个人课题研究计划8篇.docx

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1、 个人课题研究计划8篇 一。课题名称： 课堂教学中错误资源的利用讨论 二。指导思想： 为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。 三。讨论内容： 1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。 2、讨论错误资源对教学的影响。 四。讨论方法： 1、观看法：观看学习过程中消失错误的学问类型和某个学问点的出错概率。 2、反思法：记录课堂上的观看发觉，反思错误资源的利用状况。 3、个案法：通过对班级学生的个案讨论，把握学生学习错误的差异性，进展因材施教。 五。主要措施： 1、仔细学习各种理论，提高讨论水平。 2、收集各种资料，制订详细讨论

2、规划。 3、仔细观看，准时反思。教学中观看、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。 六。预期成果： 1、公开课一节 2、上传文章2-3篇，力争发表。 任教学科：五年级语文 讨论的课题：农村小学现代远程教育教学方法的讨论 个人子课题：农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论 讨论目的： 1、通过农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的。操作方法和光盘教学的应用策略。 2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学构造，提高教学效率。 课题讨论的主要内容： 探究农村小学现代远

3、程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机消失的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面： 1、现代远程教育资源的有效开发和利用。 2、探究远程教育资源应用的教学方法 3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。 本学期课题讨论的详细实施规划： 三月份： (1)学习学校课题组的总规划，明确本学期讨论的任务。 (2)写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论子课题讨论规划。 (3)撰写个人课题讨论规划。 (4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。 (5)仔细阅读林乃喜、代玉军教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。 (

4、5)仔细阅读王道兵、侯玲教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。 9、积极参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。 四月份： 1、参与子课题组理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论的理论学问。 2、仔细阅读朱昌叶、詹丽丽教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结，写好教育博客。 3、仔细阅读王永平、胡万勇、严保忠教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结，写好教育博客。 五月份： 1、参与课题组组织的相关理论学习。 3、与合肥少儿艺术学校进展教学、课题沟通活动。 4、子课题组理论学习。 5、课题组网管教师定时、准时更新、准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容

5、等，并上传到学校网站“课题试验”专栏。 6、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向。 7、相互学习评定“课题讨论”和“教师博客”专栏。 六月份： 1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文 2、积极参与学校组织的优秀教学案例、论文评比活动； 3、自己积极预备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。 七月份： 1、撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。 2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文，预备参与上级部门组织的竞赛。 个人课题讨论规划 篇二 一、指导思想 在课程改革的今日，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在专心指导学生数学日记的过程

6、中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参加课题讨论的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。 二、详细工作 1、学习理论学问，提高讨论力量。 理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的讨论只会大大降低讨论的效率。本学期，我们将连续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记讨论及与数学课堂教学相关的理论书籍，不断学习，提高课题讨论的力量，及发觉问题解决问题的力量。 2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。 小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，假如为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也

7、达不到我们实施本项课题讨论的目的。通过实践讨论，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。 3、引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉、解决问题过程中撰写日记，培育学生问题意识。 本学期重点讨论方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉、解决问题过程中撰写日记，培育学生问题意识。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值” 4总结阅历，一起经受成长。 在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰

8、写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护的正常运转，并不时把讨论的成果准时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加喜爱数学、学好数学。 三、本学期主要工作 1、一份课题讨论个人规划。 2、执教一节表达本学期课题讨论思想的讨论课。 3、做好学习（培训、讲座）记录。 4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。 5、结合课题讨论撰写有质量的教学论文一篇。 6、一篇个人学期讨论总结。 7、课题讨论记录。 xx试验学校 xx 20xx、3 个人课题讨论规划 篇三 一、任教学科：三年级语文 二、讨论课题：构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略讨论 三、指导思想： 学期

9、伊始，在校园科研治理的大方针指导下，我将从课题讨论的实际动身，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进展课题讨论。在上学期理论学习的根底上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等。本年度我将连续努力钻研，仔细加强理论学习，进一步探究讨论，从各个方面增加自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的讨论工作。 四、讨论目标： 1、透过课题讨论，培育学生良好的学习习惯，培育专心、融洽的师生关系，构成良好的学习动力系统，实现师生综合素养的和谐进展。 2、透过课题的讨论，构建表达和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、透过课题的讨论，专心探究有效的校本教研模式

