个人校本研修工作计划（通用13篇）.docx

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1、 个人校本研修工作计划（通用13篇） 人生虽有涯，学习无止境。在当今信息丰富的年月，在新课程改革大力推动的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛苦，有提高，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成长，在成长中求升华。结合我校及本人实际，我将仔细学习根底教育新课程改革纲要及解读英语新课程标准及解读好教师必备的五项新技能教育科研与教师专业成长教师实践才智的积存与提升好教师必学的5项教育新思维等学科新教材，仔细研修以求自我进展，特制定学习规划如下： 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提

2、高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。 二、理论学习的重点 好教师具备的技能。用一年时间通过学习好教师必备的五项新技能和好教师必学的5项教育新思维等把握科学先进的技能与方法，积存丰富的间接阅历，为打造高效课堂奠定专业理论根底。 三、研修主题：“高中英语教学中阅读力量培育的讨论” 本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，把握阅读的技巧，体验英语阅读的欢乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生进展的需要。优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂

3、效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。 四、研修目标： (1)通过培训学习，帮忙教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的讨论，我们的讨论是为了更好地促进教学，我们的讨论是为了更好的效劳学生。 (2)以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发觉的问题和急待解决的困惑为重点，鼓舞组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。 (3)帮忙自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。 五、研修措施： 1、仔细做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细

4、实际开展教学讨论。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 5、学习教师职业道德，进一步提高师德。 6、学习教师反思力量的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。 六、学习形式： 1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有共性的教案。 3、深化反思型

5、教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 个人校本研修工作规划 篇2 为了提高自己的执教水平和业务力量，更好地为教育教学效劳，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修规划如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平

6、，不断促进自身专业成长。 二、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、积极开展教育教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中

7、所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同进展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面进展的优秀教师。 四、研修内容 (一)个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 (二)听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参与县教研室和教研协作区

8、组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进展记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。 (三)公开课 积极参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀教师进展指导后再邀请组内和其他教师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。 (四)教研组集中研修 积极主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。 (五)撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇2023字以上的教

9、学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修详细措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探究教育教学规律。积极参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、积极参与教学讨论活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 3、积极参加课题讨论，每学年结合课题讨论内容撰写一篇

10、教学反思、教学案例和教学论文。 4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求积极参加教研组的备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，积极推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 个人校本研修工作规划

11、 篇3 一、指导思想： 坚持以新课程改革为中心，以教师为讨论主体，仔细学习贯彻根底教育课程改革纲要，大力加强现代教育科学理论学习，以学校目前师资现状为动身点，以标准教学常规、“潜质生转化”为研修目标，立足课堂改革，依托教研组建立，加强培训，切实提高教师整体素养。 二、组织领导 学校成立校本研修领导小组，小组成员及分工职责如下： 组长：邵 寅（校长，总体指导 负责教师师德教育） 副组长：郑苗均（副校长，负责日常校本研修工作、教师常规治理及检查、校际结对等工作） 韩 霞（副校长，主管班主任培训等） 组员：沈力丰（教务主任，主管教学教研活动） 张建军（总务主任，主管校本研修后勤工作、资金保障） 三、

12、总体目标 1.通过师德培训，提升教师政治理论素养，使教师树立效劳意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结分散意识，树立全体教师的效劳学生、效劳家长的意识。 2做好常规培训工作，参加面到达100%。力争每位教师的根本功有较大提升，促进课堂教学“轻负高效”的实施。 3扎实做好教研组工作，积极参加区域教研活动，努力争取担当市级教研活动，争取本学年有1教研组评为XX市标准教研组。 4扎实开展“潜质生转化”小课题的讨论，抓好课题的日常治理，强化课题讨论的过程性资料积存，准时整理，准时汇总。催促教师多写论文、案例及教学反思，45周岁以下教师撰写率到达100%，并争取在市级论文、案例、反思评比中

13、有获奖。 5参与好上级有关活动，如市作业设计竞赛等，争取有较好名次。 四、详细措施 （一）加强师资培育力度，全力推动教师全员培训。 1、要进一步把深入学习实践“中国梦”作为加强师资建立的重要内容，结合党员“群众路线实践活动”教育，以党员教师的先锋榜样作用带动全体教师，把学习实践与自身的本职工作结合起来，提高熟悉，转变观念，促进各项工作有序有效开展。 2、要进一步抓好教师培育，对有事业心、有进取精神的教师要加大培育力度，制造条件参与各级培训学习，尽快提高教师素养。学校要确保有百分之五的公用经费用于教师培训和培育。 3、要进一步推动教师全员培训。坚决执行市师资工作会议精神，开展行之有效的全员培训工

