中年级数学教研组工作总结1.docx

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1、 中年级数学教研组工作总结中年级数学教研组工作总结1 一个学期又完毕了。校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下，本学期的初中数学教研组的工作顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，初中数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现总结如下： 一、坚持学习，促进教师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师仔细学习争论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组

2、织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。加强课程学习，帮忙教师理解、内化、践行新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实;重视核心概念的解读，在正确把握的根底上有效提升学生的数学素养。 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 二、积极参与和开展教研活动 优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才

3、能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养基地。我们组每开展一次教研活动，事先都经过细心预备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并屡次组织本组教师学习教育理论和本学科的教学阅历沟通，充实教师的现代教育理论和学科学问。一学期来，我们组的教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位教师听课都在20节以上。积极参与学校和教研组的一系列教研活动。此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务力量等全方位进展指导，努力提高每位教师的教学教研力量。 三、加强教学常规治理 进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课

4、，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 本学期，数学组全体教师围绕“儒实课堂”这一主题绽开讨论，组内教师依据本班学生学习特点自主设计有针

5、对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，积极为推动素养教育创设了宽松的环境与条件。 连续开展数学子课题的讨论，做好资料的积存与上传工作，仔细撰写了课题相关培训材料。 组织初三数学教师学习和研讨_年中考说明(数学)，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。 四、教研组工作感想 务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出才智、协作出成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们盼望在学校领导的关心下，在其他各组同仁的帮忙，不断自我完善，克制现存的缺点和缺乏，取人之长，补己之短

6、，为学校的进展再上新台阶，做出我们应尽的努力。 中年级数学教研组工作总结2 一学期的工作已近尾声。本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在连续推动我校“以生为本，自主探究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下： 一、加强教师的连续学习 为了促进教师素养的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何嘉

7、奖制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘记的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，这是师德的首要根底。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准，组织教师学习观看优秀的教学视频课，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，教师们把新课标的理念渗透到教

8、学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新潜力为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学潜力。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 组内全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测

9、中，中年级测试获得了比拟好的成绩。真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改善教学的手段，考完后每位教师细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 三、做好培优补差工作 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，教师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的专心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等，从而依据学生的思想状态进展相应的辅导。定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种

10、专心因素，教师们坚持不放下每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。专心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的潜力。在工作过程中，注意优生的辅导。对学困生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我打算与掌握潜力。他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 一学期来，我们中年级组的师生都取得了较好的成绩：多名学

11、生在“江苏省第九届“小数报杯小小数学家”优秀科普小论文评比中获三等奖；在校计算达人竞赛中多名学生获得总分值；姚红顺教师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课”；季爱红教师把握学科力量竞赛一等奖，钱培丽教师、杨洁教师把握学科力量竞赛一等奖。 四、存在的问题： 1.个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课根本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。 2.展现形式单一，展现面小。课堂教学中学生展现的形式能够多种多样，口头表达、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展现等等。但从实际教学来看，展现的形式比拟单一。学生课堂展现的面小。 中年级数学教研组工作总结3 本教

12、研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学讨论为主渠道，为推动教育教学质量的稳步提升做出了肯定的奉献。现将一学期来的主要工作总结如下： 1、加强了理论学习，积极参与学习、培训。本学期数学教师们积极参与了学校进行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的教育教学效益。每位教师还将自己订阅的杂志认真阅读，加强了理论修养。积极参与区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展现等等。 2、改良了教师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目标、重点、难点、

13、反思等，年青教师要求备详案，老教师可以备简案，局部教师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有规划、保证时间、有专人负责(备课组长负责)，每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期完毕装订成册并上交了学校教务处。 3、有序地开展了初中数学课外辅导。课外辅导由指定教师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量。 4、重视磨课活动。一学期下来，有7位教师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让教师们进课堂听课时有所预备，课型都是复习课，教研组都组织进展研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体教师发扬了团结协作的精神，使每次月

14、考都受到了校领导的好评。 5、抓好差生的转化工作。依据学校提出的关注后20%，我们教研组实行了很多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。 总之，一学期下来，我们数学组的教师们能勤勤恳恳、擅长思索做好自己的本职工作，取得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学教师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍教师有多篇习作在中学数学学习报上发表，论文还获区一等奖，徐美凤教师、吴星教师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤教师还有一篇论文在衢州教育上发表。固然，我们的教学质量、教研水平都

15、还有待提高，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教育事业作出自己应有的奉献。 中年级数学教研组工作总结4 一学期的教学教研工作马上接近尾声。回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们中年级教研组本着“为了学生效劳，为了自己的提高”的理念奋斗目标，在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、教研常规方面： 针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位，开学初就给每个教研组发了一本教研活动状况签到簿，首先从组长自身做起，每次教研活动、听课、评课开头前就带头签到，做好每位教师的出勤，狠抓教

