中班语言教案《小牛的春天》幼儿园反思.docx

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1、 中班语言教案小牛的春天幼儿园反思 小牛的春天让孩子不仅能通过画面感受春夏秋冬四季的交替，感受小牛的成长就像他们自己的成长一样，小牛的春天文字虽少，与图画看似不相关，但将其结合却能带来奇妙的阅读体验， 活动目标 1.依据画面线索，大胆猜想故事内容，叙述看到了什么、想到了什么季节，享受阅读乐趣。 2.以多种阅读方式，了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成长变化。 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 活动重点：大胆猜想故事内容，叙述看到了什么、想到了什么季节。 活动难点：了解春夏秋冬一年四季的交替。 活动预备 P

2、PT、操作图、绘本 活动过程 1.情景带入、观看封面导入，激发幼儿阅读兴趣 (1)情景导入，激发幼儿兴趣 师：今日，我们要到小牛家做客。不过，在去之前，我们得完成一些通关任务，有信念吗? (2)观看封面，知道绘本故事的名字及 师：观看这本书的封面，告知我，你们看到了什么? (3)观看 25 页的画面，大胆猜测故事内容，激发幼儿探究欲望 师：请每人拿一本书像我这样翻到有小牛书签的 25 页，仔细观看，你看到了什么? 想到了什么? 小狗，脚印，雪延长：雪是什么季节?(冬天) 2.多种阅读方式，大胆猜想故事内容，了解春夏秋冬的变化 (1)自主阅读 师：究竟发生了什么呢? 第一关： 听到音乐响起，一页

3、一页仔细认真地看，你看到了什么风景，让你想到了什么季节?始终看到有小牛书签的那一页。 当音乐停顿，停顿看书。 (2)小组争论 师：再给你们一首音乐的时间，和旁边的小伙伴争论一下，你看到了什么风景?想到了什么季节? (3)集体阅读 师：刚刚你们看了小书，现在我们一起来看一看大屏幕。 小牛有什么变化?猜测一下小牛背上的黑色是什么? 小草冒出了嫩芽，花儿开了，你们想到了什么季节? 教师小结：看到小草冒出嫩芽，花儿开了，这就是春天。 (4)小组合作其次关： 以小组为单位，自主安排任务，进展操作。 (5)小组展现师：第三关： 以小组为单位，展现叙述看到的风景变化。 3.集体叙述，了解完整故事内容 师：小

4、眼睛看过来，我们一起来验证一下。 风儿吹过;暴风雨来了。你们想到了什么季节?(夏天) 到了秋天，你又看到什么风景? 下雪了，雪越来越大，雪花铺满地面，这时候什么季节?(冬天) 你们喜爱什么季节呢? 教师小结：我们一起看到了春天小草冒出了嫩芽，花儿开了;夏天风吹过，暴风雨来了;秋天很宁静，小朋友穿上短袖;冬天下雪了处处白茫茫。从这些漂亮的风景中我们知道了春夏秋冬一年四季的交替变化。 4.完毕 师：一年过去了，观看一下小牛有什么变化? 小牛的角长出了一点点。我们的小牛随着一年四季的变化，它在渐渐地长大，你们呢?对啦，你们经过一年春夏秋冬的变化也在渐渐长大。小牛真快乐，你们一起合作完成了通关挑战，现在我们一起去小牛家做客吧。 活动总结 1.幼儿寻常的积极大胆叙述力量、自主阅读、小组合作的培育很重要;由于我班幼儿有始终练习自主阅读、大胆叙述力量，所以活动目标1依据线索大胆猜想叙述故事情节已经到达，但是在小组合作以及集体叙述上仍需要多培育，本次活动中就有两组的幼儿消失争抢操作卡的现象，在“合作”的意识上有所欠缺。 2.教师的引导语特别重要，简洁不琐碎，问中要心是关键，尽量避开多余重复性的问题。在本次的活动中，设计引导语时想到了要简练且用不同的形式提问，在实际操作过程中仍有琐碎的现象。 中班语言教案小牛的春天幼儿园反思这篇文章共4341字。