14、作，充分发挥校际结对、市名师工作室、名师带徒及各级骨干教师的引领示范作用。积极推动校本研修，指导教师不断提高自己的教学水平。 （二）进一步深化教育讨论，提升教科研文化 1、依据学校实际，语数教研组要结合学校进展规划、结合教师的专业成长需求和“轻负高效”的努力方向，切实提高教科研活动的效率，确保教研组活动的时间和人员，学校行政要积极参加教研组活动，努力使语数教研组活动实现“主题化、课题化、实效化”。 2、加强对“潜质生转化”小课题组的治理和指导，努力把课题讨论与教育教学实践严密结合。强化课题讨论的过程性治理，提高课题讨论的实效，力争小课题能获得较好成绩。 3、组织好市指定校本研修内容的培训。深入

15、实行“潜质生转化”讨论活动，探究行之有效的作业设计、布置、反应等策略。组织好教师根本功的校本培训，努力提高教师的整体素养。 （三）创新校本研修的模式，提高培训效果 1、标准学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容做到提前落实专题、详细负责人员、保证学习的时间、地点等，避开与教研组的学习内容相冲突。 2、发挥教研组培训主阵地的作用。教研组内对一年内教师要学习的理论内容和实践活动做到早规划、勤落实，力争每位教师有课上、有内容学，有熬炼提高的时机。 3、创新培训模式。多采纳请进来和走出去的方法，加强与教研室、进修学校的联系，积极争取名师工作室来校搞活动，力争每位教师每学年有至少一次的外出听课

16、、观摩时机（每次外出回校必需有汇报的制度）。 个人校本研修工作规划 篇4 作为一名乡镇教师，特殊是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特殊在这次国培中，我愈发的熟悉到自身存在的缺乏，深知还有很多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，胜利的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际状况，我将本校的小学美术校本研修方案如下： 一、指导思想 一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际状况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的学问、新的技术来扎实小学美术教师的根本功，为小学美术校本研修的开展打下根底。 二、研修目标

17、 (一)师德方面： 连续仔细学习中小学教师职业道德标准，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀教师。喜爱教育事业，仔细学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。喜爱学生，关怀学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立典范，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。 (二)教育教学方面： 不断学习新的观点和理念，积存肯定的理论学识和教学阅历，把学习与思索当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业学问、教育力量和教学行为、个人素养和教育科研力量等方面有所提高。 三、详细实施方

18、案 1、实现终身学习，寻求自身的进展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写读书笔记。 2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进展教学。 3、和其他教师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，积极参加学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。 4、坚持参与教师教育研修规划，准时撰写自主学习笔记。 5、坚持参与各项培训学习，仔细完成布置的各项作业，利用网络进展学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。 四、研修活动安排 三月份： 1.做好个人学期研修规划及教育教学工作规划。 2.学习教师职业道德标准新课程标准与新教材培训等。

19、 3.探究新课程的教育教学方法。 4.撰写读书笔记和教学反思。 四月份： 1.仔细学习小学美术教育撰写读书笔记。 2.积极参与学校、中心校及教育局组织各项教学活动。 3.撰写教育反思，案例以及教学论文。 五月份： 1.仔细学习小学美术教师撰写读书笔记。 2.撰写一篇优秀的教学论文。 3.和其他美术教师进展集体备课，沟通教学心得和阅历，提出教学中的疑问共同解决。 4.积极主动的利用网络平台进展学习，和同行沟通教学心得。 六月份： 1.仔细学习小学美术撰写读书笔记。 2.撰写一篇优秀的案例及教学反思。 3.集体备课，沟通教学心得。 4.积极参与网络平台学习，和同行沟通学习心得。 七月份： 1.进展

20、学科教学总结，期末复习阅历沟通。 2.学年度学习工作反思、总结，个人研修规划总结。 个人校本研修工作规划 篇5 一、指导思想。 根据学校校本教研的实施方案和英语组教研专题，运用新的课改理念，关注课堂，关注学生，努力培育学生学习提出问题，分析问题，解决问题的力量，提高课堂教学效率。 二、实施原则。 1、坚持以校为本的研修原则。 英语校本研修力主表达学校的办学理念，突出学校的办学特色，立足学校本原，着眼于学校的英语教育教学进展。 2、坚持以人为本的研修原则 英语校本研修应关注英语教研组每位教师的工作与学习及自身专业进展的需要，不断促进内化与外化的统一，以有效的方式激发教师从要我学习向我要学习转变。