16、研态度组内每位教师都能积极参与每次活动，一学期来我们组的教研气氛有了彻底的改观。 二、教研活动方面： 1.教研组活动有规划、有落实。在学期初，我们教研组就制定了教研组活动制度，就考勤、纪律、考评、活动内容形式进展了严格的规定，教研组内每位教师都能严格遵守，保证了每次活动能顺当进展。本学期我们教研组的主要活动有：小专题研讨（两个重点：小学数学课堂观看，数学广角的教学讨论）、数学日常问题研讨（数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题，如何做好数学复习工作，争论教学中的疑难问题）、“数学广角的教学讨论”的专题沙龙、听课评课，并沟通争论定题，集体编写复习资料并分年级争论复习课的重点及难点等

17、。 2.备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后各个教师公开教学，本学期组内三位教师都各上了一节讨论课，一位教师上了一节全校性的示范课，并在集体备课的根底上，形成统一的、系统的教案，并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课，多人使用的模式，组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。 3.将提高课堂教学效率落到实处。现在我们教研组已经形成了比拟稳定的模式，以上课为中心，辐射备课、评课，融入小专题研讨和日常问题研讨，教研组成员在不同的方面都有所收获与提高，既节约了时间又提高了效率。 4.积极组织学生参与数学竞赛。在学

18、校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中，中年级各班都取得了好的成绩，每个班都有多人获得一、二等奖。 5.积极开展课题讨论。我们依据学校确定的讨论工程，结合学科教学实际。我们开展了数学广角的教学的讨论，帮忙教师进展有效的教学反思。教师能准时撰写讨论专题的阅历总结、案例、论文，将先进的讨论成果为教学实践效劳三、存在的缺乏及今后努力的方向。 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的”要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向： 采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师

19、做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 中年级数学教研组工作总结5 本学期的教学教研工作已经完毕，春学期中学数学教研组工作总结。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，全体教师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结 中学数学课堂教学如何实施

20、素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识， 我们组从三方面转变教学理念： (1)转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求; (2)留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量; (3)有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法： 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，导学案力求符合以下要求： 1、教学目

21、标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是

22、学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 四、课堂导学案的讨论 导学案是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都

23、是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅历;另一方面结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 中年级数学教研组工作总结6 一、工作目标： 开学初，依据学校的工作规划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： (1)组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 (2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的治理，提高课堂教学效率。

24、 (3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 (4)协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。 (5)为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”根底教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 二、组风建立： 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一

25、个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教

26、学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 三、教研活动状况 1、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 2、初中三个年级推门听课活动。 3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。 四、成绩 在_年的中考中取得了好成绩，这都源于教师们严谨的治学态度，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，呈现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。 我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现

27、象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 中年级数学教研组工作总结7 本学期是我担当教研组长的第一个学期，在学校领导的指导下，同事们的帮忙下，教研组工作完成得较为精彩，下面简洁回忆如下。 一、 校内教研课开展得有声有色教育教学力量得到提高。 根据学校惯例，45岁以下的教师每学期应当上一堂教研课，本学期四、五年级教师的课在家长开放日上对家长开放，获得家长好评。其他年级有廖湘

28、、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位教师上了主题研讨刻，本教研组教师积极参加听、评课，活动非常踊跃。 二、 周四下午准时召开教研组活动理论学问不断丰富。 单周四下午为区教研活动时间，教研组教师能在接到通知后积极参与，双周四下午为学校教研活动时间，由我、丁丽、曾兵轮番主持开展，有课题讨论、学问学习、听评课等等，每次邀请教科室郑主任进展指导，并承受了区教研室的检查。 三、 连续进展课题讨论教育科研力量得以提高。 区级课题怎样提高数学教师的数学素养以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主，全体数学教师参与，本期校内教研活动就以课题讨论为主开展，分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进展了主题讲座，教师

29、们都做到了积极参加、准时记录，给课题讨论供应了丰富的资料。 四、 组织学生开展各级竞赛活动丰富学生活动，培育学生力量。 各年级组分别组织学科活动，我在办公室教师的协作下组织五年级学生开展了两次竞赛，分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛，从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参与趣味数学竞赛、童星大奖赛、盼望杯竞赛，为学生供应了熬炼时机。 五、 学科学问竞赛喜获丰收。 在经过长时间的预备之后，全体教师参与了区教研室组织的学科学问竞赛，有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖，并获得团体第一的可喜成绩。 一学期的时间是短暂的，可又是漫长的，得到的是成长，要说的是感谢! 中年级数学教研组工

30、作总结8 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、积极请专家来我校进展教育教学指导。本学期请市教研员章才岔教师来我校听课并指导九年级教师复习方向及相关要求。请温州试验中学朱新余

31、教师对九年级学生中考复习进展了辅导。请崇德学校的池建善教师来我校对全体数学教师进展了命题培训。 3、积极组织学生参与各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。并参与了县七、八年级生活中的数学学问竞赛，参与了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成绩。 4、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了

32、教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处教科室等共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否准时，仔细，后20%学生的帮扶工作等方面进展了检查。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 【中年级数学教研组工作总结】