中班英语教案(15篇).docx

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1、 中班英语教案(15篇) 活动目标：I has 活动预备：图片-鸭，鸡，鱼，狮子，等等. 活动过程： 一、开头局部 1.greeting:Good morning /Good afternoon 2.律动：show your finger ,follow me -hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back 3.Lets”s count:one to ten 二、活动开头 1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what”s this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car 2.请幼儿上来玩嬉戏，

2、教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给教师。教师将图片送给幼儿。 3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，教师用英语说I have反复几次， 4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have .I have 中班英语教案9 活动目标: 1.能认真观看画面，并说出几种动物的根本特征，培育幼儿初步的语言表达力量。 2.感受参加生日聚会的欢乐。 活动预备: 课件、小猫的头饰、生日蛋糕 活动过程： 一.看一看,议一议 1（观看课件）说说小猫为什么快乐及自己是怎么过生日的. （1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。 （2）今

3、日小猫的心情特殊好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜想）【出去旅游会很欢乐，收到礼物会很感动、和朋友一起出去玩固然很快乐啦，得到表扬也很欢乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。 （3）（出示蛋糕的图片）小猫究竟为什么那么快乐,想知道吗？一起去看看，原来今日是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。 （4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件欢乐的事，今日是小猫的3岁生日，它呀，预备和朋友们开个喧闹又欢乐的生日PARTY。 2课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活阅历帮忙小猫想方法 。 （1）小猫的生日PARTY立刻就要开头了

4、，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，处处都是黑黑的。 （2）咦，这是什么？为什么停电了还能观察小猫的眼睛？鼓舞幼儿叙述（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。 （3）小猫家停电了，客人们立刻要来了，小猫可焦急啦，快帮它想想方法。（要求幼儿结合生活阅历绽开想象想方法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】方法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，翻开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。） 二.猜一猜,讲一讲 1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜想小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、） 师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知

5、道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢送光临，请进，请进！） 2、回忆小猫家来了哪些小客人。 3、来电啦，这回可看的清清晰楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。 三、延长活动 小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参与我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）?” 小猫：来，朋友们，我们去装扮一下，开一个生日舞会，好吗？ 中班英语教案10 目的： 1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音；能够流畅连贯地数物体的数量。 2培育幼儿口语表达力量。 3体验相互关怀，相互帮忙的欢乐。 预备： 1、景物挂图1张，蘑菇卡片若干张，各种动物头饰幼儿每

6、人一个，大森林场景教具：大树，花，草等；水彩笔，油画棒，画纸。 教学过程： 一、开头 1复习英文歌曲(有关礼貌用语)；在开心的气氛下进展见面时的问候语。 2设悬念，引出新内容，今日，大森林里可真喧闹，这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个毕竟的奇怪心) 3介绍并学习单词mushroom，首先幼儿戴头饰，说出“Im a cat”等出示挂图，指出mushroom(开头发音速度要慢且清楚)，幼儿较娴熟后可数mushroom的个数：one，two 4提出问题：你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮忙) 二、根本局部 1学习数

7、词与物体的组合，教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom，two mushrooms，three”，幼儿练习，教唱“mushroom送给你”的歌曲：“小动物”们采mushroom后，快乐地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是特别欢乐的) 2情景剧表演：cat和mouse 一只饿肚子的cat想捉mouse吃，请大家帮cat叫“mouse快出来”，小mouse扛着特殊大的mushroom出来了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊：“mouse 快出来”。 3学“cat mouse”儿歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象

8、)。 三、完毕 1争论：小朋友们刚刚都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音，练习one mushroom，two mushrooms学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse，练习有关mouse的儿歌，稳固记忆。 2对幼儿给以表扬，鼓舞，使幼儿发扬并渐渐形成对他人关怀，助人为乐的好品德。 3幼儿作画。 12下一页 小mouse溜掉了，请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。 情景剧：cat：我是cat喵喵，睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫，要是有只mouse该多好，mouse，mouse你在哪!出来让我吃个饱，(请幼儿帮忙叫mouse出来)。 mouse

