个人研修计划教师2.docx

《个人研修计划教师2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人研修计划教师2.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 个人研修计划教师教师个人研修规划 随着新课程改革的全面实施，（英语）教师的课堂角色开头发生变化，这就对教师的自身素养提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素养，我有规划、有步骤地制订了“十一五”期间进展规划，以便自己适应现代教育的要求。 一、 现状分析 不知不觉中随着时间的推移，我在福伦（小学）已经工作了一年多了。一年多的工作也留下一串脚印，劳碌中留下回味。在过去的一年里，我在学校领导的正确领导和指导下，在全体教员的帮忙和共同努力下，向书本学习、向网络学习，向别的科组、别的教师学习，共同协作，取长补短；不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平常教学中，让学生成为获益者。作为

2、一名刚刚迈进（校园）的年轻教师，我深知自己的缺乏，我将不断树立新课程理念，实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量；不断提高教育理论和学术水平，增加学问更 新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。 二、总体目标 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。我们每一个人都应当清晰，“三人行，必有我师”，不断的学习才能不断的进步，不断的成长，“活到老，学到老”应是永久不变的目标。在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。加强自身学习，努力提高自己，变化自己，学习先进学问和先进的教学方

3、法以适应当代教育教学的要求。 三、 详细措施 I. 实现终身学习，寻求自身的.进展。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的（专业）学问，领悟（生活）化、情境化课堂教学的真谛，与时俱进，自觉更新教育观念，完善学问构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力量水平。每月读一本教育理论书籍；坚持写读书笔记；每月写读书体会两篇；每月写一篇详案；每学 期及学年度仔细做好教学总结。积极投稿，争取在市一级报刊或杂志上发表自己的教育教学学术论文，立志早日成为一名优秀的骨干教师，晋升中高级职称。 II.努力把握现代教育技术，培育现代化教育意识与教育教学力量。当前的教育技术飞速进展，只有把握了现代教育技术，才

4、能更好地上好课。充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。争取信息技术有较大的提高，不断提高自己的微机操作力量，利用业余时间努力学习各种有用型应用软件，争取经过半年时间的学习后能够独立制作电子教案及较简单的教学课件。 III.积极参与各种研修活动，虚心学习（其他）名优教师的教学思想、教学策略、教学方法等，在教育教学实践中，我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，培育学生力量，不断提高自己的教学水平。同其他教师共同提高，相互听课，评课、做好诊断记录，通过沟通研讨、说课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 IV.走进同组优秀教师的课堂，积极

5、参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。准时撰写自主学习笔记，留意多钻研、勤思索，在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格，从而不断充实自己。常常思索问题，积极反思。做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。“学问在于积存，厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积存，思想与时俱进。 V. 仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，不对工作敷衍塞责。实施素养教育，遵循教育规律，勇于探究创新，不断提高教育教学水平。培育学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。减轻学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一

6、标准。为人师表，知荣明耻，严于律己，以身作则。公平对待学生家长，仔细听取意见和建议。 VI.积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。积极投身课堂教学改革中去，将自己的教 育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，准时记载读书感悟、探究课堂教学改革规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，让学生在宽松自主的气氛中欢乐学习。敬重、理解学生，擅长发觉学生的闪光点，并向学生表达教师由衷的观赏，做学生喜爱的教师。关注并培育学生适应现代社会所需的英语力量，为学生供应丰富的语言交际时机，帮忙学生把握恰当的交际方式，促进英语思维的进展, 培育学生使具有较为娴熟的语言技能，比拟丰富的语言学问，良好的英语交际力量，并能满意其今后学习、工作和生活中对英语的根本需求。 总之，我将一如既往的热（爱）教育事业，不断地学习，努力提高自己各方面的力量素养和专业水平，不断向优秀骨干教师的队伍迈进，做一名新时期的优秀人民教师。