中班创意教案6篇.docx

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1、 中班创意教案6篇 中班创意教案篇1 活动目标： 1通过创作背太阳的事物，提高幼儿的想象力以及制造力。 2在自己创作的过程中体会创作的欢乐。 3粗略接触渐变的绘画技巧。 4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 绘画纸每人一份，蜡笔每人一份，黑色水笔每人一支 活动过程： 师：谁知道这个月是几月份啊? 幼：12月 师：对，那12月是不是一年的最终一个月? 幼：是的 师：恩，到了12月就表示一年快要过完了，那在这一年里，小朋友觉得谁最忙? 幼：爸爸妈妈!教师! 师：小朋友们说的这些人都很忙,但是啊，还有一个比这些人更加忙，那就是太阳。太阳他每天很早就要起床，很晚才能

2、回家，星期六，星期天也不能休息，从来没有放假的时候，大家觉得他忙不忙，累不累啊? 幼：累!忙! 师：其实不仅小朋友们这样想，有一栋房子他也这样想，他觉得啊，太阳工作了一年了，每天都为大家带来暖和和阳光，真是太辛苦了，于是他和他的很多房子朋友商议了一下，打算在新年前的12月，一起来背太阳，让太阳也好好的休息休息，放松放松。大家看(出示图片)这件事被一棵小树知道了，觉得自己也应当学习房子为太阳做点事情，由于树是最利不开太阳的了，于是，他和他的树朋友们商议了，其次天他们来背太阳，所以，房子们背完太阳，其次天，小树们一起来背太阳了，太阳可快乐啦!看(出示图片)可是第三天，第四天，第五天谁来背太阳呢?我

3、们一起来动动小脑筋，想一想还有谁可以请来背太阳呢? 幼：小鱼!鸟!车子! 师：嗯，大家说得都很好，现在大家把请来的朋友画到画纸上，让他们来一起背太阳。不过在画之前，我想先请小朋友们看一下太阳的颜色，太阳的脸上是不是只有一种颜色啊? 幼：不是，有黄颜色，还有桔黄色 师：嗯，小朋友观看的真认真，我们要让深颜色和浅颜色做好朋友，从最深的颜色画到最浅的颜色，让他们手拉手一起给太阳画上好看的脸。好不好? 幼：好 师：还有，太阳很重的，背太阳的好朋友肯定要多，不然太阳可要掉下来的。你们看，房子和小树背的时候有没有空出来的地方? 幼：没有 师：所以，我们请来的背太阳的好朋友能不能很少? 幼：不能 师：能不能

4、有空的地方，让太阳掉下来? 幼：不能 师：好，现在我们就开头画吧! 活动反思： 激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣，在美术活动中感受颜色美，为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮忙幼儿感受到艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的兴趣。 中班创意教案篇2 活动目标： 幼儿喜爱参加活动。 学习拓印画的根本方法。 能大胆尝试用各种材料进展印画。 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料(红黄蓝)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子

5、、橘子-，抹布，清水，录音机，音乐磁带。 木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。 活动过程： ?木偶剧表演。 在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得颤抖，可怜兮兮的对小朋友说：“好冷啊!怎么样才能温和起来呢，你们帮我想想好吗?” ?给宝宝做新衣。 幼儿学习拓印方法。 a出示三件衣服的图形与拓印材料，教师与幼儿一同争论如何进展拓印。 b请三位幼儿来进展印画，教师组织其他幼儿观看：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观看结果，进展小结。 幼儿开头拓印画。 a给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子-)。 b幼儿开头印画：再知道拓印的根本技巧后，尝试用各

6、种材料进展拓印。 c作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。 时装表演 a幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子观赏自己的作品。 b随着音乐进展时装表演。 将自己做好的新衣送给宝宝。 活动延长： 除了今日教师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进展拓印，请家长帮助记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得美丽;哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。 活动反思： 技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的

7、创作愿望，我信任在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完善的制造力。 中班创意教案篇3 活动目标： 1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕

