中小学校长培训班学习心得体会(通用5篇).docx

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1、 中小学校长培训班学习心得体会(通用5篇) 20年11月12日我们一行42人齐聚，参与跟岗挂职学习。很幸运能参与这次 “国培规划”（20）湖北省中小学校长挂职培训学习。 我们此次挂职研修的基地学校是其次试验小学分校，学校位于区土桥中街，是教委直属学校，占地面积18100平方米，规模36个教学班，可容纳1400余名学生就读。学校功能设施齐全，校园环境美丽、功能、设施齐全，设备先进，是区建筑规格较高的一所小学。学校依托其次试验小学优质的教育资源，以阳光教育为办学特色。 基地学校市其次试验小学分校办学极具特色，人文性强，阳光教育理念鲜亮，让我们参加跟岗学习的每位校长获益良多。在为期10的学习中，我们

2、倾听了谢希红校长就学校教学、德育、后勤、行政等方面治理阅历的介绍，并对学校阳光教育这一理念进展了具体的解读，观看了学校课程改革和德育育人方面的活动短片，深入到课堂和教研组参加听评课活动。在与学校领导、教师零距离接触中，感受阳光共享这一理念的温馨、热忱、欢乐，以及他们在跟岗学习期间赐予的不吝啬教、生活上无微不至的关心让我们万分感动。不仅让我们在理论上有了新的提升，而且在对学校治理有了很大的提高。下面我从以下几个方面来谈谈学习的收获。 1、阳光育人环境。彰显阳光教育理念，渗透阳光德育教育。在学校内，阳光环境文化到处都表达着这一思想，形似一艘扬帆起航船的学校大门、 “爱之魂”主雕塑、曲水流觞、阳光弟

3、子规铜简、石刻成语故事、爱之泉、阳光365每天点赞台、美德之星、我与自然、我与社会、我与祖国、我与集体、课间书柜等。实二小教育者用师者大爱似阳光般暖和着孩子们，为孩子们安康成长撑起了一片纯洁的天空。 2、阳光七彩课程。学校为培育乐学善思，共性飞扬的阳光少年，着实践行阳光教育理念，结合学校特色，构建了“阳光七彩课程”框架，为学生的全面进展打造了切实可行的平台。 学校在确保完成根底类课程（国家课程、地方课程），同时也致力于适合学生安康成长需要的开发。进展两大板块的课程开发，拓展类（阳光悦读、快乐数学、说唱英语、阳光体育、阳光艺术）；兴趣类（翰墨飘香、妙笔丹青、天籁童声、蝶舞翩跹）。在与师生的面对面

4、的沟通中，孩子们脸上洋溢着幸福的微笑，我们真实的感受到这一尝试带给他们的变化，阳光教育理念在这一过程中的彰显。 3、阳光欢快课堂。在跟岗学习中，我们听了3节课，2节英语，1节语文。课堂上，孩子们用歌声表达着学习的愉悦。英语课上的情景教学，让简洁的识字教学生动起来，且趣味性浓，孩子们热忱的参加就是最好的说明。语文课，教者亲切的微笑，温顺细腻的语言，如沐春风般的气氛，为课堂的高效真实的酌上了一层暖色。我们知道学习本身就是枯燥乏味的事，将课堂灵动起来，学生会全身心的投入其中，尽情地享受这一乐趣，这样的课堂必定是有效的，乐学是最好的催化剂，也是最好的教师，而教师传道授业解惑这一目的也就真正到达了。 4

5、、阳光成果共享。一所胜利的学校，必定有一个优秀的团队，我们有幸参与了学校的教师会。会上教师们以“家人”这一称谓，让我们感受到了阳光共享文化的温馨、团队的和谐。好书推举、诗画赏析、成果共享、时政学习等环节带给大家的是“家”的感觉，在这个大家庭中共享欢乐，感受胜利的愉悦。五个苹果的共享，娓娓道来，展现了小团体的融洽，求真尚美的向上精神。教师是一个辛苦的职业，需要有终身学习的恒心，但更需要共享平台。看着那厚厚的一沓奖状，获奖教师上台领奖时的喜悦，无不彰显的是学习结晶带来的喜悦。谢校长做到了二者的有效结合，既为教师的专业学习进展了必要的引领，又为教师的成长供应了展现的平台。 叶澜说的“只有将人的培育、

