中班美术公开课教案13篇.docx

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1、 中班美术公开课教案13篇 一、活动目标 感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。 二、重点和难点 感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。 幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 三、材料预备 “泼水歌”录音磁带 四、设计思路 这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。 五、教育流程 1、表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲集体活动，

2、感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲 （1）表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲 告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。 说明 幼儿在教师的激发下会消失很多状况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。 幼儿自由探究可以有23次，教师尽可能在这23次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动完毕后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。 （2）和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。 教师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如教师说爱玩“翘翘板”，教师就把它变成双手插腰、

3、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘翘板”，还可以请幼儿说说再玩玩。 说明 教师以公平身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。 教师以公平身份嬉戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。 2、集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。 （1）观看教师的演出。 说明 教师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一

4、些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看教师表演的“欢快园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿剧烈的兴趣和仿照欲。 教师在表演之前可以引导幼儿观看体会教师在乐曲中的心情、教师在乐曲中的乐趣。 （2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。 教师以“你们想到儿童乐园去玩吗？你们最喜爱玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，教师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。 说明 这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容许多来源于角落嬉戏，教师应鼓舞他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。 以“滚雪

5、球”的方式和幼儿共同嬉戏。 教师以“你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁情愿和我去儿童乐园呢？”请出一名幼儿跟教师一起舞蹈；其次遍由教师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。 说明 舞蹈的动作有很多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。 要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。教师在“滚雪球”的过程中要鼓舞幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸大、大声朗读的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。 4、表演角：

6、延长活动。 （1）连续引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 （2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。 （3）在此根底上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。 说明 可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演时机。 我是一片树叶（音乐） 目标 1、丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 预备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1、带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培育幼儿喜爱秋天的情感。 2、观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变

7、化？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。 4、在此根底上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。 5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进展表演。 建议 1、此活动应结合熟悉秋季特征进展，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同

8、水平的幼儿都有表现的时机，都要给以确定。 2、这种活动还可以结合熟悉春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进展表现杨柳的舞蹈。 3、4岁的幼儿可以分两次进展。第一次观看、捡落叶，教师帮忙幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。 中班美术公开课教案 篇二 一、活动目标： 1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。 2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 二、活动预备： 1

9、、大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，已画好4棵大树。 三、活动过程： （一）谈话引出活动内容 1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？ 2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？ 3、（出示大树）这是一棵奇异的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得好美丽呀！ 4今日请小朋友也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗？ （二）教师讲解示范。 1、用油画棒给水果涂上美丽的颜色。重点示范渐变色的操作。 2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。 （三）、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓舞个别幼儿大

10、胆涂色。 2、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。 3、帮忙个别力量较弱的幼儿。 4、将涂好色的水果贴在水果树上。 （四）观赏水果树。 这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演摘果子。 活动反思： 充分表达了纲要中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。 中班美术公开课教案 篇三 活动目标： 1、在嬉戏、观赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。 2、探究用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸大的发型。 3、感受颜料自由流淌所产

11、生的乐趣与美感。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。 活动过程： 一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。 师：今日教师带来了一个隐秘武器，听一听它的声音，猜猜是什么？(出示电吹风)我们今日用它来玩一个好玩的嬉戏，名字叫做“疯狂的头发“。嬉戏开头啦！(播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子) 二、出示ppt课件观赏图片，感受夸大的头发造型。 师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起观赏一下吧。这些发型哪里疯狂了？像什么？

12、小结：原来疯狂的头发不仅发型特殊，颜色也很疯狂呢。 三、师示范吹画的步骤和方法。 1、在纸的下半局部画上表情夸大的大脑袋并添上你喜爱的表情(上半局部要留给头发)。 2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。 3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。 四、师交代吹画时的留意要求。 1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压洁净后再去吸其他颜色。 2、留意保持画纸的洁净干净，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。 3、留意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。 五、幼儿创作，教师巡回指导。 (重点指导吹画时幼儿的姿态和吸管

13、的位置)六、观赏讲评。 师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？ 活动反思： 在出示范图的时候，范图过于单一，可以预备多样性的范图，整体活动不错。 小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞，头发除了使人增加美感之外，主要用于爱护头部。 中班美术公开课教案 篇四 活动目标： 1.学习用手教导画梅花。 2.体验点画的欢乐。 3.培育观看力量和审美力量。 4.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦 5.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 梅花，范画，颜料，白纸。 活动过程： 一、出示图片，让幼儿观看并初步了解梅花构造特征。 (一)小朋友最喜爱

14、花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的？(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看？(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的？)小朋友们是不是也想做啊？(幼儿：“是。“)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！ 二、幼儿操作，教师指导。 (一)教师示范每一个步骤并进展具体介绍，幼儿要看好教师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一起做吧！ (二)幼儿动手制作，教师巡回指导。 活动完毕成果展现。

