中班春天主题春天的电话教案反思1.docx

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1、 中班春天主题春天的电话教案反思 活动目标： 1了解春天的季节特征。2尝试按号码正确拨打电话。3感受同伴相互关怀的美妙情感。活动预备：图片、电话模型。活动过程：1观赏故事春天的电话。教师叙述故事春天的电话，让幼儿观赏。教师：故事中有谁？他们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？看图观赏故事，进一步理解故事。2分组仿照小动物打电话。幼儿分别扮演故事里的5种动物，根据故事进展的挨次，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告知大家春天来了。3嬉戏：打电话幼儿5人一组，扮演故事中的角色打电话。尽量多的记住其他动物家的电话号码。用电话模型给小朋友打电话。活动延长：在区角活动中尝试记录小朋友家的电话

2、号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的嬉戏。故事：春天的电话轰隆隆，打雷了睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了！它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码-1，2，3，4，5喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化，快出来玩玩吧！小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码5、4、3、2、1喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码4、3、2、5喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧！小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码3、4、5、1、2。喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小狐狸听了电话，也得儿

3、得儿拨号码5、1、2、3、4，喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧小黑熊听了电话，高快乐兴来到外边，观察大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说：感谢你，给我打电话，告知我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应当感谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应当感谢小熊,是它第一个给我打电话的！小黑熊，赶忙把两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。教学反思：春天的电话这个故事构造简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故

4、事特别感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并根本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有缺乏之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进展沟通体验，在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能到达详细积极的评价，大多是简洁的、群众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让学问、情感、技能这三方面的目标都能够更好的表达在活动中。