21、 3、坚持可持续进展的英语教育教学研修原则。 英语校本研修要立足于英语教育教学的可持续进展，既要抓紧当前急需解决的问题，又要着眼于英语教育教学将来潜力的开发；在注意英语教师教育教学根本功锤炼的同时，切实关注英语教师教学观念的转变。 4、坚持民主与科学的研修原则。 英语校本研修应营造宽松的气氛，使参加者积极主动畅所欲言，共同学习、主动探讨；培训的规划、内容以准时间安排要具有科学性，要为大多数教师所认可。 5、坚持针对性与实效性相结合的原则。 从学校英语教育教学的实际动身，开展多种途径、多种形式、多种模式的英语校本研修，有针对性地解决英语教师教育教学中的“问题”为中心，以行动讨论为主渠道，在不断提

22、高教育教学质量的同时，促进英语教师的全面进展。 6、坚持教研培合一的原则。 坚持以科研为先导，鼓舞英语教师参加课题讨论，校本研修要表达教研、培训相结合的原则。 7、坚持系统性与敏捷性的原则。 以英语教师的整体进展和英语教师的专业化进展为本，留意培训的系统性，以提高英语教师的整体水平；同时加大英语教师自主学习，外出取经，开发利用各种有利于英语教师学习的资源，敏捷研修。 8、坚持进展创新的原则。 英语校本研修是一种继承传统，开创新之路的连续教育方式，具有广泛的开拓空间，有极大的创新机遇。 三、工作重点。 1、制定英语校本研修规划，做好校本研修的预备工作。 2积极开展创新性教研活动，不断提高教研水平

23、。 3. 积极关注课堂教学，捕获教学中的新问题，提高校本研修中问题的针对性与有用性。 4进展专题试验教学，尝试运用校本教研的阅历，备好课，上好课，加强教学反思，写好案例分析，准时总结阅历。 5、指导新教师的课堂公开教学。 四、详细工作要点。 1、学习理论学问。学习新课程标准，新课程优秀教学设计与案例，共性化备课阅历等教育教学刊物，努力提高自己的业务水平和教学水平。 2、结合校本研修专题，关注课堂教学，捕获教学中有价值的问题，仔细做好问题的解决工作。 3、边学习，边争论，边讨论，边运用，积极参加英语学科的教学、评课、听课工作，吸取阅历，并运用教研组的集体才智的结晶来指导自已的教学。 4、积极撰写

24、教学反思，准时把握课堂教学方向。 5、指导新教师的公开教学，与新教师一起成长。 6、充分运用本学期校本研修所取得的收获与教学实践，进展准时的总结，仔细撰写教学论文。 五、操作要求。 1、每个英语备课组每周保证一次的集体备课研修时间。 2、每个英语备课组每月至少一次组织学习国内外先进教育理论和新课程理论。 3、英语教研组每学期组织一次新课程实践教学竞赛或观摩。 4、英语教研组每学期组织一次课件沟通和教案展现。 5、英语教研组每学年组织一次论文沟通。 6、高级教师每学期至少上一节示范课，中级教师每学期至少上一节公开课，初级教师每学期至少上一节汇报课。 7、初级教师要与中、高级教师有效结对，以老带新

25、。 8、英语教研组和英语各个备课组指导每位教师制定有校本特色的连续教育规划。 9、英语教研组要制定骨干教师、青年教师的研修培训规划。 10、要发挥我校的信息技术优势，制定信息技术培训方案，以适应网络环境下教学和研修的要求。 11、校本课程资源的开发和利用的学习与讨论，是丰富新课程内容的有效措施，鼓舞英语教研组每位教师参加校本课程的开发和利用。 个人校本研修工作规划 篇6 依据莫旗中小学教师全员培训校本研修指导方案的有关要求，结合我校实际状况制定本年度的校本研修工作规划，本规划将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和

26、学校持续进展供应宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式，以培育教师可持续进展力量为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教

27、学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，积极探究学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的根底。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干

28、教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以公开课教学、示范观摩课教学为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教

29、育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合力量根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研

30、修;要通过结合不同层次教师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮忙教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的力量。大力提倡教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学

31、，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学，切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮忙教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料准时交教育处存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4、教学观摩

32、：利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好评课活动，教研组做好详实记录;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、参观考察：积极组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 个人校本研修工作规划 篇7 一、指导思想： 本学期的培训，主要以教师的师德建立、教育观念、学问构造、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和治理水平。 二、培训目标： 1、通过全员培训，提高教师思想政治素养、职业道德水准。 2、在美术新课程中，教师将是一个

