中心小学三年级数学组集体备课计划.docx

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1、 中心小学三年级数学组集体备课计划_物业经理人 中心小学三年级数学组集体备课规划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们三年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作规划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续进展。 二、工作思路 1、组织全组教师仔细学习教科研工作规划和数学教学规划的相关内容。 2、按要求制定本组活动规划，明

2、确目标，落实任务。 三、详细措施 1、加强学习，不断提高业务水平。 连续学习理论学问及课改前沿信息，不断承受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。 2、加强良好学科情感、态度的培育，激发学习热忱，提高学生自主学习的力量。在平常的教学中，除了用赏识、鼓舞等方法，增加学生的学习兴趣外，还要留意利用学科学问的魅力，来吸引学生。同时要依据班级学生的特点，实行肯定的鼓励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也布满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“胜利”的喜悦。 3、连续改革数学课堂教学，提高课堂效率。 （1）

3、、仔细开展集体备课活动，每周一下午第一节进展有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进展二次争论和修改。 （2）、连续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特殊是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、仔细审题等习惯和力量的培育。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。 4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。 开展好课题讨论培育低年级的学习习惯，根据课题讨论方案有规划、有步骤地落实、渗透到平常的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课教师要仔细预备，结合本组教师的意见，在“自主、合作”的根底上表达出个人风格，听课教师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的特长和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。 四、详细活动安排： 详细安排：第一次： 1、教学工作安排部署；争论新教材备课中的疑难问题，帮忙教师解决教学困惑。 2、制定备课组规划。 其次次：集体备课：两位数乘两位数（不进位） 第三次：集体备课：面积的熟悉 第四次：集体备课：小数的初步熟悉 精品源自 物业治理条例