中班美术有趣的线条画教案（9篇）.docx

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1、 中班美术有趣的线条画教案（9篇） 通过对师德师风的讨论，我再次熟悉到，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要培育好人，在各方面都要以身作则师德的形象不是单纯的说教，而是精神的表达，深刻的学问内涵和文化品位！形象需要培训、教育，更重要的是我们每一位教师的自我修养！ 1、在我看来，一个好的教师首先要有敬业精神，终身忠于党的教育事业 要做到这一点，就要充分熟悉教师工作的重要性，喜爱教育现代是一个竞争剧烈的时代，国家之间的竞争归根究竟主要表达在综合国力的竞争上，综合国力的竞争是人才的竞争，人才的培育有赖于教育和教师的自觉工作，只有深刻熟悉到这一点，才能激发我们对教师工作的喜爱，把这种喜爱倾注

2、到学生的教育中去。 2、爱学生是教师的美德，是教育教学的前提 书中说：爱是教育的根底没有爱，就没有教育爱学生就是敬重，爱，信任学生只有敬重，爱，信任学生，才能建立起公平，和谐的师生关系，使教育有效培育学生健全人格书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的情感根底师爱是一种无私，广泛而不相关的爱，只付出而不回报它是一种严格慈爱的爱爱爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。严格在严格的地方，爱在微妙的地方。 只有喜爱学生的教师才能真正理解这句话的内涵，并用这样的教师之爱去实践，我们才会在教学实践中布满热忱，真正与学生沟通，建立良好的师生关系，有效地吸引学生参加教学过程，从而亲吻自己的教师，信任

3、自己的方式，激发学生的学习积极性，到达教育的目的的同时，在爱的沟通与互动中，教师的道德修养也会得到提高。 3、一个好的教师也必需高度重视口头的“外部”、“个人教学” 我们应当用自己的行为来影响学习，真正成为学生的典范，让学生从教师那里知道该做什么和不该做什么。因此，教师在教学中必需严厉、稳健、标准、得体，与人打交道，行为和行为不能马虎大意、鲁莽，反复无常、不负责任此外，教师还应当定期与学生进展精神沟通，向学生放开心扉。他们不仅可以向学生叙述自己珍贵的人生经受，还可以向学生坦诚地透露自己的人生阅历，让学生真正感受到你不仅是一位好教师，也是一位好朋友。 4、教学不仅是传授学问，也是教育人 我们应当

4、公平对待每一个学生，不卑视贫困学生爱一个学生就是塑造一个学生，不喜爱一个学生就是消灭一个学生一个和善的微笑，一句和善的话，优雅的风度和爱护的眼神比严谨的声音和颜色更能贴近学生的内心，到达教育的实效。教师要开朗、不知疲乏地教别人，用严于律己、宽宏大量的人格魅力影响学生的言行，照亮学生心灵，培育每一个学生，让每一个学生都适应时代的进展 幼儿园中班教案小鸡出壳了 篇二 活动名称： 小鸡出壳 活动目标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。 2、体验自由表现的开心。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备：

5、小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析： 重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。 难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程： 一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化） 1、（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通） 2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二、理解、表现（解决重难点） 1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲） 3、为什么歌词里反复在唱“惊奇”“惊奇”？ 1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？ 2、假如你是一只小鸡，你是怎

6、样出壳的？（教师引导幼儿个别展现） 三、集体表现 1、观赏教师情景表演小鸡出壳 2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！ 四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画） 教学反思： 1、 在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2、 师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3、 假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。 幼儿园教师师德师风培训的心得体会 篇三 一、加强师德修养，提高师德水平 作为一名教师要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中师德修养和自觉

7、理解师德教育的结果。 师德师风所包含的资料，自古以来就是“教书育人，为人师表”。这就要求教师要具有政治素养、思想素养、业务素养。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。则要求我们在平常教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。教师在传播学问的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。学生的仿照本领很强，认知本领有所提升，所以教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平常教学中特别注意自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业幻想；作为教师我有一