8、， 跳起舞来我最好。(蝴蝶) 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件) 提问，了解蝴蝶的形状特征： 1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小) 2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角) 3)蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的) 4)蝴蝶有几只脚? 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只! 幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化

9、装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗? 同时，出示。 2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 活动反思： 兴趣是最好的教师，也是强大的推动力。在活动一开头教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带着幼儿仿照蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师供应给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿观赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接猎取阅历的有效渠道。观看后教师进展有效的提问能使幼儿找到观看的重点，

10、使幼儿的观看更加具有目的性，引导幼儿探究发觉蝴蝶的对称美。 中班创意教案篇4 目标： 1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，熬炼幼儿腿部肌肉的力气。 2.培育幼儿用废旧物品玩嬉戏的兴趣。 预备： 30厘米的方形纸板很多每位幼儿两块，”才智树”的音乐。 过程： 一. 开头局部 1. 队列队形练习：两排走开花走(走成两个圆圈)两排走。(要求有精神、有节奏地走) 2. 预备活动：放音乐“小小才智树”，带着幼儿活动身体的每一局部。 二. 根本局部 1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔肯定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组竞赛。 2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸

11、板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。 3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，竞赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。 4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔肯定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。 5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿竞赛用两块纸板轮番过河，看谁最先到达终点。 三. 完毕局部 1. 总结嬉戏状况：纸板嬉戏好玩吗?我们做了哪些嬉戏?还可以用它来做什么嬉戏?下课后你们还想玩的可连续玩。 2. 放松活动：你们都是才智星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带着幼儿做放松活动。 中班创意教案篇5 活动目标：

12、1、了解线的特性，学习利用线制作图画。 2、进展幼儿想象力，培育幼儿敏锐的观看力。 3、进展幼儿小肌肉，提高动手力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 各种不同性质颜色的线、乳胶、绘画纸、笔、橡皮、剪刀。 活动过程： 1、展现各种不同的线，请幼儿观看它们的不同(如：软硬，粗细，棉，麻)。 2、请幼儿自愿上台示范线的各种用途，如：绑东西，串珠子，编辫子(给上台示范的幼儿爱的鼓舞) 3、请幼儿想一想，线除了上述的用途外还可以作什么?(出示线帖画) 4、学做线帖画 方法：请幼儿把想好的图画先画在纸上，再选用

13、相应的线剪好粘在已经构思好的图画上。 活动建议： 在完成图画后，可选用不同的笔(蜡笔，水彩等，进展装饰，添画) 活动评价： 1、能利用线制作图画。 2、知道线的不同性质。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。 中班创意教案篇6 活动目标 1、激发幼儿参加嬉戏并挑战难度的兴趣,树立团队意识、 2、简洁了解投壶嬉戏的起源，知道投壶嬉戏的根本礼仪、规章和玩法、 3、通过嬉戏，增加幼儿的专注力和耐力、 重点难点活动重点:简

14、洁了解投壶嬉戏的起源，知道投壶嬉戏的根本规章和玩法、 活动难点:通过嬉戏，增加幼儿的专注力和耐力、 活动预备：ppt课件、小桶、竹签、竹箭、自制投壶工具 活动过程 一、出示竹签 提问：1、大家看这是什么? 2、竹签可以做什么呢? 3、比照看看两根竹签有什么不同? 教师小结： 竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭，圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进展投掷、今日教师就带着你们用竹箭玩一个小嬉戏。 二、嬉戏：看谁投的准 嬉戏规章： 两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线,每人在就近的筐中取5支竹箭,听教师的口令开头嬉戏,将你手中

15、的竹箭投到你面前的小桶中,留意嬉戏的安全。 阅历共享： 请投中幼儿来共享一下自己胜利的阅历、 教师小结： 要把竹箭投到小桶中，身体可以微微前倾，保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进展瞄准，利用手肘和手腕的力气把竹箭投出去，这样投中的时机就会大一些。 三、观看视频，了解投壶的起源 提问：1、视频中的嬉戏叫什么名字? 2、他们玩的投壶嬉戏与我们刚刚玩的嬉戏有什么不同? 3、你觉得视频中投壶嬉戏与我们刚刚玩的嬉戏哪个难度更大一些?为什么? 教师小结： 刚刚我们看到的嬉戏叫做投壶，是古代人特别喜爱的一种投掷嬉戏，也是宴饮的高雅礼仪，在投壶之前要有三请三让之礼。投壶嬉戏在战国时期就已经很流行了，所

