中班美术教案8篇2.docx

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1、 中班美术教案8篇 活动目标： 1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的根本方法，发挥想象彩绘出漂亮的花蝴蝶。 2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣 师：今日，教师带来了一个谜语，请你来猜一猜。 谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。（蝴蝶） 二、出示图片，引导幼儿观看，了解蝴蝶的翅膀是对称的。 1、师：教师请你小朋友认真观看看看有什么发觉？

2、2、提问：你发觉了什么？蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的） 三、教师讲解示范 1、出示范例 师：小朋友，你们觉得蝴蝶美丽吗？那你想不想用你手中奇妙的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢？ 师：你们看，教师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的？ 2、教师讲解示范画喇叭花 师：我们在画蝴蝶的时候，肯定要留意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上漂亮的花纹。 三、组织幼儿作画 1、鼓舞幼儿运用多种装饰进展彩绘。 2、提示幼儿留意用笔的姿态及保持桌面、画面的干净。 四、展现评价 1、展现幼儿作品，请幼儿说说最喜爱谁的蝴蝶？为什么？ 2、教师小结并表扬仔细画画，并有

3、很好的彩绘习惯的幼儿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术教案 篇二 活动目标： 1、运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简洁的兔形象，并能够简洁刻画形象细节。 2、养成仔细细致的制作习惯。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、感受作品兔的美感。 活动预备 ： 玩具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若干、 活动过程： 一、预备活动 教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的形状进展观看和争论。它长什么样？

4、 二、根本活动 1、教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。 2、兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。 3、小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。 4、 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其(.)中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最终小兔子就做好了。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 6、现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以

5、看不同方向。鼓舞幼儿做不同姿势的兔子。 7、教师巡回指导，重点帮忙幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。 8、教师个别辅导动手力量差的幼儿，对个别力量较强的幼儿还可以鼓舞他搓一个胡萝卜喂兔子吃。 三、完毕活动 展现幼儿作品，看看谁的小兔子最得意。 活动延长： 请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。 中班美术教案 篇三 活动目标： 1、能用吹画和手教导画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。 2、体验用不同方法作画的乐趣，养成洁净干净的作画习惯。 活动预备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程： 一、创设情境，导入新课教师用美丽的语言描述深海的漂亮，引出珊瑚。 出示课件，激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜

6、色？（丰富词汇颜色斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的形状特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平常不简单观察他，它有着特殊漂亮艳丽的颜色。珊瑚喜爱喧闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它们的存在而变得美不胜收。 二、出示课件二 看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜想）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以依据需要自由地转变方向，这样的作画方式叫做吹画。 三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上

7、，然后把颜料吹开，就变成了一簇漂亮的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就消失了。最终用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出美丽的小花，瞧，多么漂亮的珊瑚群呀。 四、幼儿作画，教师指导。提示幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手教导画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦洁净。 五、作品展现，沟通共享。 中班美术教案 篇四 活动目标： 1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。 2、在观看同伴手掌的压印方向的根底上，调整自己手掌压印的方向。 3、探究太阳花制作的

8、步骤，明确合作的方法，对自己的行为有肯定的规划和掌握。 4、地方进展压印。 教学预备： 1、每人一张黑色大卡纸。 2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。 教学过程： 1、出示热带鱼的图片，师幼共同观赏。 2、教师出示手印画范例，引导幼儿思索整理作画步骤。 教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最终怎么做？ 教师帮忙幼儿整理作画步骤，作画的要求。 第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜爱的颜色涂在手掌上，留意涂满整个手掌和手指。 其次步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。 第三步：用手指蘸上同鱼身比照的养料，通过点

9、、画，增加热带鱼的眼睛、花纹等。 第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。 3、幼儿操作，教师鼓舞幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。 教师：那里有许多美丽的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应当印在哪里呢？ 假如想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？ 4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边观赏同伴作品。 中班美术教案 篇五 活动预备 照片鲸鱼 图片鲸鱼喷水 幼儿用画纸，画笔。 活动目标 练习波浪线，熬炼幼儿的手腕敏捷度。 学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线条流畅和颜色的变化。 活动过程 一、导入 出示照片鲸鱼 教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？ 大海是鲸鱼的家，鲸鱼

10、玩的多快乐呀。 今日，我们来画一画鲸鱼好不好？ 点出活动主题鲸鱼。 二、绽开 1、出示图片鲸鱼喷水 鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？ （加深幼儿对油画棒颜色的认知） 2、出示图片鲸鱼 教师与幼儿观看图片，探讨根据什么挨次进展构图。 （1）在提示线的根底上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。 （2）大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的匀称， 在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。 3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。 （1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青-深蓝-白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色， 将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。 （2）大海：依据波浪

11、线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进展。 （3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。 背景颜色要有深浅的变化。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。 （2）鼓舞幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和制造力。 三、完毕 请小朋友们相互观赏作品。 组织幼儿整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。 中班美术活动教案 篇六 活动目标： 1、能初步画出夏天根本的特征。 2、初步培育的想像力、制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。 3、加深对夏天的了解。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力

12、量。 活动预备： 白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。 活动过程： 一、导入局部。 1、师幼谈话，引起幼儿兴趣。 师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗？教师想请小朋友来谈谈你们所熟悉的夏天是怎样的。 2、观看图片，加深对夏天的熟悉。 师：今日教师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小朋友一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么？ 二、根本局部。 1、师：教师给你们预备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小朋友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好朋友一起来共享你的夏天。 2、播放背景音乐，幼儿作画，教师巡回指导。 要求依据己的生活阅历，充分发挥己的想像力、制造力进展主题绘画

13、；对力量差的进展个别指导。 三、完毕局部。 1、将幼儿的画贴在教室的区角里。 2、请小朋友一起来欣赏，并说说自己最喜爱哪位小朋友的夏天，为什么。 活动反思： 设计了这一活动，旨在引导幼儿在观看、比拟、思索的根底上了解事物的根本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力量。 中班美术教案 篇七 目标： 观赏面具与脸谱，比拟它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。 初步画出想象中的脸谱。 预备： 油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。 活动过程： 一出示图片，幼儿观赏 1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？ 2、（教师带上面具）教师戴的你在什么地方看到过吗？ 刚刚观赏的与教师戴的

14、都是好朋友，我们一起来熟悉一下它们叫什么名字？（面具） 3我们再来观赏一下面具。 4（出示脸谱）这两张与我们刚刚看的面具有什么不同？ 5这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比拟） 6其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比方这张脸谱（国王），教师能想象出一个美丽的故事，请小朋友听我讲。 7小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜爱什么？ 小结过渡：观赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有许多不同，它们很夸大，但这些夸大的脸谱能让我们想像出许多故事，所以它是一种很漂亮的艺术。假如请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想

15、一想然后画一张脸谱试试。 二想象创作 1、教师加强观看，准时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮忙较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？ 2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。 三沟通共享 1、幼儿介绍自己画的脸谱。 2、提出下次涂色的要求。 中班美术教案 篇八 【活动目标】 1、情愿尝试操作活动。 2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调力量。 【活动预备】 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。 2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。 4、小椅子排在教室中间

16、，桌子上放操作材料放在教室边上。 【活动过程】 一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？教师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？ 二、教师教小朋友一样新本事弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？ 三、幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。 四、评价： 小朋友把手帕变得真美丽，看娃娃现在可快乐了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。