9、：我是mouse乖乖，白天可不敢出来，刚采的mushroom多又多，送个大的给cat做对好朋友。Hello，cat，my mushroom送给你，我们做个好朋友。 cat(生气)：喵喵，小mouse坏东西，谁要与你做朋友，mushroom送给我，还是要把你吃掉(小mouse静静溜走了)。 儿歌： a little cat,喵喵叫，东瞧瞧，西瞧瞧。 小mouse，吓坏了，躲进洞里静静静。 中班英语教案11 活动目标 能听懂并理解英语指令和教学用语。 在嬉戏中学会学问点，并记住学问点。 要求发音精确。 会用英语说我想你I miss you。 材料预备 幻灯片，flash英文歌曲 活动流程 1、Gr

10、eeting T: Are you ready for class? C: Yes . T: Hello,everyone ! C: Hello,teacher ! 2、Warm up time T: Show me your hands , lets chant.”Happy happy, ha ha ha”. 3、导入 T：昨天晚上我特殊的想小朋友，我就大声的喊你们，我想你了！I miss you !小朋友们昨晚听见张教师喊你们了吗？ C：听见了。 T：我是怎么喊的？ C：引导孩子说我想你了！I miss you ! T：I miss you !(手势) 4、Practice T：Lets

11、 play a game ”high and low voice”.(教大声的说英语小朋友小声的说，教小声的说小朋友大声的说。) T：play a role （教站在门外小朋友一起说 I miss you ，教听见小朋友的声音就进入教室和小朋友打招呼。） 活动延长 回到家后对爸爸妈妈说I miss you ,让他们猜猜是什么意思。 中班英语教案12 一、念白局部 1、导入：今日这节课韦教师给大家带来了一首表现嬉戏的歌曲，听这首歌中的小朋友正在玩什么嬉戏？（师播放歌曲，生听） 生答：他们在玩“包子剪子锤”的嬉戏 2、揭题，玩嬉戏 师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简洁、最流行、最古

12、老的一种嬉戏。小朋友们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快） 3、学习念白 （1）韦教师刚刚念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。 （2）听一听这些带附点的地方韦教师是怎样去读的？生答复 （3）这样的节奏读起来一弹一弹的，似乎要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次） 4、这样有节奏的念读形式参加歌曲当中，叫做念白。（点击课件，出示“念白”） 二、感知歌曲，学习演唱 1、整体感知歌曲构造 翻开书本看一看，听一听，歌曲哪里参加了念白？（师播放歌曲，生听） 生答复：歌曲的前面和后面 师：这首歌曲前后参加了念白局部，中间是演唱局部。（板书） 2、学

13、习演唱“蹦蹦跳跳”局部 （1）引入 跟音乐中的小朋友轻声念念念白局部，中间跟他们默唱，听一听歌曲中消失最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快欢乐乐、轻轻松松 （2）感受附点节奏 师：跟韦教师默唱这个局部，留意听哪些地方消失了带附点的音符（师唱生默唱） 生答，师点 这些附点音符要略微唱长一些，跟教师轻轻地唱。（师带生清唱） 中间这个局部（反复记号处）唱几遍？（讲解反复记号）心情欢快有弹性地唱一次 （3）学唱 小朋友们把握得不错，韦教师想跟你们合作一下，师生接唱 生生接唱 完整唱 跟韦教师接唱前后乐段，接的时候留意附点音符的演唱。 3、学习“伙伴们呀”局部 （1）边打手势边唱谱，自由唱一次，跟琴