6、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中绽开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”。一语道出了教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。 校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要

7、依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确确实定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。 通过这次在市其次试验小学分校基地研修，通过对基地学校特征和基地校长办学思想、治理行为，学校教育教学活动等进展直接观看，结合所在学校实际，通过近段时间的思索、作为校长我加深了树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素养。培训不仅让我提高了熟悉，更明确了职责，知道了一个好的校长会成就一所好学校，争当好校长将是我日后努力奋斗

8、的目标。 中小学校长培训班学习心得体会2 一悟：大学教师也不简单，待遇如何？我不了解，单就时间上就呈舍命状，长期下去身心俱疲，我在中学多年，自认为工作还是抓得比拟紧的，相比给我们上课的教师，我们的压力还是比他们轻的。所以，我们还是有时间可挤，有精力可拼的。 二悟：我们的学习状态还是不好的，给我们上课的教师大都比我们年轻很多，但都是饱学之士，并且一刻都不放松自己的学习，反观自己，学习缺乏长久性，也没有什么规划，想起来弄一下，大局部时候是零获得状态，这怎么行呢？要转变。 三悟：还是要读读哲学，教育工作室需要哲学思想指导的，教育工是需要哲学的思辨意识和力量的，教师要想成为明白之师，就要具有在纷繁、杂

9、芜的教育现实面前，抓住教育本质，不迷失教育方向，不做伪教育的事情，不背离教育的本质和规律。 四悟：在讲座的安排上，有一点还是值得确定的，就是请了媒体专家，除了在应对媒体方面介绍了一些常识外，更为重要的是让我们看到教育行业之外的人是如何对待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，与其它行业的人多沟通，借鉴其它行业的阅历，是我们应当常常做的。 五悟：教师要具有心理学的学问，这已是我们长远的共识，但在应用上，我们还缺乏紧迫性，究其缘由是对心理安康的重要性在熟悉上海有待提高，同时也缺乏实际工作的力量，这一点雨我们的教育背景有关，所以，加大应专心理学的培训是当务之急。 六悟：基层党务工的历史使命和

10、现实担当。这次全市中小学书记培训，是很有意义的，除了学问的获得与更新外，也给我们提出了一个命题，即如何做好一个学校的党务工作，这里面学问很大，我个人认为要想精彩地履职，首先要解决思想熟悉问题，学校首要的任务是培育人，首要的命题是“培育什么人”，因此在中小学的党组织要紧紧围绕这个核心命题绽开工作，这样我们基层党务工作就落到了实处。 中小学校长培训班学习心得体会3 我有幸参与了岳阳市教育局组织的全市中小学校长培训班的学习，虽然时间只有一个多月，但受益匪浅。 在培训班开班的第一天，湖南理工学院成教院郑院长主持了开班仪式，湖南理工学院文艺文副院长致欢送词，市教育局常务副局长喻玲玲到会做了重要讲话，市人

11、事科科长对培训班学习期间的学习内容及纪律做了布置和强调。这一切说明市教育局、湖南理工学院对校长培训班的高度重视。 本次学习班学习的内容有：市优秀校长做学校治理阅历介绍，如十二中黄金星校长的中小学办学理念。有专家学者的讲座报告，如李大健教授的教育科研漫谈、李xx教授的中小学校长专业化进展、陈牛刚教授的学校治理案例分析、刘创教授的校园文化建立、王岳斌教授的教育技术概述、刘理教授的多元智力理论与中小学教育评论等等。还有到一些学校实地考察学习等。此次培训班内容丰富、实效性强、收获颇丰。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的体会： 一、当好校长必需注意加强学习，不断提高自身素养和综合力量 有一位好