8、种职业骄傲感，从我站到讲台上的第一天开头，我就很喜爱这份工作，我明白我身上的职责重大。教师要具有良好的思想道德修养，就必需要注意自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。 其次，进一步提高师德熟悉，坚决师德信念，学习师德精神，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素养，忠诚人民的教育事业，为人师表。我长期坚持学习教育理论，学习教育法律法规，根据教师职业道德标准来严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。学校组织学习新标准，我仔细学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自我在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习，充分熟悉到了履行师德标准对教书育人的深远意义。从内心

9、深处激发喜爱教育事业、喜爱学生的道德情感，自觉履行师德标准。 二、努力探究，教书育人 作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表此刻有较强的教书育人职责感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的职责，提高教师的职责意识，职责本领。 一名教师，仅有尽到对学生的职责，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应当对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表此刻，喜爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。 作为教师要教书育人，除了有良好的政治素养外，还必需有较高的业务素养。自上班以来，让我深深的感受到了学校团体的暖

10、和，看到四周的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业布满热忱，让我感受到了自我的职责与压力。在这样优秀的团体中学会为自我定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要经过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教师，我深知还存在诸多差距和需要改善的地方。 一开头投入新的工作我就遇到许多困难，但我并没有退缩，努力把在教学中运用到的学问进展稳固，充分利用课余时间找资料，找书籍进展学习，工作中遇见了自我不能解决的问题虚心像别人请教。由于教师仅有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。教师仅有很好地在实践中钻研把握这些学问，才能做好教育工作，培育和进展学生的各种本领。 三、以身作则，严于

11、律己 教师的本质是教书育人，品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体健全的进展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注意身教，为人师表。 人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都说明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必需要有好的教师，要有教师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想渐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格根据新标准中的要求去做，坚持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德熟悉，不断地自我约束、自我调控、自我完善。 在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自我的工作职责心，树立

12、一切为学生效劳的思想。连续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德标准，提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 加强师德师风建立，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探究。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工要用自我的言行去实践，在实践中来塑造自我为人师表的良好形象，以求得社会对教师的敬重和理解。 幼儿教师师德师风演讲稿 篇四 当花朵在阳光下绽放时，是绿叶最幸福的一天。 当果实在金秋成熟时，这是园丁们最满足的时刻。 我是一片绿叶，一个欢乐的园丁，一个一般的幼儿园教师，陪伴着一群群稚嫩的孩子，很

13、多的责任和承诺。我用自己的辛勤汗水浇灌着这些幼苗，在它们生命的起点赐予它们方向和力气，让它们在每一个细节的呵护下健壮成长。 我傲慢，我是荣耀的幼师！ 我喜爱学前教育事业，由于孩子就是这么单纯，喜爱花，纯净，诚恳，淡定。我最喜爱和他们玩嬉戏。他们仔细，敬业，肯定遵守规章；他们满脸汗水，满身灰尘，脸上洋溢着发自内心的欢乐，笑声在他们四周回荡。孩子最美，孩子最真！我爱男孩的身体，莲花不沾尘。我只在骂的时候笑，打架的时候不生气。我情愿和我的孩子永久在一起，永久保持我神圣的灵魂。 我喜爱学前教育，由于我深刻理解参天大树始于脆弱的幼苗。我们浇灌幼苗根部的第一滴水，我们在幼苗的土壤中施用第一种肥料。我们的一

14、言一行都会影响一个孩子的一生。 对学前教育的憧憬促使我考上了幼师。在学校里，我努力学习学前教育、绘画、舞蹈、钢琴的理论学问，心中有一个坚决的信念，就是当我成为一名幼师，站在孩子面前，要用最美的琴声陪伴他们，用最美的舞蹈教他们跳舞，给他们展现一个全新的世界。经过不懈的努力，我以优异的成绩走出了学校。带着盼望和热忱，我走进了这个童话般的幼儿园。 每天早上，我都带着绚烂的笑容迎接孩子和父母。每天晚上，我都带着快乐的心情把孩子的手放到父母的手里，亲切的说：明天见。看着他们慢慢远去。多少春夏秋冬，很多起起落落，我们用博爱，滋润幸福，用才智，开启文明，用鼓舞，唤醒自信，用包涵，彰显敬重，用无私，指引正义，

