中班幼儿常规教案.docx
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1、 中班幼儿常规教案20篇 (1)中班社会课教案家乡的土特产含反思 活动目标1.了解常见的家乡土特产,尝试给土特产分类。2.知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的骄傲感。3.能在集风光前大胆发言,积极想象,提高语言表达力量。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市,帮忙幼儿填写调查表一份,帮助收集实物特产。2.各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。活动过程1.了解家乡的土特产,引导幼儿观看收集的土特产实物,了解各地土特产的名称及形状特征。提问:小朋友,你们知道什么是土特产吗?你熟悉哪些土特产?
2、你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜爱哪一种?为什么?小结:土特产指一个地区特有的或特殊闻名的产品:如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。2.知道山东的土特产很丰富,感受土特产的不同,尝试对土特产进展分类并记录。(1)观看共享幼儿的土特产调查表,说说土特产都有哪几类。(2)出示各种土特产图片,鼓舞幼儿有序地将特产根据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。(3)相互沟通自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:分类标准是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。3.观赏儿歌夸家乡,进一步了解各地土特产。活动延长:特产自主品尝会,请幼儿品
3、尝、观赏土特产,初步感受特产的不同。教学反思:在课堂教学中,开放的教学内容,引导学生查找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问,充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言答复教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。(2)中班社会优质教案我升中班啦含反思活动目标:1知道自己长大了,升中班了。2共同商讨班级的活动规章,并能积极按规章行事。3激发初步的荣誉感。4积极的参加活动,大胆的说出自己的想
4、法。5培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备:1原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、治理自然角等)、嬉戏(踩高跷、玩表演嬉戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的,可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。2幼儿用书:我升中班啦。活动过程:(一)观看班内环境变化,引发幼儿升班的意识。教师:小朋友,请看一看,我们的班级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小朋友呢?(二)制作班级标志,参加班级布置,强化升班意识。1教师:怎样才能让我们班和其他班不一样?怎样才能使别人知道我们是中班?怎样才能使我们班更美丽呢?2教师和幼儿共同为班级制作标志,布置环境。
5、(三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。引导幼儿观看照片或作品,明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。1教师:照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是怎样做的?2教师和幼儿共同观看幼儿用书画面,进一步明确做中班小朋友的要求。3教师:我们升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我们应当怎样做呢?(引导幼儿从遵守规章、积极发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。)(四)教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章,同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。1教师:我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?
6、(如:早上来园见到教师和小朋友应当怎么做?学本事时应当怎么学?怎样与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?)2教师和幼儿一起制定有关规章,并让幼儿用自己熟识的方式记录下来,共同遵守。(如早上来园时主动打招呼,玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。)活动延长:在美工区连续为班级设计标志、制作规章牌。 教学反思: 整个活动过程,思路比拟清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够表达幼儿对活动的乐趣。(3)中班社会优秀教案我喜爱的玩具含反思 【教学目标】1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。2.情愿和同伴交换玩玩具,体验共享玩
7、玩具的欢乐。3.培育幼儿英勇、活泼的共性。4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。【教学过程】一、玩玩具导入,激发幼儿的争论兴趣。1.教师出示玩具。师:小朋友们,看,这是什么?2.师:对,这是我们喜爱的玩具小汽车。二、幼儿依据调查表,介绍自己喜爱的玩具。1.教师提问:小朋友们,你们喜爱玩玩具吗?喜爱玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来答复。师:小朋友们喜爱的玩具可真不少,有不同的颜色、外形、玩法。3.师:你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗?请幼儿依据调查表,向同伴介绍自己喜爱的玩具。4.教师依据幼儿答复记录。教师小结:小朋友喜爱的玩具可真不少,有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子
8、玩具、益智玩具等。三、共享玩玩具,体验共享玩玩具的乐趣。1.请幼儿将玩具和同伴交换。师:你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?2.将幼儿的玩具全部展现出来。师:交换后,我们可以玩到别人的玩具,玩到新玩具快乐吗?你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗?师:我们全部小朋友的玩具都放在一起,有这么多呢,这些玩具真好玩!3.教师小结:小朋友们,假如我们不情愿和别人共享,那么我们永久只能玩一种玩具,假如你情愿和别人交换着玩,可以玩到许多玩具,熟悉更多的朋友,这样会更欢乐!教学反思:在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动
9、中我们会留意这些方面的引导与教育,争取做得更好。(4)中班社会活动教案我是家乡小导游含反思设计意图:近几年来,我们家乡-宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化,对我们家乡有一个全新的熟悉,因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产,让幼儿在介绍中沟通与共享,猎取家乡进展变化的信息,进一步挖掘外乡的资源和提升幼儿爱家乡的情感,让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹根底上,自然过渡到产生爱家乡的情感。因此,我设计了这个活动,丰富幼儿对家乡的熟悉,加深对家乡的进一步了解,更好的激发幼儿爱家乡的情感。 活动目标: 1、引导幼儿运用已有的学问阅历,运用语言大胆连贯地介绍
10、家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和熟悉,激发爱家乡的情感。3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 6、能仔细倾听同伴发言,且能独立地进展操作活动。 活动预备: 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程: 一、开头局部1、出示小旗,导游证教师与幼
11、儿谈话:现在我们家乡的风光越来越美,引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡精彩者将颁发小导游证,你们情愿当导游吗?2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡-宝应,激发幼儿爱家乡的情感。 二、根本局部: 1、幼儿结合自己的生活阅历,说说家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)教师可以用实物加以提示。教师结合图片进展介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看教师找的土特产是否和你说的一样。(2)师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了!教师结合图片