12、校长，就有一所好学校，由于校长在学校里是治理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的打算作用。而要做好这些工作，校长必需留意学习、勤于学习，不断提高自身素养，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断把握教育教学治理和教育法律法规，才能做到思想为先导。综观名校的校长，无一不是一个爱学习，有思想的人。 二、要明确校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重点、中心工作及进展规划，并

13、组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校长在治理上，关键要做到三个方面： 干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽单独操劳，由于你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个力量。校长主要应当是筹划和做出决策。 发扬民主、坚决决策、催促落实。对于学校的重大大事，校长要发扬民主，组织广阔教师参加筹划，提出建议，然后在充分发挥民主的根底上校长要敢于做出决断，并担当责任。决策制定后校长要充分调动广阔教职工的积极性，共同落实各项工作任务。 留意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，对外要多联系，对下要多信任、多鼓舞、多支持。 三、要建立健全各项规章制度 俗话说：不以法规

14、，不成方圆。“法规”对学校工作而言，就是学校的治理制度。要办好一所好学校，必需有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的治理以准时间、空间的安排就会混乱无序。学校治理制度作为全校师生员工的行为准则和标准，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。 四、要制定好比拟科学的评价标准 随着根底教育的深化改革与进展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校治理中的作用显得特别重要。学校不能把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的进展状

15、况和进展过程来表达学校工作的效果，以此作为评价学校和教师工作的依据。对于学生的评价要采纳多元智力理论的教育评价体系来进展评价。 五、要多实行人文关心 当好校长必需关怀教职工。必需以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结。作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多鼓励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位成员，集集体才智想方法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手地抓所负责的学校治理工作。校长抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。当好校长还要关爱学生，要引导教师做到对待学生像对待自己的子女一样。 总而言之，通过这次培训，提高

16、了熟悉，明确了职责。以人为本，转换观念，深化治理，开拓创新是新形式下对校长的新要求。在今后的工作实践中我将努力学习，勤奋工作，带着全体教师为办人民满足的教育而不懈奋斗。 中小学校长培训班学习心得体会4 “每个孩子在学校班级里只可能是几非常之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！于是，我走进了思南县20xx年暑期中小学校长培训班，学习时间虽短，但倾听了县局领导和各优秀学校校长的报告和授课，既更新了我的治理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践阅历。作为一名治理者，使我进一步增加了对学校教育治理的责任感，对教育事业剧烈的紧迫感也时刻萦绕于心。我想用全新的“

17、度”来评价和丈量校长，并与这个特殊的“度”保持全都，谨作为此次培训心得。 人格上有硬度。“打铁须得自身硬。”校长应当“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有剧烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，有干劲、有韧劲、有冲劲、有闯劲；做人真诚坦率，严于律已，领先垂范，以身作则，发挥典范示范作用，以高尚的人格魅力影响师生，激起情感共鸣，促进良好师风、学风和校风的形成。 积淀有上厚度。一个人的精神进展史就是他的阅读史。一位作家曾说过：“读书和做人的关系，就跟吃饭和做人的关系一样，一个养我的身体，一个养我的灵魂，都是年年月月每天不能少的。”读书不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度；不能转变人生的起点

18、，但可以转变人生的终点；一个人的道德修养也要通过学习不断地积淀。“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华。”校长应当有书生气，走进书籍王国，读名著、读经典、读大家，与大师、专家、学者亲切对话。 思想上有高度。校长应当有较高的思想觉悟和境地。一切为了师生的进展、学校的进展着想，思想观点先进，高瞻远瞩，合着时代进展的脉搏，融入时代进展的步伐。校长应不计个人得失，不追求个人名利，识大体顾大局，见荣誉就让，不应为蝇头小利愤愤不平，牢骚满腹，混淆于一般群众。 待人上有气度。校长不要以权欺人、以势压人，应有“海纳百川”的气度，有经受误会委屈的肚量，容不顺耳的话、不顺眼的人。对有“问题”的人不打击报复，不抓辫子

