玩耍。2、第一次探究操作活动所用材料：PVC 管 15 根，弯管、三通管假设干，乒乓球 15 个。3、其次次探究操作活动所用材料：水源分布安装图课件，两组桌子上摆放：“水坝”即可乐瓶装水，“水池”接水盆2 个，直管、弯管与三通管假设干，干抹布。活动过程：一、导入激趣：小朋友，你在

2、哪里见过这样的管子？管子 无处不在，今日我们要和这些管子玩玩耍。二、第一次探究操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后 转弯转变方向？1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯？出示并认 识：弯管、三通管。你有什么方法？请你试试它们。2、幼儿操作，教师观看并指导。3、沟通与共享：你成功了吗?用了哪些连接收？我们一起 来看看你的方法。4、大觉察小结：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球转弯转变方向了。有了这个觉察，就可以让管子依据我们的需要转弯了，转变方向了，输送东西了。5、生活中用管子连接后可以输送什么东西？水、石油、自然气、暖气三、其次次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。6、出示课件 1：怎

3、样将水坝的水同时引向两个水池？7、幼儿分成 2 组，合作选用适宜的连接收连接送水，教师观看指导。对于操作中消灭的常见问题，教师可引导幼儿 争论解决，表扬合作玩耍并成功完成作品的幼儿。四、活动延长：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢？让 我们下次再玩吧！2教案二：好玩的管子活动目标：1、生疏管子，知道管子中空的特性，了解它们与人们生 活的关系。2、能够自己动手参与试验，通过试验的方法完成活动。3、原意参与科学活动，对试验探究感兴趣，大胆主动交 流自己的看法。活动重难点：重点：生疏管子中空的特点，知道生活当中管子的应用。难点：自己动手操作试验，试验过程中能清楚表达自己的 想法并与他人沟通。活动预备：

4、1、幼儿自己搜集自认为是管子的材料。2、塑料吸管、可容纳幼儿通过的塑料管子一个，木质、 铁等材料管子各一个，且要求直径不同。3、糖豆等可通过管子的小物品。活动过程：(一)谈话导入教师活动前布置任务让幼儿回家搜集自认为是管子的东 西，同时要求家长不能帮助甄别，只负责帮助预备。教师：小朋友们，你们都把自己的管子带来了，格外棒， 管子应当什么样子呀?教师：但是教师告知大家带来的有一些不是管子，你们哪 些不是管子呢?小结：幼儿乐观参与争论，说出自己认为不是管子的理由， 鼓舞幼儿清楚大胆的表达自己的想法。(二)生疏管子教师指导，指出真正管子。教师适时介入，把幼儿带来分属于管子的区分开来，让幼 儿再次认真

5、观看这些管子的有什么特点，对于小朋友没有拿 准确的要准时鼓舞与劝慰。教师：现在教师放在桌前的呀，就是真正的管子，拿的不 是管子的小朋友也格外棒，给教师预备了很好的比照材料。教师：你们都睁大眼睛，看看为什么教师说只说它们是管 子呢?观看实物管子，逐步生疏教师：小朋友们有的都猜出来啦，真棒，看看这些是不是 都能从这边看到那边呀?教师：那你们看一看不在这里的管子，是不是都不能当“望 远镜”呀?小结：通过观看，逐步让幼儿生疏管子，知道只有中间的 空的才能被称为管子，知道管子的特性。(重点)管子的多样性教师出示预备好的三种不同材料的管子 (塑料、铁、木， 假设幼儿所预备中有这些材料直接备用会更好。)教师

6、：这些都是不是管子呢?那他们有什么不一样的地方?教师：这些都是管子，管子的种类是不是很多呀?小结：出示的管子差异尽可能大，幼儿认定是管子，同时 也表达出他们有的硬有的软，有的大有的小，逐一出示后告 诉他们这是不同材料的管子，懂得管子的多样性。(三)科学探究，好玩的管子体验区放松玩耍。了解管子的作用幼儿玩耍后，可让幼儿共享心得，看看在玩耍中管子都有什么作用。教师：管子是不是很好玩呀，你们都用管子玩了什么玩耍?教师：管子可以让我们吸到杯里的水，可以让我们安全通 过，还可以帮我们传递声音呢。(四)大胆表达，猜测生活中的管子管子生疏完毕后，鼓舞幼儿大胆表达，看看生活中还在哪里见过管子。对于幼儿的表述教师要做好梳理，最终让幼儿知道管子不仅好玩，在生活中还有很多的应用。家里的暖气， 洗衣机的导水管，喝水的吸管等。活动延长：家园共育：回到家后幼儿和家长共同觉察管子还有哪些有 趣地玩法，并尝试玩耍，把活动内的探究延长到家里，保持 幼儿的探究欲望，培育幼儿自己动手操作的力量。12