15、用平凡孕育宏大。 选择意味着奉献。为了提高孩子的学习兴趣，我常常加班，挑灯夜战，用童心写教案，做美丽好玩的教具。我深深觉得，给每一个孩子最真挚的爱，都会回报孩子更纯粹的爱；在孩子们绚烂的笑声中，我感受到一种无与伦比的欢乐。 黄志凯的孩子是我这个中产阶级最淘气的学生。在一次集体课外活动中，我始终告知他：不要乱跑。但他还是跳上跳下。我抓住他，试图让他冷静下来。他摆脱我的手，向大门跑去。我紧紧地追着他。他突然摔倒在地上。我抓紧把他抱在怀里，发觉他嘴唇在流血。我的心一下子揪了起来，我抓紧抱起他向医务室跑去。医务室的医生给他检查包扎，我始终问孩子的伤会不会留下疤痕，以后有什么留意事项。几天后，黄志凯康复

16、了，父母特别感谢。他们还发来感谢信，对我们一丝不苟的工作表示真诚的感谢。这件事让我觉得更有责任感，也意识到只要我们全心全意去爱和照看每一个孩子，就肯定会赢得孩子的爱和父母的理解。 和孩子一起度过的日子，轻如羽翼，柔嫩芳香如盛开的花朵。就在我事业顺当的时候，一场空车事故发生在我身上。被送到医院的时候，我已经不省人事，生命垂危。残酷可怕的现实摆在我面前。经过五个多小时的手术，我与死神擦肩而过。手术后其次天，麻药已经散了。刚醒，我忍住全身的痛苦，问医生，腿疼吗？我还能跳舞吗？“我还能唱歌吗？”医生确定的说了一句话：是的！我的心一下就放下来了，痛苦立即缓解了许多。我无法想象离开幼儿园失去孩子的日子，由

17、于我的心已经和他们融为一体了。 得知我住院的消息后，父母带着孩子来探望，孩子倒在病床前。这个对我说：教师，打针不要哭，英勇点！那个说，这是我妈妈买的水果。很甜。试试吧。听着这些稚嫩的话，我的心在抖动。那一刻，我以为我是世界上最幸福的人！我微缺乏道的努力得到了丰厚的回报布满爱的童心。 我下定决心与苦痛赛跑，以便尽快回到孩子们身边。经过近半年的疗养，身体根本恢复。新学期的一天，当我怀着期盼已久的心情来到幼儿园时，孩子们看到了我，突然把我包围了。教师，我们想你了！教师，你病好了吗？“你能和我们一起玩嬉戏吗，”。看着他们，眼眶潮湿，感谢命运让我和他们在一起。 我用炽热的心写下美妙的人生；我满怀情感地唱

18、着奉献的赞歌；我用我执着的爱去制造青春的辉煌，我用我开放的微笑去无悔的展现我的选择。 我很快乐，我是一个荣耀的幼教教师！ 几年过去了，我所在的幼儿园随着企业的进展发生了翻天覆地的变化。新桌椅搬进了新粉刷的教室，光滑优雅的操场上摆放了新添加的教具和嬉戏设施。布满活力和激情的高学历青年教师丰富了师资队伍，整个幼儿园呈现出蓬勃进展的景象。和其他年轻教师一样，作为这片奇妙的土地，我积极而成熟。我也从一个一般的幼师晋升到了幼儿园的教学主任。 现在对工作更加依恋，更加执着。在将来的几年里，我将以真诚的爱成为孩子们的支持者、合和引路人。我坚信，爱可以让我转变一切，让我欢乐！ 祖国的多少花朵需要努力浇灌；有多