19、扣帽子打棍子，不耿耿于怀。要有包涵精神，容人之才，容人之能，容人之长，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要横加指责，通过沟通与对话，求同存异力求共同进展，以校长的宽宏大量和大海般的气度，紧紧地团结他们，同心同德地搞好教育教学工作。 目标上有长度。校长肯定要比教师站得高，看得远，为了学校的进展有执着追求的精神，能够用“望远镜”看到“远处”，从学校的总体和长远的角度去思索学校的工作，规划学校的将来。 理论上有深度。苏霍姆林斯基讲过：“领导学校首先是教育思想上的领导，其次是行政上的领导。”一位教育家讲过：“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为就有什么样的教育效果。”作为校

20、长应当有深厚扎实的理论功底，先进的治理思想和理念。而要做到理论上有深度，平常要挤时间博览群书，通晓治理学、教育学、心理学和其他相关学科的理论学问，提高自己的含金量，为学校治理供应精神动力、智力支持和思想保证。 工作上有力度。校长的威信来自非凡的胆识和魅力，来自战略头脑，敏锐眼光，超凡胆识和创新意识，立足现在着眼将来，分析问题的症结，坚决决策和部署。校长的威信更来自工作的雷厉风行，洁净利落的执行力度。校长要擅长发挥部下的作用。假如决策再好，下属执行人员工作没有积极性，拖泥带水，就会影响工作的质量。因此，校长的一项重要工作就是要调动下属领导成员工作的积极性、制造性 治理上有尺度。首先，决策要民主。

21、校长要集中大家的才智，敬重他们的正确意见，审慎权衡，反复比拟，趋利避害，决出良策。其次，办事要有透亮度。校长要实施阳光工程，不以人情羁绊损害学校前程，不以个人亲疏损害员工尊严，唯才是举，坚拒金钱，婉辞人情，善始善终，表里如一。每件大事都让大家明白，还自己一个清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立鼓励功能的运行机制，让机制去治理人，鼓励人，成就人。 教学上有尖度。校长在教学上要“棋高一招”，在教师的专业进展上起到引领的作用。科研兴校、科研强师是校长的一项重要工作。校长要把学校办得有特色，教师有专长，学生有特长，校长必需做到： （1）搞课题讨论。必需让教师懂得教育教学中

22、的问题就是课题。教育教学就是讨论，师生成长就是成果。 （2）强化校本培训。校长要利用寒暑假和每周固定时间集中教师学习，用新课程的理念引领教师进展新一轮的课改试验，让教师在试验中探究、总结、提高、成长。 （3）狠抓常规教研。“教而不研则浅，研而不教则空。”校长要刚性要求全体教师人人参加教研活动，听课说课评课，指导撰写教学反思，典型案例剖析，教育教学典型阅历介绍等等，在常规教研活动中不断促进教师专业成长。 （4）鼓舞教师冒尖。校长要营造让青年教师早日成材的气氛，搭建让青年教师成为教育教学专家的平台，制造一切时机，让青年教师提高学历、走上讨论的道路，成为学科带头人，用名师带动其他教师不断提高专业素养

23、，让每一位教师拥有教育才智，提高学校的办学质量，打造一流学校的品牌。 仔细品尝名校长的成长经受和名校的进展态势，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面不难看出，伴随胜利的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不行少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。总之，通过这次培训学习，我感受很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽敞、清楚，也丰富了我的教育思想、治理才智和治理阅历，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境地，更激发了我干好教育事业的热忱和信念，这必将对我今后做好学校治理工作产生深远的影响！ 中小学校长培训班学习心得体会5 我参与

