中班科学公开课教案《不会飞的鸟》及教学反思.docx

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1、 中班科学公开课教案不会飞的鸟及教学反思 【活动目标】 1、了解一些不会飞的鸟的形态及习性。 2、初步知道不会飞的鸟的翅膀退化是适应生存环境的结果。 3、培育幼儿疼惜环境，爱鸟、护鸟的情感。 重点难点 理解懂得有一些鸟不会飞是为了适应生存环境、翅膀退化的结果。 活动预备 1、幼儿有一些有关鸟的学问阅历，视频，图片。 2、多媒体课件。 3、幼儿猜测表、笑脸、哭脸纸贴。 活动过程 一、猜谜语导入，激发幼儿学习兴趣。 1教师：小朋友们，今日教师给你们带来了一首好玩的谜语，你们想猜一猜吗？出示谜语：是鹅不会高空飞，白肚黑衣颤巍巍，成群结队翘首望，冰天雪地过得美！提示谜底：企鹅 2出示图片企鹅 师：它也

2、是一只鸟，但是不会飞。 掲示课题：不会飞的鸟。 师：企鹅为什么不会飞呢？ 请幼儿猜測缘由。 二、屏示介绍企鹅，引导幼儿了解不会飞的鸟不会飞的缘由。 播放视频，引导幼儿带着问题认真观看。 1屏示介绍企鹅生活的环境一一南极。 2屏示介绍企鹅生活习惯的转变。 3引导幼儿理解企鹅翅膀退化的缘由。 4屏示介绍企鹅翅膀的其他作用。 小结：大陆不断南移，气候越来越冷，离温存的大陆也越来越远，鸟儿们想飞离这块地方已是不行能了。不久南极大陆漂移到极地位置，最终盖上了厚厚的冰雪。原来种类繁多的生物大批死亡，惟有企鹅的祖先活了下来。但它们在冰雪茫茫的陆地上没有可吃的东西，只好下到海洋里查找食物。这样其翅膀就渐渐退化

3、由会飞变成不会飞了。 三、拓展幼儿的学问阅历。 1提问：你还知知道那些不会飞的鸟？鸵鸟、鸡、鸭、鹅 2屏示鸡鸭鹅图片，师幼沟通。 1教师：鸡鸭鹅是小朋友们都很生疏的家禽，通常我们都把它们养在哪里？ (家里) 2它们是鸟，可它们为什么不会飞呢？ 幼儿自由发言。 3教师补充讲解鸡鸭鹅不会飞的缘由。家里豢养，没有危急，身体笨重，翅膀小，比例失调等 3教师这里还有一只不会飞的鸟，大家一起来看一看吧。 观看视频学习了解鸵鸟。屏示鸵鸟的图片资料指名介绍。 4教师：我们一起来看看有关鸵鸟的资料。教师补充讲解播放视频。 1鸵鸟的生活环境。 2鸵鸟是世界上最大的鸟，擅长奔驰。 3鸵鸟翅膀的退化缘由及其他作用。

4、小结：鸵鸟是现存体型最大的鸟类，体重有 100 多千克，身高达 2 米多。要把这么沉的身体升到空中，确实是一件难事，因此鸵鸟的浩大身躯是阻碍它飞行的一个缘由。这不是由于它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太松软，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不兴盛，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便渐渐演化成现在的样子。 小结：不会飞的鸟是指已失去飞行力气的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔驰及游泳的力气。例如鸵 鸟不能飞了，但是他的奔驰力气很强。 四、贴图猜测。 1.给幼儿发放之前做好的猜测表格图片，通过我们的学习猜一猜那些是不会飞的鸟，给不会

5、飞的鸟贴上哭脸。 2.验证猜测并讲解缘由。屏示其他不会飞的鸟：南秧鸡、食火鸡、渡渡鸟教师结合图片介绍世界上 不会飞的鸟的现状。 重点介绍渡渡鸟。 五、延长总结。 教师：小朋友们，世界上假设没有了鸟，你想会怎样？我们假设不加留意，肆意破坏环境，会怎么样？幼儿集体沟通。 提问：那我们该怎么做？ 教师小结：鸟是人类的朋友，给我们带来了很多欢快和帮助。我们应当爱鸟、护鸟。更应当疼惜环境，为我们的鸟类朋友制造一个奇特的家园。 师：我们身边有很多动物灭亡了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭亡的。我们小朋友该怎么 做才能疼惜它们呢？怎么疼惜环境疼惜地球呢？所以我们小朋友确定要疼惜环境疼惜我们的地球。边

6、放音乐，边做小鸟找朋友 活动延长： 在区域活动中为小鸟搭房子、编鸟窝，培育幼儿的爱鸟的情感。 活动反思 本节活动课的目标是了解一些不会飞的鸟的形态及习性。初步知道不会飞的鸟的翅膀退化是适应 生存环境的结果。培育幼儿爱鸟、护鸟的情感。重难点是理解懂得有一些鸟不会飞是为了适应生存环境、翅膀退化的结果。 孩子们通过学习目标完成的很好，重难点通过视频和图片也都根本上理解了，这节活动课围绕目标与重难点进展了五个环节，谜语导入，激发了幼儿的学习兴趣，孩子们很兴奋学习兴趣很高，接着 出示课题，不会飞的鸟，那为什么不会飞呢，引出其次第三个环节，让孩子们带着问题去看好玩的科普视频，得出结论。通过学习大胆猜测就是我们的第四个环节，不仅稳固了诱饵所学习的学问，还开发了幼儿的智力，拓展了幼儿的思维，也使课堂气氛变得更加活泼，最终延长总结，提升孩子们爱鸟护鸟，疼惜环境的情感。 整节活动环环相扣，连接自然顺畅，符合幼儿的认知进展规律，又以玩耍贯穿始终，孩子们玩中学，学中玩，使最终目标完成的很好！