19、少幼苗需要细心修剪；多少无辜的孩子需要暖和的呵护。这是我们的责任，这是我们的事业。 绿叶，静静吐露自己的芳香不张扬； 绿叶无声无息的衬托出红花。 我是一名荣耀的幼师，做一片绿叶，这是我无悔的选择！ 幼儿园小班语言教案 篇五 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。 2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、教学挂图、音乐 2、幼儿用书第十一页 活动重难点： 1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。 2、活动难点：用身

20、体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。 活动过程： 1、边听音乐边做律动入场。 2、争论并探究：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请局部幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 3、教师做动作，有感情的示范朗读儿歌。 4、出示xxx图片，帮忙幼儿理解儿歌内容 提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师留意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的答复 5、教师边做动作便再次示范朗读儿歌。 6、幼儿学习朗读儿歌。 （1）幼儿集体跟读 （2）幼儿边

21、做动作边朗读儿歌。 7、争论：我们的身体上还有哪些地方会动？（留意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。） 小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。 8、在教师的带着下听音乐跳安康操，自然完毕。 幼儿园小班语言教案 篇六 活动目标： 1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁 2、能用完整话我在上（下、里、后、旁） 3、幼儿喜爱参加嬉戏 活动预备： 故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景 活动过程： 一、教师用故事引入主题 1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣 “今日的天气特殊好，三只猫姐妹们高快乐兴的来到草地上玩耍

22、，你看他们多快乐啊！过了一会，小黄说：跑跑跳跳的没意思，咱们做个嬉戏吧。其他两只小猫拍着手同意了。咱们玩捉迷藏。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？” 2、小朋友们帮忙找一找吧 请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告知其他小朋友它藏到哪里了 二、请幼儿参加帮忙小花猫藏起来 1、请两组幼儿到前面来，分别帮忙小猫藏起来，请其他的孩子来找 “小猫说小朋友们真聪慧，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮忙它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。” 2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。 三、嬉戏：捉迷藏 1、小猫玩累

23、了要回家了，不如我们自己来玩这个嬉戏吧！ 教师说明嬉戏规章：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。其次遍时互换角色。 2、提示幼儿在嬉戏时留意安全，藏的人不能有声音。 3、幼儿听音乐放松，回座位。 四、歌曲捉迷藏 活动自评： 在这次活动中，是以嬉戏的形式进展，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参加到嬉戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围围着目标进展的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有肯定的进步。 幼儿园小班语言课教案 篇七 活动目标 1、初步理解故事的主要内容，大胆想

24、象花瓣的用途。 2、初步体验帮忙他人的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重难点： 初步体验帮忙他人的欢乐。 活动预备 故事拉拉鼠和五色花课件、可操作的五色花、轻音乐在安静中。 活动过程 一、出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。 师：今日我们班来了一只得意的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特别的花，看，它美丽吗？它有几个花瓣？有没有你熟悉的颜色呢？ 小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些好玩的事儿，我们一起来看一看吧！ 二、故事阅读：五色花和小动物们的故事。 1、播放故事，叙述画

25、面内容。 师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮忙，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真快乐啊！ 2、幼儿自由猜测。 引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，假如小姑娘醒来看到这个美丽的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？ 3、梳理小结故事内容。 师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？ 三、启发幼儿大胆想象。 师：珍宝们，你们喜爱这朵五色花吗？假如你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？ 小结：拉拉鼠是和善的小老鼠，五色花是和善的花，它

26、们都喜爱帮忙别人。小朋友们在生活中也应当去关怀和帮忙身边的人噢！ 四、拓展延长。 师：今日有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜爱的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告知他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。 活动反思： 此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，所以最终一个环节有些没有效果，我觉得教师在叙述时表情可以更夸大一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动气氛，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最终最好再完整叙述一遍，可以尝试给孩子提高难度，更具有挑战性一些。 幼儿园语言活动家乡的美食教案设计 篇八 活动目标： 1、