24、中小学校长以德治校培训班学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会： 德育工作是学校一切工作的灵魂，是实施素养教育的前提，也是建立良性进展的教育教学秩序的思想保证，对未成年人安康的成长、成才有着非常重要的意义。近年来，我校坚持以德治校，以学生的安康成长和良性进展为中心，不断讨论分析进展变化了的新形势、新环境对青少年思想道德的影响和要求，准时调整德育工作方略，加大德育工作力度，充实新内容、完善新机制、开拓新渠道、探究新方法，全方位、全过程、多层次、多途径、立体化的开展德育工作，收到了实实在在的效果。 一、加强领导，统筹规划，建立德育工作网络 为了充分发挥学校在未成年人思想道德教

25、育中的主渠道、主阵地、主课堂作用，学校坚持“教育为本，德育为先”的原则，始终把德育工作放在各项工作的首位。一是健全机制，完善体系，组织保障。为了把德育工作落在实处，学校成立了由校长、书记、法制副校长、团委书记、思想品德课教师、校外辅导员和家长委员会代表组织的领导小组，进一步完善以校长、书记为第一责任人，以班主任为主导、以学生为主体、以课堂为主渠道、以各种活动为载体，各职能部门积极协作，全体教职工共同参加的育人体系，形成了“校园无闲人，人人育人；校园无闲事，事事育人”的全方位育人体系，创设了全校上下齐抓共管的文明、安康、和谐的育人环境。二是分工明确，加强协作。为了明确德育工作职责，学校构建了两条

26、德育工作治理构架：一条是由校长、各科室、年级组、教研室、班级、教师到学生的教学治理等教书育人构架；一条是由书记、各党支部、团委、学生会、党团员、积极分子到学生的文化活动等载体育人构架。两方面双管齐下，相互协作，相互渗透，从而树立了每个教职工都是德育工的育人理念。三是完善制度，标准治理。为了凸现德育在学校工作中的重要性，使之纳入正常的教育教学轨道，学校在深入调研的根底上，制定了德育工作条例、师德建立十条标准，进一步完善了学校德育工作自评制度，建立了德育工作先进集体和先进个人、文明班级、优秀团干、三好学生的评比嘉奖制度。为发挥班主任、团组织在德育工作中的突出作用，还制定了班主任德育工作考核方法、团

27、组织工作评估条例和教职工综合素养考评方法、学生综合素养检测细则等。教务科建立了系统、完善、标准的德育工作档案，要求教师对学生的操行评定要有特色，要反映学生共性及特长，不搞千篇一律。提出了教师每学期家访学生不得少于二分之一，各年级各班每两周更换一次学习专栏、召开一次班会。同时，我们坚持德育工作及思想政治工作学生例会制度，每月一次的党群例会都要讨论分析德育工作的开展状况，做到了年初有规划，月月有分析，学期有小结，年终有总结。此外，为了保证德育工作的顺当开展，学校在年度经费预算中列入了肯定比例的德育工作专项经费，并落到了实处，从而提高了德育工作效率。四是校内外沟通，全方位育人。学生是德育的主体，由于

28、这个特别的群体正处于青春萌动期、生理发育期，具有多变性、不稳定性，但又可塑性强的特点，单靠学校的教育是不够的，必需与社会各方严密联系，相互协作。为此，我们以课堂为主阵地，以各种活动为依托，课内外结合，校内外沟通，建立了学校、家庭、社会 “三位一体”的德育工作网络，扩大延长了德育工作的外部环境。 二、认清形势，提高熟悉，确立德育工作理念 德育工作是一项灵魂工程，关系到国家的前途和民族的将来，只有思想素养高的人才能担负这项工作。在人们把教学质量作为衡量学校办学质量唯一标准的今日，我们始终坚持“德智两手抓，两手都要硬”的原则，以德保教，以教倡德。为了充分熟悉学校在德育工作中的主阵地作用，我们一是统筹