12、(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣传画,帮忙游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师:您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游,向他们介绍宝应。哦,好的好的。师:孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师:教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作,教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、完
13、毕局部: 1、今日每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加熟悉到了我们漂亮的家乡。以后我们有时机可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。2、情感教育:我们家乡特产丰富,名胜古迹许多,建立进展特殊快,一座座高楼不断建成,一条条公路越来越宽,大大小小的广场处处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?小朋友生活在这里,快乐吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。3、观赏歌曲今日宝应4、完毕:让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 活动反思: 在课堂教学中,开放的教学内容,引导学生查找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡
14、的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问,充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。(5)中班社会教案猜猜这是谁的包含反思【活动设计】谈起包包,孩子们都不生疏,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢?(教案出自:快思教案网)里面装的东西是一样的吗?通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对四周事物的关注,对四周人们生活、活动的关注,从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系,体验他们工作的辛苦,产生敬重之情。【活动目标】1、了解不同职
15、业的人员会使用不同的用具。2、依据情景选择物品,尝试与相应的包进展匹配。3、引导幼儿欢乐的参加嬉戏,仔细遵守嬉戏规章。4、培育幼儿的尝试精神。【活动预备】ppt课件【活动过程】一、熟悉包价值分析:引起幼儿学习兴趣,激发幼儿开动脑筋。1、爸爸妈妈的包:爸爸妈妈上班去的时候,包里可能会有些什么东西?(交通卡、眼镜等)2、婴儿包:这是一只什么样的包呢?和爸爸妈妈的包相比有什么不同?(教案出自:快思教案网)这里面放的是谁用的东西?(都是婴儿用的东西)二、重点:不同职业人员的包价值分析:幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。1、观看三种特别的包:医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊?2、对比图片
16、看一看,不同的包里会放什么?医药包:针筒、药、棉球;邮政包:信、报纸、广告、收费通知理发工具包:梳子、剪刀、围布3、这些东西有什么用呢?(医药包里的针筒可以给病人打针,理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的)三、情景争论价值分析:依据情景选择物品,尝试与相应的包进展匹配。1、谁会用到这些包?给他们和使用它们的仆人配配对。2、一起来学做一回医生、邮递员、理发师。【教学反思】通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对四周事物的关注(6)中班社会实践教案节省用水含反思活动目标:1、让幼儿知道水是生命之源,初步了
17、解水的三态变化。2、让幼儿初步了解节省用水的主要方法。3、幼儿能积极的回答下列问题,增加幼儿的口头表达力量。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备:课件(全国缺水)小水滴旅行记,节水标志牌。图片:日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)活动过程:1、观看课件(全国缺水)提问:你看到了些什么?这些图片叙述了一件什么事情?教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?2、放课件,叙述故事小水滴旅行记提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?
18、落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来,经过屡次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。3、教师与幼儿一起争论节药用水的方法有哪些?小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后马上关紧水龙头,水管坏了抓紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板-。4、做个节省用水的宣传人。出示标志牌:有很多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告知他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节省用水,水是生命之源)。5、带着幼儿张贴标志,完毕活动。活动效果反思:通过情景表演来设计问题情景,大大提高了幼儿参加活动的兴趣,幼儿积极参与争论。但是局部幼儿对该方面问题的接触较少,需要连
19、续进展更多的教育和培育,引起幼儿节省用水的主动意识。(7)中班社会活动教案特别功能的车含反思活动目标:1、通过活动使幼儿对于汽车的构造、种类、功能有简洁的了解。2、知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。3、学习一些简洁的交通安全行为。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。活动预备:1.供应若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾”2.各种车辆的图片,模型3.紧急电话的图片及红绿灯的图片4.各种特别功能车多媒体课件活动过程:一、导入1播放特种车的音效“小朋友听,这是什么声音?”“教师还请来了许多的车朋友,我们一起来熟悉一下吧!”2.出示多媒体课件。熟悉
20、这些特别功能的车辆。如:洒水车、消防车,抢救车、垃圾车、吊车等,教师再把车模型拿出来与幼儿共享。教师进展提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。师:小朋友们,今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在公路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了,它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友的本事可大了。你们想熟悉它们吗?二、猜谜语1师:小朋友们都很聪慧,能熟悉各种各样的车。现在教师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的嬉戏好不好?请听清晰教师的谜底,然后告知教师这是什么车?下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边
21、开车。请问这是什么车?(垃圾车)盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)失火,救人都要它来帮助。(消防车)抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)可以救人的车子。(抢救车、警车、消防车。)信件信件用啥运。(邮政车)警察拿枪爱护它,银行门口常常停。(运钞车)2.沟通师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还观察过哪种车?(1)让幼儿说一说你还观察过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?(2)教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来便利的交通工具)三、观看比拟(出示消防车、警车、抢救车图片)让幼儿观看这些车的构造师:既然你们熟悉这么多车子,你们知道
22、它们有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,特地用来救火的。警车是白色的,特地用来抓坏人的。抢救车上有红十字。观看这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。四、互动1师:而且这些不一样的车子都有不同的本事?下面就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看,图上发生了什么事情?那我们应当找哪个汽车好朋友帮助呢?教师出示多媒体各种场景的图片,让幼儿想一想,(如:有人受伤了,需要什么车?发生火灾了,需要用到什么车?)2.紧急电话及红路灯
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