10、，促进教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高。 五、讨论资料： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素养和教师备课、上课、辅导等常规教学潜力。 2、提升教师调控课堂教学的潜力，运用精彩的课堂教学设计培育和调动学生的学习专心性，营造和谐、民主的课堂气氛，提高课堂教学效率。 3、转变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计敏捷多样的学生活动。 六、讨论措施： 1、仔细系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论学问。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之效劳于实践。 2、根据确立的讨论对象，对试验班的

11、学生进展有规划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于讨论对象的第一手资料，并定期进展数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注意课题讨论过程，在校园讨论规划安排下，专心参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和讨论潜力。 4、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、细心设计学生作业。把握关键学问，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计讨论活动，避开机械性重复性的作业。 6、增进教师与学生情感的沟通与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的沟通与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏

12、导者，增进师生之间情感上的沟通与共鸣，减轻学生负担。 七、详细工作安排： 九月份： （1）学习课题组的总规划。 （2）撰写个人课题讨论规划。 （3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。 （4）课题组理论学习 十月份： 1、课题组成员上、听、评讨论课。 2、（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。十一月份： 1、课题组成员上、听、评讨论课。 2、，召开课题研讨会，修正完善，总结阅历教训 十二月份： 1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进展点评。 2、课题讨论汇报 一月份： 1、课题组讨论反思活动。 2、本学期课题讨论状况反

13、思与总结。 3、收集、整理相关讨论工作。 九月份： （1）学习课题组课题总方案。 （2）专心参与学习、仔细做好学习笔记。 十月份： （1）制定个人课题讨论规划。 （2）留意准时收集、整理、上传资料。 （3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 十一月份： （1）透过课堂教学，仔细的探究目标教学与实现三维目标的内在联系。 （2）专心的参加课题讨论课的讨论，仔细的做好课堂观看，仔细分析观看的结果，不断的改善课堂教学的策略，提高课堂效益。 （3）仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。 （4）留意准时收集、整理、上传资料。 十二月份 （1）仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结

14、课题讨论阅历与教训。 （2）留意准时收集、整理、上传资料。 元月份： （1）撰写个人课题总结，撰写课题讨论论文，并准时与课题组成员沟通 （2）整理、收集个人讨论资料，做好课题讨论过程性资料的治理。 个人课题讨论规划 篇四 一、指导思想： 当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生根本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。但阅读教学简单停留在较浅的层次上。阅读教学时教师有读无导，学生有读无效，从理论上讲，多读的确有利于语言的积存、感悟和理解，但多数绝不是一遍又一遍不加思索的读，也绝不是排斥教师应有的”引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读深思”符合阅读规律。“读而不思则罔”有些浅显的课文，假

15、如离开教师适当的引导和精讲，不要说读几遍，就是读一百遍也搞不懂。我们要把握好阅读教学中的度，要有辩证的观点，而不是盲目地读、读、读。阅读教学消失效果不明显的状况，从实践层面上讲，缘由主要是教师自身朗读水平不高缺乏朗读指导的方法，因此只能在一个层面上读，不能让学生读出味道，读出情味，读出韵味来。 二、讨论目的： 在阅读教学中有效引导学生读思结合，读导结合，教给方法。 的人格、高尚的情操、良好的信息素养。 课题讨论的主要内容： 在农村现代远程教育模式一教学方法的讨论中，引导学生： 1、提高了自我教育力量。 2、提高了合作交往的力量。 3、提高了承受挫折的力量。 4、提高了分析、解决问题的力量。 教

16、师要针对教学需要，仔细查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必需熟识光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改良教与学过程。开展多种形式的教学活动。 三、工作安排： 二月份： 1、制定个人工作规划。 2、上好一节课题讨论课。 3、做好光盘的下载和教学讨论工作。 三月份： 1、丰富博客内容，利用向课题组教师学习。 2、上好课题讨论课。 3、争论课题组教师上课中存在的优缺点，找出缺乏。 四月份： 1、仔细学习和钻研农村现代过程远程教育模式一教学方法的讨论

17、。 2、写好课题讨论论文。 3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。 五月份： 1、连续开展课题活动。 2、上传课题组教师评课内容到自己博客上。 3、针对教学中的缺乏进展改正。 六月份 1、听课题组工作总结汇报。 2、写好个人课题组工作小结。 3、整理收集各项讨论成果。 个人课题讨论规划 篇五 一、课题的提出 1、课题提出的背景 由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思索、数学发觉的意识和潜力没能得到充分的培育，尤其是课堂发言的时机少，每节课只有局部的学生在有限的时间内表达自己的看法，展现自己的做法，另一局部学生只能当“听众”和“看客”。莫非“听众”和“看客”没有表达的需要吗？答案固然是否