29、部署，明确目标。为了增加德育工作的针对性，以“对学生的一生负责，为学生的进展奠基”为理念，提出了“治理育人、教书育人、效劳育人、行为育人、环境育人、态度育人”的“六育人”根本思路，每学期至少召开一次领导小组德育工作专题会议，总结前一阶段的成绩和特点，分析校情、师情和学生状况，有针对性地制定工作规划及相关德育工作措施，调整部署工作思路和重点，要求教师以自身良好的师德师风形象、过硬的政治思想素养、精湛的业务工作技能来影响和教育学生，树立远大的革命抱负，养成良好的行为习惯，提高遵纪守法的自律力量，塑造道德高尚的安康人格，从而使德育工作有理念、有目标、有组织、有规划、有措施，使抽象的德育工作变得详细可

30、行。二是加强德育工的理论学习，进一步提高熟悉，统一思想。我们坚持“三会一课”制度，深入学习公民道德建立实施纲要、教育部中小学教师道德标准、学校制订的教职工道德标准条例、中小学心理安康教育指导纲要等有关德育文献，组织教职工收看教育部编录的初中教育是关键、基石等两部电视专题片。特殊是国务院于20xx年2月26日颁发了关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干打算后，学校马上组织全体教职工反复学习争论，领悟精神，提高熟悉。此外，学校还创办了教育信息，收集有关德育工作的好文章供大家学习借鉴，并为每人购置了有关德育工作的书籍，要求人人写出学习心得和笔记。通过这些措施，提高了全体教工的政治思想觉悟和对

31、德育工作的熟悉，为充分发挥学校在未成年人思想道德建立中的主渠道作用奠定了坚实的思想根底。 三、诵读经典，落实责任，创新德育工作载体 我校从20xx年起开展经典诵读活动。针对当代中学生思想单纯，却又思维活泼，共性较强却又兴趣广泛，心理脆弱，却又欲望颇强，现代学问丰富却又传统文化缺乏，承受新事物快，却又抵挡外来诱惑力量差，有远大抱负，却又普遍存在不良行为习惯等特点，我们把经典诵读当作德育工作的一项重要内容，我们主要进展了以下几个方面的思索和尝试。 （一）从入学教育抓起，仔细诵读经典，体会经典韵味 长期以来，我们始终坚持以德为先；育人为本的原则，遵循“笃志明理，躬行求真”的校训精神，狠抓初一新生的入

32、学教育。针对学生年龄较小，心灵相对更纯净，记忆力更强，对新学校有新奇感等特点，在入学前，我们就组织人力编印弟子规、千字文、道德经（有拼音、有解释）等，作为新生入学前的假期作业发给学生，要求学生按规定背诵相关篇目段落，入学后检查，绝大多数学生都到达了要求。在此根底上，为了稳固背诵的成果，我们要求学生课前（预备铃响后）背诵，每周再加读一个早自习，实行齐背、对背、领背、接力背、分组背诵等多种形式，使学生始终保持深厚的兴趣。固然会背经典未必理解经典的真谛，为此，学校在开学初就特地安排时间，由班主任教师宣讲弟子规，召开经典诵读主题班会，举办读经明责学习园地，校团委进行以经典诵读为内容的硬笔书法竞赛等。入

33、学教育以通过背诵营造气氛为主，有了背诵的根底，就保证了以后的课堂教学效果，也提升了学校读经诵典的文化气氛。校园里从早到晚总能听到读经诵典的朗朗书声。 （二）从课堂解读抓起，认真品尝经典，感悟经典真谛 为了使学生的心灵受到传统文化的滋润，真正懂得传统文化经典的真谛，感受中华传统文化博大精深的底蕴，我们在前期背诵的根底上，让经典诵读进课堂，并纳入教学规划。教学中，我们以提高学生的道德水准，育养剧烈的责任意识，养成良好的行为习惯，培育深厚的民族情感，提高丰润的人文素养，树立正确的人生观、世界观、价值观为目的，对背诵篇目逐句讲解，我们在教学中遵循“四忌四要”原则。即忌空洞的说教，要通俗易懂，忌枯燥乏味