16、以投壶是我们国家的传统嬉戏工程。小朋友想不想来尝试一下短片中的投壶嬉戏呢? 四、嬉戏：投壶 嬉戏前的争论： 你们猜想一下在这些”壶”里面,哪个比拟简单投准,哪个存在困难? 嬉戏规章：小朋友在起点线站成一排，每人在就近的筐中取5支竹箭，选择你想尝试的“壶”进展嬉戏，留意双脚不能超越起点线以及投壶的根本技巧，箭投完以后观看其他小朋友是怎样投的，不行以到前面去取箭，留意安全、 提问： 刚刚你的猜想的与我们验证的是一样吗?有什么不同? 幼儿进展小结，教师进展补充： 通过练习我们知道了,壶口小、壶高的不是很简单投进去,壶矮一些,壶嘴大一些的我们更简单投进去、 五、嬉戏：小组挑战赛 嬉戏规章： 请小朋友自

17、由分成四组，每组四人，在你们的队伍中推选出一位队长,自己组内选择“壶”，每组16支竹箭，投壶者站在教师设置好的投掷点上进展投壶，双脚不得超越投掷点，依次轮番进展，投完的小朋友站到队尾，直到16支箭全部投完为止。结果展现在白板上，成功的一组嘉奖小红旗。 成功的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓舞。 教师小结： 通过这个小组挑战赛小朋友对投壶的技巧把握的更娴熟了，现在我们来玩一个终极对决的嬉戏。 六、嬉戏：终极对决 嬉戏规章： 小朋友还是分成红、蓝、粉、橙四组，站到相对应的投掷点处，面对着“壶”站好，每组16支竹箭，参赛者必需站到投掷点上取箭，在教师的指令下同时向中间投壶，投完的小朋友站到队伍后面，嬉戏

18、轮番进展，直到全部的竹箭投完为止，投中多者成功，结果记录在白班上，成功的一组嘉奖小红旗。 成功的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓舞。 七、活动小结： 1、幼儿总结投壶的根本技巧。 2、投壶嬉戏是从古代传承到现在的嬉戏工程，这里面包含了古代人的聪慧才智，特别值得我们去学习与传承，教师盼望小朋友们能够把今日学习到的投壶嬉戏与更多的人共享，现在请你们把竹箭拿给下面的教师，让她们也尝试一下投壶嬉戏的欢乐吧! 活动总结 本次活动主要是以纲要和指南为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展的活动。体育活动是幼儿最喜爱的活动，体育活动能提升幼儿动作的协调性、敏捷性，最主要的是让他们在体育活动中熬炼顽强

19、、英勇、不怕困难的意志品质。 在活动进展之前，我带着孩子们一起制作“竹箭”，让孩子们有参加意识，体会团队合作的欢乐，同时又能充分调动孩子们的奇怪心，让他们在真正参加教学活动时候有一种满意感与骄傲感。 嬉戏全部的材料是废旧物品，让孩子们熟悉到废旧材料的可利用价值以及教育意义。废旧材料制作不仅能熬炼孩子的动手、动脑力量，还能熬炼他们的手眼协调力量，扩展了他们的思维空间。 本次活动我选择了中国传统嬉戏，不管是在平常的户外嬉戏还是课堂教学中，体育活动在幼儿身心进展过程中都有着很重要的作用，正确地开展体育嬉戏可以熬炼和强化幼儿的体能。中国传统嬉戏是让幼儿走进社会，熟悉生活、了解中国文化的途径。 在整个教学过程中，孩子对投壶嬉戏产生了很深厚的兴趣，玩得乐此不疲，还问我咱们中国还有哪些传统嬉戏，想再玩别的，可见，民族的还是永恒的!