15、教学反思： 活动开头，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在教师引导下，大多数幼儿朗读的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗读，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的根本特征，在延长活动中还预设了吹画、手教导画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手力量得到提高。 中班美术公开课教案 篇五 活动目标： 1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过观赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线

16、条和图案装饰鸟。3、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 活动预备 1、范画，勾线笔，白纸。 2、幼儿已熟悉过各种各样的鸟。 活动过程 一、提问，引出主题。 1、复习已经熟悉的鸟。提问：你熟悉那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？ 教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真好玩。 2、师：今日教师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？ 二、学习鸟的画法。 1、引导幼儿观看范画，熟悉各种

17、点、线、面。 教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。 2、尝试用线条来装饰鸟。 引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？ 3、 教师提绘画要求。 教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最终，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 4、 幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，宁静作画，不影响别人，留意坐姿。 三、展现幼儿的作品

18、，欣赏评析作品。 教师小结：今日，小朋友帮忙鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都特别美丽，鸟妈妈感谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做嬉戏吧。 幼儿园中班公开课教案 篇六 【活动目标】 1、会宁静地倾听故事、初步了解故事好玩的进展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。 2、懂得朋友间相互打电话沟通、沟通是件欢乐的事。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 【活动预备】 配乐故事喇叭花电话机磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、打电话音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、师幼一起复习音乐

19、嬉戏打电话、导入活动、引出主题。 师：我们一起听音乐打电话做嬉戏，喂喂喂你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友刚刚做的不错，今日教师带来一则好玩的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。 二、播放配乐故事喇叭花电话机，帮忙幼儿了解故事的好玩进展情节。 1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（由于小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞） 2、猜测一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜测，同时对幼儿的答复不做任何评价。） 3、小田鼠和小鸟后来究竟用什么方法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话） 三、出示图片，进一步帮忙幼儿加深对故事的理解

20、。 师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答） 接着出示其次幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由） 用同样的方法出示最终一幅图：你们又发觉了什么？小鸟和小田鼠在干吗？ 师小结：小朋友们观看的很认真，叙述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最好玩？故事中的小动物你更喜爱哪一个？（说说理由）假如你是小田鼠你会想什么方法和小鸟说话呢？你平常在生活中喜爱用什么方法和好朋友说话、沟通、沟通呀？ 活动延长： 在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事喇叭花电话机。 活动反思： 在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己

21、思索的时机，从而进展了幼儿的想象力和思维力。 例如：在让孩子理解故事内容时，采纳分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么静静话”，就问题“帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：可以请大象伯伯长长的鼻子来帮助，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去。这样的方式，比单纯的告知小朋友结果要好的多，由于他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的

22、进展。 其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进展对话练习。 “例如：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌大尾巴长大尾巴大，你唱歌给我听吧滴答、滴答、滴滴答，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，”)在这个过程中，孩子们既领会了故事中简洁的对话，又进入了情感世界，在美妙的情境中体验了小动物间纯真美妙的情感，不知不觉地获得了关怀他人和友爱同伴的熏陶。 喇叭花电话是一次语言教学活动，在这次活动中我们转变了传统的语言教学方式，让孩子主动参加，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、屡次参加下进展学习，孩子的积极性很高，效果也

23、较好。 幼儿园中班公开课教案 篇七 活动目标： 1.了解筷子在生活中的用处。 2.学习正确使用筷子的方法。 3.情愿使用筷子夹食物。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿知道自己收集的各种各样的筷子的来源和用途。 2.材料预备：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小篓子若干，1张闯关记录贴画，魔尺若干，儿歌我会拿筷子，正确使用筷子的视频。 活动重点： 把握使用筷子的方法。 活动过程： 一、猜迷激趣，引出活动内容 教师出谜语“兄弟俩，一样长，是咸是淡它们尝”，请幼儿猜是哪一种餐具。 二、出示筷子，讲解使用方法 1.筷子使用练习 （1）教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法（边说儿歌边教方法），幼儿跟着教师练习

24、。 （2）播放正确使用筷子的视频，使幼儿通过观看视频进一步把握筷子的使用方法。 （3）教师带着幼儿边说儿歌边再次强调五指协作正确使用筷子的方法，幼儿再次尝试练习。 （4）小结：使用筷子时，五个手指要相互协作。 三、闯关嬉戏 情景：查找海盗船长的宝箱，使用筷子夹取物品进展嬉戏闯关，闯关胜利可获得宝箱里的宝藏。 1.教师讲解嬉戏的玩法：4人一桌，正确使用筷子夹起指定数量的物品。 第一关：夹取茅根5根； 其次关：夹取毛球4颗； 第三关：夹取花生米6粒； 每关完成后就能猎取通行标志（贴画）一枚，获得标志，可翻开宝箱。 2.幼儿嬉戏，教师重点对个别幼儿进展指导，帮忙幼儿完成任务，进一步体会使用筷子的方法