18、认的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地。我们再来翻阅学生每一天的的数学作业，便会发觉：无非是计算、应用题、填空题等。这些作业是课本习题的重复。通常是教师布置什么，学生就做什么，学生没有自主选取的余地。教师一向以来沿用传统的对错评价检测学生数学学问、技能特征的把握状况。而忽视了对学习过程、学生的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感与态度的评价，更忽视了学生的自我评价。讨论证明，学习的胜利者与失败者之间的区分，最重要的在于前者已经“学会如何学习”，能有效地意识和掌握自己的学习过程。反思作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，透过让学生写数学日记，不断地反思自己的学习

19、活动，进而学会学习。 2、理念 数学课程标准指出：“教师就应充分利用学生已有的生活阅历，指导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能表达这一点，数学日记已经成为广阔教师和家长认可的一种数学学习方式。 二、课题的界定： 数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中，用数学的眼光，从数学的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，对数学课堂及其他数学活动的学习状况，真实地做更深一层的思索，反映新发觉、新思路以及感受。由学生自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程。透过日记的方式，学生能够对所学

20、的数学资料进展总结，能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。 学习效率是指单位时间内所取得的学习效果，它与学习者的求知欲望、所采纳的学习方法、身体安康或舒适状况、智力因素及四周环境等有关，另外还与学习对象所具有的吸引力大小有关。 三、讨论的目的及好处： 透过数学日记的形式，学生能够主动对所学的资料进展总结，共性是学困生能够主动地学习，自己有主见地学习。能够写出他们情感态度、困难之处或感兴趣之处等。这样有助于培育与进展学生的认知水平，有助于培育学生专心的数学学习兴趣，有助于创设良好的师生、生生关系，有助于提高学生数学学习效率。 四、课题理论依据 数学课程标准中指出：“

21、生活中蕴涵着超多的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用；应对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的学问和方法寻求解决问题的策略”。教师就应充分利用学生已有的生活阅历，指导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值。学习数学学问，是为了更好地去效劳于生活，应用于生活，学以致用。新课程提倡课堂教学的民主与和谐，教师在教学中扮演的是引导者的主角，以主导者的身份引领学生主动求知和解惑。要在学习的过程中，逐步培育学生自主、合作、探究、创新的学习潜力和学习思想，教会学生擅长发觉问题、提出问题、解决问题的潜力，开放性的查找问题的答案，不唯一，不唯师，能真实客观的反映课堂

22、学习中的困惑和问题，能动的运用课堂所学解决现实的问题。教师则能准时利用好课堂即时生成的资敏捷的组织好教学。 如何让学生体验到数学与日常生活的亲密联系，体会到数学的内在价值呢？指导学生运用数学学问写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观看生活，去思索生活问题，让生活问题数学化，使得更为有效的把握学问奠定根底。透过指导学生撰写数学日记，准时了解、发觉学生的学习动态和思维状况，适时调整教师的课堂教学设计、教学方法，切实扎实有效的提高课堂教学效率，引导学生学有用的数学，使得把数学学问活学活用，真正建构起数学和生活的大课堂，推动数学教学的改革和进展。教师能够透过数学日记来进一步了解学生，学生也能够在教师

23、的评语中了解教师对自己的评价，进一步确定自己或改善自己的学习行为。利用数学日记还能够培育学生反思的习惯，透过评价教师教学和自己学习的得失，提出自己对数学教学的要求，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题等。同时，教师透过批阅日记，能够了解学生的学习状况，进展情感沟通，消退学生压抑的心理现象，培育和进展学生的情商。写数学日记还能够让教师准时了解学生的心理状态以及学习兴趣，架起师生之间沟通的桥梁，缩短师生之间的距离，学生就会对数学及教师产生情感倾向，产生学习数学的内驱力。并由此而带动学生的学习专心性，激发学生的求知欲和学习兴趣， 使得学生主动参加学习过程，做学习的仆人，提高学习效率，提高课堂教学