34、，要形象好玩，忌照搬教条，要批判吸取，忌满堂灌输，要教学相长。力求深入浅出，通俗形象，生动好玩。同时课堂讲析中做到了六个结合：即经典讲读与爱国主义教育相结合，与精神文明道德建立相结合，与学习“八荣八耻”相结合，与社会各种良莠现象相结合，与小学生守则及小学生行为标准相结合，与个人的日常行为习惯相结合。此外，我们从身边的人、身边的事说起，例举历史典故，成语故事，名人事迹，民间传奇和现实生活中的大量典型事例印证经典之理，使学生觉得先哲的经典之理距我们并不遥远，并未过时，就在我们身边，在我们的日常生活中，在社会的各个层面和角落。由于我们在经典讲读中充分表达了其历史价值和现实价值，表达了学生的主体作用，

35、同学们在学习中积极主动，特别涌跃，放开心扉谈感受，解剖自己动真情，例举个人、班级、家庭和社会大量与传统道德要求想悖的事例发表看法，绽开争论，非常活泼。在此根底上，我们要求学生定期写心得体会，先给家长看，然后在班上沟通，最终交给教师批阅并写出评语。为了使学生充分重视经典诵读，我们还将其作为政治课考试的一项内容，占政治课总分值的百分之十。我们从学生的周记本和作文中欣喜地看到，经典语录已进入他们的记忆库，经典之理在滋润他们稚嫩的心灵，有的同学不但在作文中敏捷引用经典，而且能借题发挥，有些学生家长也打电话给学校，充分确定开展经典诵读的必要性和现实意义，这在家长的问卷调查中也有充分反响，通过这些反应信息

36、，我们真实地感到开展经典诵读活动的教育效果是良好的，我们快乐地看到校园环境卫生、课堂纪律、日常用语、行为礼貌等各方面均发生很大变化，同时我们更深刻地熟悉到以开展经典诵读为主要形式，以学习经典为主要内容的传统文化教育，正是当代中学生陶冶性情、开启才智、提高素养、修德正身、纯净心灵、养成良好习惯、塑造优秀人格的源头活水。 （三）从开展活动抓起，真情演绎，感受经典魅力 经典之所以成为经典，是由于她有着丰富的内含、才智的光线、精深的哲理和语言艺术的韵味。中学生的心理和年龄特点打算了他们不喜爱单一的教育方式和途径、丰富多彩，新奇生动，形式活泼才是他们所爱。鉴于此，我们为了使学生从多方面多角度感受经典的魅

37、力，深刻理解经典的博大精深，在背诵经典，解读经典的同时，以爱国主义教育为主旋律，大力开展各种诵读活动，折射经典光线，追慕先哲风范，薰陶一代学子。几年来，我校以团委为主导，各科室通力合作，全体教师积极参加，先后组织举办了“成大事者是否应拘小节”“习惯打算命运”学生辩论会，“孝心、爱心”感动校园演讲竞赛，“忠心、孝心、爱心、关怀、信念”五心英语手抄报竞赛，“牢记八荣八耻，争做文明少年”法制报告会，“读千年古文，养良好习惯，做文明少年”经典诵读竞赛，“养良好遵纪习惯，做明理向善公民”短剧小品竞赛，纪念“129”运动“经典诗文歌曲”诵唱竞赛，“感恩心、孝贵行”主题班会，“养良好习惯、做诚信少年”手抄报

38、竞赛，“争做诚信少年、畅想美妙将来”演讲竞赛，“细节打算成败”专栏板报竞赛等形式多样的活动，均由学生自编自导自演，自己选材组材，自己设计。参与白银市推广一般话开幕式经典诵读展演活动，参与白银市“我爱祖国语言美”经典诵读竞赛并获其次名，举办“与好书做伴，与文明同行”校园读书节系列活动，举办“养良好道德品质，做知礼向善公民”短剧竞赛，组织召开“做习惯的仆人”班会，“习惯打算命运”辩论会等。 我们认为，以前期背诵为手段，以各种活动为依托，以课堂解读为主渠道，以营造气氛为背景，以养成教育为目的的经典诵读是非常必要的，其潜移默化的作用犹如春风化雨、滋蘭树蕙一般，必将对学生身心的成长，思想的成熟，人文素养