25、。 3.）山草香（沟通与共享 师：小朋友们在使用筷子夹软的、硬的、长的、圆的东西时，感觉有什么不同？五指要怎样协作？ 小结：在使用筷子夹取东西时，五个手指要协作好。要把大拇指往下压，食指、中指负责一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，不能太松也不能太紧，太紧会令两根筷子翻转穿插，太松夹不上东西。 4.欢乐魔尺 幼儿闯关胜利后，翻开宝箱获得魔尺进展嬉戏，直至活动自然完毕。 活动延长： 1.将筷子投放在操作区、娃娃家、小餐厅的区域环境中，引导幼儿在嬉戏区中连续进展练习。 2.请家长协作，在家就餐时鼓舞幼儿使用筷子，将正确使用筷子的方法粘贴在餐桌一旁的墙面上，便于幼儿仿照。 3.在日常嬉戏

26、中，以说儿歌的方式，帮忙幼儿记住使用筷子的要领。 附：儿歌 小手变成双管枪， 拇指夹住筷上方， 小手变成单管枪， 食指中指来帮助。 幼儿园中班公开课教案 篇八 活动目标 熟识歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音唱歌。 感受三拍子“强弱弱“的节奏特点。 感受乐曲欢快富有律动感的心情。 在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备 幼儿事先了解了风的特性、学习包。 重点难点 熟识歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。 初步学会用自然轻柔的声音唱歌，感受三拍子“强弱弱“的节奏特点。 活动过程 1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。 师：“教师请大家猜个谜语，仔细听，猜猜是什么。“谜语：云

27、儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 2.清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听，初步感受美丽的旋律，理解歌曲的内容。 师：“今日教师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家仔细听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。“ 3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。 引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受“强弱弱“的节奏特点。 4.引导幼儿学唱歌曲。 引导幼儿轻声哼唱歌曲，提示幼儿用自然轻柔的声音演唱。 重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿留意唱准休止符。 5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。 小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光

28、照耀在地球外表上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因渐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。 幼儿园中班公开课教案 篇九 活动内容： 甜甜的棒棒糖 活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3、情愿和好朋友共享自己的好东西，共享欢乐。活动预备： 图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物活动过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？（幼儿答复） 二、观赏故事，感受小熊的心情变化。 1、教师叙述故事甜甜的棒棒糖。

29、2、听后提问： （1）故事的名字叫什么？谁有甜甜的棒棒糖？（小熊） （2）小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起共享） （3）小熊吃棒棒糖时都遇到了谁？（幼儿说出：小鱼、小螃蟹、小乌龟后，出示图片） （4）小熊遇到小鱼后，它立刻把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （4）小螃蟹游走了，谁又来了？遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什

30、么？ 3、引导幼儿想方法：“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”。师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 幼儿答复。 教师小结：你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的方法，小熊自己也想到了一个好方法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会怎样呢？我们一起来做个试验。 三、试验：把棒棒糖放到水里 1、教师出示杯子、棒棒糖，教师边操作边讲解：把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？甜甜的棒棒糖会怎样呢？（让幼儿观看棒棒糖的变化） 让幼儿尝一下水的味道。 2、问：用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（幼儿答复） 四、教

31、师小结：小朋友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好朋友。 中班美术公开课教案 篇十 活动目标 1幼儿能运用简洁的图案和线条对称装饰鱼鳞片，并排列鱼鳞片。 2幼儿体验相互关怀、相互帮忙的欢乐。 材料预备： 1在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。 2鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）3条。 3水彩笔、双面胶。 活动过程 1情景导入 师：“小朋友，你们过过生日吗？（幼儿答复过过生日）过生日快乐吗？为什么？” 幼：“快乐，由于有蛋糕和礼物。” 师：“小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发光

32、的鱼鳞就说：要是我身上也有像你那样漂亮的鱼鳞，该多好呀！美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。橘黄色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。粉红色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。” 分析：活动开头，我创设了美丽动人的故事情景，符合幼儿爱想象的心理特点。当我讲故事时，孩子们都沉醉于美丽动人的情景中。 2观赏与争论 师：“美人鱼把身上的鱼鳞都送给了小鱼们，小朋友们想一下，现在的美人鱼还美丽吗？” 幼：“不美丽。” 师：“为什么？” 幼：“由于美人鱼没有美丽的鱼鳞了。”（师出示美人鱼图片） 师：“那请小朋友们想一下，怎样使美人鱼变得美丽？” 幼：“帮美人鱼贴上鱼鳞，帮美人鱼穿上美丽的新衣服” 师：“小朋友真聪慧，小鱼