33、开拓者和制造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探究中不断提高思想素养和业务力量。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。 3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学力量、教育教学讨论力量，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的阅历。把握现代化的教学手段和课堂教学的根本技能。 三、培训形式： 依据学校工作和教师的实际状况，敏捷地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。 四、培训内容： (1)职业道德：包括中小学教师职业道德标准，教

34、师必需把握的教育法律、法规和政策等。 (2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校进展等。 (3)专业技能：如书法、国画、颜色、速写、泥塑、创作、写生等。 (4)教育科研：改良评价方案，提高学生素养等课题试验活动。通过课题培训与研讨，提高教师发觉问题、分析问题、解决问题的力量。 (5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快把握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统帮助教学的根底上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。提高网上教研力量和资源库建立。 个人校本研修工作规划 篇8 校本研修”作为一种新的促进教师专业成

35、长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来， 特制定个人研修规划。 一、根本状况: 作为一名教育工，从教10多年来始终担当英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和力量的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探究，整体优化，制造性的进展工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是

36、学生水平凹凸差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大 。于是我以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1、利用共同讨论这个平台，积极参修。使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进

37、展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、以人为本，以关注人的全面进展为目标。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 4、加强教育教学讨论，查找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修内容： 1、英语教学讨论的最新动态与成果。 2、英

38、语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有规划地安排下仔细听课、评课。 4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、每月撰写个人教学故事。 四、活动与实施： 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进展自主研修。在学校有规划地安排下仔细听课、评课。 2、仔细参与 “小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有共性的教案。

39、3、利用网络进展学习与沟通。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 5.教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有最大程度的进展。 6、积极参与学习，仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思，做好笔记。并精选2篇教案存入个人培训档案。 7、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 8仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 9每月撰写个人教学故事。 教师的自身进展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内

40、涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力自己会遵守学校的安排，积极参与教研组活动，积极参加校本研修，和同行们共同学习共同提高。 个人校本研修工作规划 篇9 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念，标准教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探究教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业进展。 二、校本教研工作目标 标准教研组，备课组建立，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素养。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。 四、为

41、使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点： 1、努力优化教研活动的内容 教研组活动应当仔细组织学习和讨论纲要提出的课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理的精神实质；应当仔细组织学习和讨论生物学科课程标准提出的课程理念、设计思路、详细目标、内容和实施意见（教学、评价、资源开发利用）的精神实质；要结合教研组的详细实际，仔细组织讨论学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。 因此，但凡学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的详细实际和需要，尤其是教学中经常遇到的详细问题，都是教研的重要内容。只有根据纲要、

42、标准的精神和要求，仔细组织学习和讨论，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。 2、细心设计有序的教研活动 教研活动怎么开展，教研组长要仔细思索，作到细心预备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜亮的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的详细内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的预备与提炼，肯定要充分预备。组内全部教师也都应当为活动做好预备，形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的根底，也是提高教研活动质量的保证之一。 这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课

43、题肯定要有中心发言人；教学性课题肯定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出预备的要求，早预备，预备好，保证有效活动。 3、有效组织优质的教研过程 要充分熟悉有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使教师受益长期，成长快速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课沟通，组长都要充分创设民主、公平、宽松的活动气氛和环境，引导教师以开放的心态，愉悦的心情，积极的思索，畅所欲言、充分沟通互动，发挥教师教研的主体性、制造性。同时，对于教师提出的新状况、新问题，要仔细组织大家进展分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，实行有效的措施，使教师的问题能在集体教研中得到准时解决。

44、 组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、详细的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积存资料。另外，要要求教师写出参与本次教研活动的得与失，为下一次教研查找新的生长点。 4、仔细总结反思教研的效果 学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进展仔细总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的根本状况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成状况以及教师参加活动状况等。要尽可进展全面总结，既要有对胜利阅历的总结和理性熟悉，又要有对新问题的发觉及其缘由分析，为制定下一期（次）教研规划供应依据。同时，应当对本期本组的讨论活动材料进展档案保存。 5、扎实开展课题讨论 在仔细开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的详细问题，有效开展微型课题讨论，并积极参加上级教研部门组织的课题讨论工作。课题讨论工作要根据生物学科课题讨论实施意见切实有效进展。 6、建立教研工作保障、评价、鼓励机制和制度 学校要充分利用教研组织，擅长利用教研组中老带新，新促老，搭建教师成长平台，供应进展时机；要形成鼓舞先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；