24、的实效性。 五、讨论的资料： 1、学生撰写数学日记的方法与过程的指导和讨论 2、透过对数学日记的分析，建立课堂教学调整机制，有效实施课堂教学策略和手段，扎实提高课堂四非常钟效率 3、透过撰写数学日记，培育学生勤于动脑，灵敏思维，拓展创新的学习行为 六、讨论的方法： 1、调查法： 运用于课题讨论的预备阶段。了解学生的学情：学问水平、学习习惯和潜力、兴趣与爱好、思维进展等。 2、阅历总结法： 在讨论中不断反思，准时总结阅历，上升到理论高度。即在讨论中透过课堂教学撰写日记分析反应调整策略提高效率的模式，不断反思，不断提高。 3、个案讨论法： 以个别学生作为讨论对象，建立个案，对其数学日记进展追踪记录

25、，对个体数学学习状况进展全面深刻的分析，为验证课题带给依据。 4、成果展现法： 展现教师胜利的教育教学案例及开展阅历沟通沙龙，展现学生数学学习实践活动成果。 七、课题的讨论过程： （一）预备阶段 1、20xx.920xx.11： 学习市教育科学讨论所“个人课题”讨论实施方案。查阅相关资料并结合教学中的实际状况和个人感受，确定讨论课题，选取与课题讨论有关的阅读书目。 2、20xx.1120xx.12： 申报个人课题，恳求立项。 （二）详细实施阶段 1、20xx年12月 完成课题方案的设计与上传。 2、20xx年1月20xx年8月： （1）、设计表格对学生进展调查，分析现状，依据学生的特点和以往的

26、阅历，撰写相关课例与分析、建立讨论档案（案例、反思、教育故事、学生作品）。 （2）、仔细阅读与课题讨论相关的书籍，并上传读书笔记。 3、20xx年9月20xx年10月： 反思讨论过程中的阅历与缺乏，以论文的形式总结、汇报阶段性讨论成果。 个人课题讨论规划 篇六 任教学科：数学 任教年级：四年级 讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论 讨论目的：通过对这个课题的讨论，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 课题讨论的主要内容：探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学

27、环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的讨论子课题讨论规划； 2、写好课题组个人子课题规划； 3、将规划上传到教师博客，并丰富博客内容； 4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平； 2、连续充实“教师博客”的内容； 3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 4、仔细预备课题研讨课。 十一月份：1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 2、召开课题组

28、会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向； 3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网站，充实教师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平； 2、连续充实“教师博客”的内容； 3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 元月份：1、写好课题组子课题小结； 2、写好个人课题小结，并进展沟通； 3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客； 4、写好课题讨论论文，并进展沟通。 个人课题讨论规划 篇七 一、讨论目的： 透过仔细总结数学课堂上学生兴趣的培育，进展课题讨论、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。

29、 二、讨论措施： 1、转变观念，仔细系统地学习有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的。观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。 3、实行问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。 4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。 三、下年度详细工作安排规划： 二月份： (1)学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。 (2)学习课题组课题总方案。 (3)学习课题组子课题规划，明确讨论资

30、料。 (4)制定个人课题讨论规划。 三、四月份： (1)专心参加课题组开展的专题研讨课。 (2)专心参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 (4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。 五月份： (1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 (2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。 (3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。 (4)上一堂课题研讨课。 六月份： (1)学习课题组总课题方案、子课题规划。 (2)写好如何提高学生学习数学的兴趣论文。 (3)进展总结、构成讨论成果。 个人课题讨论规划 篇八

31、课题讨论的主要目的： 1、通过农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论这个课题的讨论与试验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。 2、通过对课题的讨论探讨，以优化课堂教学构造，提高教学效率。 课题讨论的”主要内容： 探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的力量，促进自身素养的提高。 3、本学期我预备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。 本学期课题讨论的详细实施规划： 三月份： 学习学校课题组的总规划。 写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论子课题讨论规划。 撰写个人课题讨论规划。 丰富博客

32、内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。 仔细预备课题组安排的课题试验课，准时反思总结。 四月份： 加强理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教育模式三教学方法的讨论的理论学问。 仔细阅读课题组王道兵教师研讨课的教案和说课稿，准时反思总结。 五月份： 连续加强理论学问的学习，不断提高讨论水平。 仔细阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。 准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。 整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 六月份： 仔细阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，准时反思总结。 准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。 七月份： 撰写课题组子课题小结。 撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。 收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。 撰写课题讨论论文，沟通课题论文。 二*年二月二十三日 读书破万卷，下笔如有神。上面就是山草香给大家整理的8篇个人课题讨论规划，盼望可以加深您对于写作个人课题讨论规划的相关认知。