39、的提高，人格品性的完善起到重要作用。我们信任，在中华民族优秀的传统文化滋养下成长的学生，肯定会成为一个有道德、有抱负、有胸怀、爱祖国、爱人民、爱集体、会做人、会处事、会学习，明礼守信、自强不息、积极进取的社会有用人才。 四、课堂渗透，课外延长，拓展德育工作领域 随着形势的进展，德育工作应当与时俱进，不断注入新内容，拓宽新领域。近年来，我们在做好传统道德教育的同时，从课堂渗透入手，无论是思想品德课还是其它学科，都要求教师在传授学问的同时结合学科特点，挖掘德育素材，增加德育元素，对学生进展不同侧面的道德教育，特殊是结合当前形势，针对学生的思想实际，进展人生观、价值观、世界观的教育及良好行为习惯的养

40、成教育和安康心理品质形成教育，努力培育学生自强自信的民族精神，高尚诚信的道德品质、遵章守纪的法律意识，良好文明的行为习惯、积极安康的共性心理和丰富广博的情感世界，从而为学生的将来奠定良好的思想道德根底和共性品质。在这个大前提下，我们不断创新德育内容，丰富德育内涵，拓展德育工作领域。针对学生自理、独立力量弱的特点，开设了劳动技术课，开展了每日为家长、为教师做一件事的活动，培育学生的动手、独立力量。针对学生法律意识淡薄、青少年犯罪率高的特点，我们将抽象的法律条文通过政治课小品教学使之形象化、详细化，并组织学生开办模拟法庭、听法制报告会，教育学生学法、知法、懂法、守法。针对学生缺乏爱心、不懂回报的心

41、理，我们屡次开展了感谢教育、爱心捐助、扶弱济困活动培育学生心中有他人、心中有集体、心中有祖国的高尚情操。针对学生中存在的追星现象，我们组织学生观看革命历史题材电影，让学生承受革命传统教育。同时通过听取打算你一生成就的二十一个信念的讲座，帮忙学生树立战胜困难的信念；通过主题班会、征文等形式、开展人生观、价值观、审美观的大争论，教育学生树立正确的人生观，确定远大的人生志向，培育安康的兴趣爱好，提高自身的审美情趣。与此同时，我们在充分发挥德育网络作用的根底上，广泛开展社会实践活动，组织学生开展学雷锋便民效劳、清扫红领巾一条街和社区卫生死角、深入矿区拣白色垃圾、参观军营、探望白银市帮忙福利院弃婴等。这

42、些活动，内涵丰富、意蕴深厚、形式新奇，对于学生进一步了解社会、熟悉社会，增加环保意识和社会责任感，进而使学生正确处理人与人、人与社会、人与自然的根本关系，起到了很好的教育作用，促进了学生世界观的形成、人格的完善和综合素养的提高，也表达了我校德育工作生动活泼、丰富多彩的特点。 德育工作有着巨大的源动力。几年来，由于我校领导重视，组织保障，内容丰富，措施得力，渠道畅通，方法新奇，使德育工作步入了安康进展的轨道。我校先后获得了白银市示范学校、精神文明先进单位、军民共建先进单位、城市治理工作先进集体、白银市教育系统先进集体、白银公司学校教育先进集体、一般教育先进单位、育人环境示范学校等荣誉，极大地激发了广阔教职工的积极性和制造性，促进了教学和德育工作全新进展。在今后的工作中，我们将以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学进展观，进一步探讨新形势下德育工作的新特点、新观念、新思路、新方法，进一步充实德育工作的内容，提升德育工作的平台，为社会培育更多、更优秀的合格人才。