中班手指谣教案2红山果.docx

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1、 中班手指谣教案20篇红山果 （1）中班教案欢乐手指谣含反思 活动目标1、幼儿熟识红、黄、绿、蓝四色。2、复习点数15。3、进展幼儿十指协调力量。4、让幼儿区分“1”和“很多”。5、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。6、乐于探究、沟通与共享。活动设计背景由于许多孩子的手指敏捷度不够，熬炼孩子们的手指协调力量教学重点、难点1、讲好嬉戏规章2、 激发孩子的兴趣3、保证孩子在嬉戏中的安全活动过程一、 开头局部组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们美丽的脸蛋！知道我是谁吗？真乖！今日教师来和你们一起玩嬉戏，小朋友们想不想和我一起玩嬉戏？那好，告知我，哪个小朋友可以来拍拍我的

2、手？我给你们带来了许多好玩的东西，看！）出示嘉奖品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，教师全要送给你们，就看你们谁最棒！）二、 根本局部1、 师拿各颜色条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，美丽的花，幼儿学习“美丽”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。2、 幼儿熟识颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么颜色（2）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓舞幼儿大胆找，在听课的教师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进展安全意识教育

3、，教幼儿了解火警电话“119”。（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。（3）、蓝色，同上。（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。3、 师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真美丽）4、 引导幼儿点数15，数出五根彩条，幼儿点数一次5、 教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。6、 问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。7、 （小朋友，你们变得许多了吗？到教师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿

4、拿着篮子到自己身边来。8、 （好，小朋友，我们刚刚说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！9、 （唉，好累，好累，某教师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸大，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）10、 待幼儿宁静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看教师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找一样颜色的。目的是复习颜色。三、 完毕局部（小朋友，你们今日玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，教师觉得好欢乐，那现在你们和我一起跳个舞

5、，好不好？）放音乐，师生同乐，自然完毕。教学反思通过这次活动，让我更深刻的熟悉到活动课对幼儿的作用有多么重要，孩子们在玩耍中学到学问，从学问中获得欢乐。我在开展这个活动的时候，一方面无视了反响较慢的学生，刚开头这局部学生还能跟着我的思路进展嬉戏，可是到了后面他们就不知道该做什么了，所以有的孩子看着其他小朋友做，有的孩子在教室随便走动讲话等。另一方面就是嬉戏时间过于急促，许多小朋友还没有玩尽兴。下一次我还会重新和孩子们开展这个活动，我将会从以下几个方面入手：1、在上课的过程中，我要做到平和，冷静，任凭，让幼儿感到放松，自然。2、在找颜色这一环节中，让幼儿在听课的教师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪明，那么我们请这位教师举起你的手，让全部小朋友都观察你美丽的衣服）等。3、每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。4、对幼儿出乎意料之外的答复，教师要赐予积极的确定，然后加以引导。 中班手指谣教案20篇红山果这篇文章共5017字。