27、学习用简洁完整、连贯地表述事物的主要特征。 2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡各地的小吃，并说出自己知道的小吃名称。 3、情愿在集风光前叙述。 活动过程： 一、教师提问，引出话题，激发幼儿叙述的兴趣。 （1）出示图片请幼儿说一说图上都有什么。 （2）幼儿提取生活阅历，自由叙述。 你们吃过哪些好吃的东西呢？（鼓舞幼儿大胆地叙述，并能留意倾听同伴的叙述） （3）激发幼儿倾听、叙述的兴趣。 有一首儿歌里说了许多我们江西的小吃，让我们一起来听一听，都有哪些美味的小吃。 二、通过儿歌了解家乡的典型的小吃，并说出儿歌中的小吃的名称。 （1）教师朗读儿歌，幼儿倾听。 请你认真听一听儿歌中说了什么？（请幼儿自由

28、叙述听到儿歌中的内容，教师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进展重复、总结、帮忙幼儿加深印象） （2）教师边朗读儿歌边出示相应小吃的图片。 让我们再来听听这首儿歌，看看儿歌中的美味小吃。 引导幼儿一起看着图片，认一认图中的小吃，说一说他们的名称。 请幼儿跟着教师边看图边朗读儿歌。 三、引导幼儿拓展叙述内容 （1）请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃，味道怎么样。 （2）请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃？味道怎样？ 四、尝试用幼儿说出的小吃名称对儿歌进展仿编。 幼儿园教学设计及反思 篇九 设计意图 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生深厚兴趣和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地

29、方，幼儿每天都能观察各种不同的汽车。他们爱观看车辆，特殊是大班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特别功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对特别车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中体会它们都能为我们的生活带来便利。增加了幼儿的社会阅历。 活动目标 1、了解几种特别车辆各有不同的本事和相应的呼叫电话，体会它们都能为我们的生活带来便利。 2、知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。 3、简洁了解紧急电话的用途 4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 活动重难点 重点：幼儿可以积极主动

30、的去观看各类汽车，并且了解每种车的特别功能和用途，仔细比拟各种特别车之间的外型与功能的不同。 难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！ 活动预备 1、幼儿对消防车、洒水车、抢救车警车特别车辆有初步的熟悉。 2、制作多媒体课件。 3、预备玩具汽车一辆。 4、汽车贴画。 5、幼儿操作卡 活动方法 谜语导入法、听音区分法、提问启发法、 嬉戏教学法、操作讲解法、情境创设法。 活动过程 一、开头局部：（引发兴趣，导入新课。） 1、猜谜语引入“小小一座房，有门又有窗，公路当中跑，行人退两旁。”（汽车） 2、教师出示一玩具汽车，提问：“你

31、们见过这种车吗？它有什么用？” 二、根本局部： （一）辨听车的声音，引出特别车辆。 1、今日电脑小博士为小朋友带来了一个美丽的汽车城。里面呢有很多不同的汽车，你们想熟悉吗？ 2、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。（操作课件） （二）操作课件【消防车】： 教师提问： 1、刚刚我们看到的是什么车？它有什么特别本事？ 2、它是什么颜色的？它身上的梯子有什么用处？ 小朋友们真厉害！那你们认真听好了，其次辆开来的会是什么车呢？（喇叭声） （三）操作课件【 抢救车】： 教师提问： 1、抢救车有什么本事？ 2、为什么抢救车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（由于抢救车里的病人病得很严峻，全部发出嘀嘟嘀嘟的