14、唱一次 （2）参加歌词演唱 （3）师弹小过门，生接唱整个演唱局部。强调附点音符的接唱 4、完整唱 （1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱） （2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱） （3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱） 5、分形式唱 （1）请生出办法 （2）嬉戏的形式，玩玩唱唱 师生玩嬉戏，分出胜败。成功的唱，输的听一听，评一评。 三、拓展观赏 1、这节课我们学习了表现嬉戏的歌曲包子、剪子、锤，边唱边玩，你们觉得感觉怎么样？你还知道哪些表现嬉戏的歌曲？ 生答复 师补充：找朋友、丢手绢 2、听一听，歌曲里的小朋友采纳了什么样的方式来演唱的？ 师播放音乐，生听，答复 师：歌曲采纳了合唱的形式，声音听起来

15、更加丰富，美妙。 四、完毕局部： 韦教师还带来一首带动画的嬉戏歌曲，请小朋友们观赏。 课后小朋友们可以自己找找听听。 今日这节课就到这里，下课！ 中班英语教案13 一、状况分析 本班幼儿活泼好动，根本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。 二、活动内容 在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can” 答复。 三、活动目标 1、在嬉戏活动中复习已学过的动词， 情愿跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂What can you do

16、?并能用“I ca” 答复。 四、活动预备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。 五、活动过程 （一）warm up热身 Follow Me : Follow me, walk stop. Follow me, jump stop. Follow me, cry stop. Follow me, laugh stop. Follow me, stand up. Follow me, sit down. （二）resection呈现主题 1、复习单词：fly,walk. T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly.

17、 I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作） T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作） 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。 出示蝴蝶和鸭子的图片： T：What can it do? It can （做动作等待幼儿答复），Fly, fly, fly, it can fly. C：Fly, fly, fly, it can fly. 3、学习新单词：ski

18、p, swim, run 分别出示兔子、狗、鱼的图片： T: What can it do? C: It can （边说边做相应的动作） （三）practice练习 T：Who is it? （教师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词） T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can） （四）reduction应用 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ，I can 2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人相互问答：What can it do? It can 六、完毕放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I ca

19、n fly. Swim, swim, swim, I can swim 中班英语教案14 一、设计意图： 此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比拟熟识的，而且他们已经学习过一些根本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：rait对应的动词为jump等等。教师在此根底上让幼儿学习句子“What can you do？“教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿制造更加形象、直观的学习气氛。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 二、活动内容： What can you do？ 三、活动预备： 音乐磁带，各种动物头饰。 四、活动目标： 1、能听懂句子What

20、can you do？并能用“I can “来答复。 2、乐于参加活动，乐于用动作来表现所学的动词。 五、活动过程： （一）呈现主题（resection） T： Hello！Boys and girls，today some animals will come to our cla . Now， close your eyes. 1、情景表演，戴上头饰与配班教师进展： Cat：Hello，I am a cat. Butterfly： Hello， I am a butterfly. Cat：Hello Butterfly，what can you do？ Butterfly： I can fl

21、y. fly，fly，fly， I can fly. Hello Cat， what can you do？ Cat：I can walk. wlak， walk，walk， I can walk. 2、教师分别扮演ra it， dog， fish 的角色，教师与幼儿一起对话。 （二）练习（practice） 1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。 T： Now， find your partner and practice this sentence： what can you do？ 2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。 （三）应用（reduc

22、tion） Play game： T： Now， lets make a circle and play a game. When I show“ra it“， you will say： “I am a ra it“ When I ask： what can you do？ You will say： “I can jump. Jump， jump， jump， I can jump.“ Do you understand？ (四)活动完毕 Lets play the game on the playground. Listen to the music. 幼儿跟随教师做动物仿照走出教室。

23、中班英语教案15 活动目标 了解各种昆虫的特性 活动预备 4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子 活动过程 一、Warm up “Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”Sing a song (BINGO) 二、Topic 师：“孩子们，今日教师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?” 师：“咱们先来看看第一位是谁?” 1、 学习ant 出示ant卡片 师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗?” 师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?” 2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。 师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。” 3、仿照ant 的动作 4、学习cockroach、fly、mosquito同上。 三、Excise