33、们也想到了帮美人鱼穿上新衣服，它们正在商议怎样帮忙美人鱼穿新装呢！下面请小朋友商议一下，怎样使美人鱼穿上新衣服呢？” 幼：“先在鱼鳞片上进展装饰，再将鱼鳞贴在美人鱼的身上，这样美人鱼就穿上美丽的新衣服了。” 3教师范画 (1)教师先讲解鱼鳞的外形，再用简洁的图案对鱼鳞进展装饰。 师：“你们想想有哪些装饰的方法呢？” (2)幼儿表述自己的想法，画上自己喜爱的图案，如花草、小树、各种简洁的线条和几何图形，等等。 (3)教师先在半圆形的鱼鳞上进展装饰，再请个别幼儿操作，最终将装饰好的鱼鳞贴在美人鱼的身上。 4幼儿进展装饰活动 (1)请幼儿用水彩笔在半圆形纸上进展装饰，教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人

34、不一样的方法对鱼鳞进展对称装饰。 (2)引导幼儿将装饰好的半圆形纸的边上贴上双面胶，并贴在美人鱼的身上，留意对鱼鳞的排列。 分析：在组织幼儿观看和争论范例的过程中，我采纳不同的故事情节引导幼儿观看各种图案和线条排列的变化，使幼儿将为美人鱼穿上新衣这一美妙的愿望自觉地、长久地倾注于创作中。 5评价活动 (1)观赏幼儿作品，引导幼儿依据鳞片的美丽程度进展相互评价。 (2)对装饰美丽的幼儿赐予表扬。 中班美术公开课教案 第十一篇 活动目标： 1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。 2、连续学用“短线排列“的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼“。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

35、 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： （一）材料： 1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 活动过程： （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，

36、心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的） （二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。 师：说了那么多，教师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。 2、教师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） 、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色） 3、师生共同争论：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段

37、、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终，教师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘“）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 （四）评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看

38、一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。 教学反思： 就本次科学活动，我预备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进展以下评价。 从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。 中班美术公开课教案 第十二篇 活动目标 1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。 2、熟悉彩虹的七种颜色，初步学习构图。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、七色的太空泥、A4纸。 2、彩虹图片及教学范画一张。 活动过程 1、

39、教师出示彩虹引起珍宝活动兴趣，与彩虹打招呼，观看彩虹。 引导幼儿观看彩虹糖的颜色和外形。 2、教师示范。 （1）出示橡皮泥。 教师引导幼儿观看太空泥，并说出太空泥的颜色。 （2）教师演示制作方法。 取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和教师一起仿照揉搓的动作。 3、幼儿操作。 教师提示幼儿一次取少量的太空泥进展制作，剩下的放回盒子里。 4、教师巡回指导。 5、作品观赏。 教学反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的挨次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进展大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品彩虹真漂亮，个别力量较弱的幼儿不会画彩虹，需要教师

40、指导和帮忙。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经受了猜测设计探究验证这个完整的探究式学习过程，教师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮忙者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进展表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对答复适时补充，并擅长准时捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与鼓励。 幼儿园中班公开课教案 第十三篇 一、活动目标 1.引导幼儿熟悉汉字，太阳、月亮和星星。 2.幼儿能够精确把握汉字的字音、字形和字义。 3.引导幼儿感受一天时间的飞逝，知道时间的意义，懂得珍惜时间。 二、活动预备 1.早晨与夜晚的PPT 2.幼儿用书 3.教师自制字卡 三、活

41、动过程 1.教师播放教学PPT，引导幼儿进入活动的主题，观看PPT中图画内容，绽开争论。 （1）小朋友们，你们看看图画中的小猴子在什么地方？它在做什么呢？ （2）你们知道这是一天中的什么时间吗？你是怎么知道的呢？ （3）图画中的小熊又在做什么？ （4）小朋友们你最喜爱一天中的什么时间？为什么呢？ 2.教师连续播放PPT，带着幼儿进入宝宝识字乐园环节，绽开本次公开课的识字活动。 （1）教师引导幼儿阅读文字，并利用图片熟悉字宝宝们。 （2）教师点击播放星星、太阳和月亮的图片，看看会消失什么好玩的东西？ （3）教师讲解消失的汉字宝宝的含义是什么，引导幼儿感受图片和文字之间的关系。 3.教师带着幼儿进入识字活动，点击PPT引导幼儿运用联想记忆的方法来熟悉汉字宝宝。 （1）教师点击PPT，小朋友们请看，太阳是什么外形的呢？它会在什么时候消失？ （2）你观看过天上的月亮吗？月亮会有什么变化？ （3）请看看画面上的星星是什么外形的？ （4）你们觉得一天的时间过得快不快呢？你们是怎么度过一天时间的？ 4.教师带着幼儿读汉字，幼儿跟读汉字宝宝。