32、声音让人家让开，这样抢救车开得快让病人早点去医院看好病） 3、你们知道抢救车里面有什么吗？它们有什么用？（由于抢救车根本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来） 小朋友们真棒！那我们一起来听听下面要出场的是哪一位？（喇叭声） （四）操作课件【警车】： 教师提问： 1、小朋友你们见过警车吗？ 2、警车是什么颜色的，它的头上有什么？ 3、那什么时候警察就会开着它出来？ 小朋友真的是太厉害了，下面开来的这辆车它没有声音，我们一起看看谁熟悉它？ （五）操作课件【洒水车】： 1、为什么公路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（由于天热的时候，公路上的温度很高，洒水可以让公路降

33、温，爱护公路） 2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？（由于洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里） 3、洒水车为什么会有音乐要唱歌？（假如洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了） （六）儿歌抢答嬉戏：（给答复对的小朋友贴贴画）” 1、下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 2、失火，救人时，都要它来帮。（消防车） 3、抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 4、家有病人时，赶快给他打电话。（抢救车） 5、提问：小朋友你们记住这些车的名字和用途吗？那你们知道它们的电话号码吗？（

34、教师总结） （七）稳固以上学到的学问、幼儿完成操作卡。（人手一份） 消防车是用来救火时执行任务用的 洒水车是用来美化城市环境的 抢救车是用来抢救病人的 警车是用来抓坏人的 以上这些车都是在有特别任务时使用的，所以我们叫这些车为特种车。 （八）学习儿歌： 警车头上长喇叭，呜呜呜呜叫声大。大家快快把路闪，它要去把坏人抓 消防车，穿红衣，喷水灭火搭云梯，火警电话“119”，应急抢险数第一。 洒水车，唱着歌，走一路，喷水珠，洗街道，冲公路，干洁净净真舒适。 抢救车，热心肠，戴着十字红徽章。走大街，穿小巷，忙着救死又扶伤。 （九）嬉戏 我是小司机 1、以每位幼儿身上贴的图为准，来当小司机。 2、听从命令

35、执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判 断，哪个任务自己的车能够完成。例： （1）有位病人需要立刻住院，哪种车去最适宜？ （2）远处一座楼房着火了，什么车去最适宜？ （3）公路上很枯燥，需要洒水用什么车？ （4）有一家人被偷了，哪辆车去最适宜？ 教师依据幼儿的答复给以详细的指导，使幼儿明确各种车的用途。 三、完毕局部 幼儿仿照小司机听着音乐走出教室。 特别车辆活动反思： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生深厚兴趣和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能观察各种不同的汽车。他们爱观看车辆，特殊是大班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩

36、具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特别功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对特别车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中体会它们都能为我们的生活带来便利。增加了幼儿的社会阅历。 在上完大班常识活动特别车辆后，我做了仔细的反思，反思后得出本节课既有胜利之处，也有缺乏的地方。现将本节课的教学反思如下： 一、胜利之处：1。教学预备较充分，目标明确。通过图片，认知特种车的形状及名称。通过沟通，使幼儿可以用完整简洁的语言说出车的特别功能。通过观看，比拟、感知各种车的外型不同。通过嬉戏，稳固加深了幼儿对各种车特别功能的理解。 2。内容生动好玩，目的根本到达。让幼儿在自己

37、喜爱的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中熟悉各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的奇怪与困惑！顺当完成了活动目标。3。课堂纪律好，幼儿踊跃回答下列问题。 二、缺乏之处：1。车子模型摆放不够明显（后排幼儿看不见），预备的交通标志不明显（太小，颜色不明显）精确性不够。2。幼儿回答下列问题不够完整，教师引导不够。3。在教学过程中比拟汽车模型时介绍不够全面。（活动可多增加一些交通车，可用一些交通工具所特有的声音提示幼儿这是什么车。）另外：各位教师给我提出的建议，对我有很大的启发，感谢各位教师的指导和帮忙，信任今后在幼儿活动过程中，我会处理的更加合理的，会让自己的教学更上一层楼。活动中有三名幼儿参加不积极，主要是在日常生活中没有多观看、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培育。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的9篇中班美术好玩的线条画教案，盼望可以启发您的一些写作思路。