中班学期教研工作计划1.docx

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1、 中班学期教研工作计划中班学期教研工作规划1 一、状况分析 上学期在县教研室和本园领导的支持下，我组教师在新纲要、课程指南、新教材的指导下，本着以幼儿进展为本的理念，从农村幼儿园的实际动身，从孩子进展的特点和兴趣需要动身，充分挖掘农村特色，因地制宜地实施新课程。新学期，我组教师将连续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程、新教材的力量，特殊是青年教师的培育，课题讨论的深入开展。 二、指导思想 依据纲要精神和课程指南为依据，结合本园实际，以先进的教育理论为指导，以实施新课程为重点，进一步深化二期课改。围绕新课程实施中的重难点，

2、开展教育教学讨论，提高教师的专业力量，促进教师、幼儿都得到进展。 三、重点工作 1、加强学习、研讨、沟通活动，提高教师实施新课程力量，关注课程平衡。 2、实施上学期所立的课题。 3、连续教师在幼儿活动中观看、记录与分析力量的培育。 4、进展集体备课，研讨在备课时目标如何定位和针对目标如何奇妙设置问题。 5、在新课程实施中运用自然材料，如何开展一物多用。 四、详细工作 （一） 加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的力量。 1、学习和讨论本组幼儿的年龄特征和阶段目标、保教措施。 2、通读了解新教材，采纳个人自学、集体沟通互动，进一步理解新课程理念。 3、人人开展实施新教材实践活动，努力在学习

3、、实践和反思中走进新教材。 4、组织实施新课程的观摩活动。 5、重视和加强生活课程的实践和讨论，学习和领悟生活课程实施的要求与方法，关注生活课程与其他课程之间的平衡。 （二） 强化讨论意识，勇于创新，努力提高本组教师的保教质量。 1、以幼儿进展为本，进一步关注孩子的已有阅历、年龄特征及兴趣需要，从幼儿实际动身，思索新教材实施中主题活动的组织实施。 2、每位教师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进展执挚的反思，从而切实提高每位教师的专业化水平。 3、连续研读孩子，思索如何进展有质量的、专业的观看记录。 4、连续开展课题讨论，重视课题实施中的过程治理，努力

4、使课程讨论与教育实践相结合。 5、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的讨论。 6、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何奇妙设置问题。 （三） 加强对新教师的培育，组织她们仔细参与各种培训活动，帮忙她们逐步熟识和学习运用新教材，切实提高她们的保教力量。 五、行事历 九月份：1、学习本组幼儿的年龄特征及阶段目标，布置本学期教研工作。 2、课题讨论（学习课题内容，研讨在活动中如何记录，重视过程治理。） 十月份：1、学习新教材（学习活动），谈谈你的想法、看法。 2、集体备课，如何进展目标定位，奇妙设置问题。 十一月份：1、案例沟通，思索如何有质量的专业的观看孩子。 2、园本讨论

5、观摩活动。 3、理论学习（如何进展专业反思）及课题讨论。 十二月份：1、理论学习（学习生活课程内容）。 2、如何开展一物多用讨论的沟通。 一月份：1、理论学习及课题讨论。 2、案例沟通。 3、听课笔记、备课笔记、教养笔记的展现评比。 中班学期教研工作规划2 一、现状分析 我们中班年级组12位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比拟的熟识，有很强的分散力。其中原有的一位教师因个人缘由离职，从而进来了一位新教师。我们的教师队伍中有一位园级骨干教师、五位中年教师、六位新岗教师。教师的性格都是比拟外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。 上学期，小班年级组以常规培育为基准，班级的一日生活常

6、规有了肯定的进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观看，针对不同层级的教师的备课进展了统整和研讨，教师根本的素养得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论根底，因此在教学活动中教师存在肯定的随便性，教师语言还不够标准和严谨，在教研活动中缺少仆人翁意识，依靠性强，因此加强教师的理论学习，标准教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。 二、指导思想 加强学习和讨论36学习进展指南，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动。以幼儿园的实践讨论为指引，不断提高教师教育教学中的反思力量，改良教育实践。加强日常教育工作治理，提高教师队伍素养，提高幼儿园教育质量。

7、三、详细工作及措施 （一）扎实教研，一日生活常态化。 1、随机进班，加强个别化指导力量。通过随时随地的老教师进班听课形式，逐步提高教师的日常嬉戏活动、户外体育熬炼的指导力量以及教学实践力量，努力提高教师的日常观看指导力量是本学期的重点，立足于教师的的日经常规带班力量，特殊是个别化学习的指导力量。加强日常工作检查，将工作做到细致化。 2、定期教研，提高教师教研主动性。召开年级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮番组织，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。遇到日常带班中消失的任何的问题大家一起争论，共同查找解决的方法；一起沟通共享各自班级工作所取得阅历和成绩；相互观摩平行班的常

8、规，帮忙带课的教师反思教学活动中的得与失。 （二）互动学习，嬉戏活动共性化 1、连续深化以嬉戏教学为主，让孩子在嬉戏中学习。依据班级环境的.改良，加强活动的嬉戏化形式，不限定孩子的进展。 2、重视班级的户外体育活动，满意每日幼儿的户外体育熬炼时间，重视幼儿体育熬炼，增加幼儿体质。加强球操的练习，培育幼儿的节奏感和手眼协调力量。 （三）海洋之旅，美工创意独特化 1、海洋之旅主题课程的尝试开展。依据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅”，以班级为单位，各班凸显共性。在每次主题完毕了各班进展沟通总结，能够真正做好主题活动内容。 2、加强家园互助，推动家园合作。以“家长会”“秋游”活动为平台，

9、调动家长的积极性，努力让家长参加到幼儿园活动中。 3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中表达就是创作和表现，各班做好美工区的创意，依据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。 中班学期教研工作规划3 一、指导思想 本学期我们中班组教师将围绕中区教研室和幼儿园工作规划，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，以提高教学质量和自身专业素养为目标，仔细研讨新教材，努力创立学习型组织，不断提高自身教育教学水平。 二、工作现状分析 由于我新承受中班教研工作，没有任何工作阅历，需要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴珍贵的阅历，

10、力量有待熬炼；本组年青教师多，具有生气活力，创新意识比拟强，对新教材敢想敢教，但理论学问还有很多需要提升的空间；组内研讨气氛较浓，教师们驾驭课堂教学力量参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学质量。 三、主要工作及措施 1、加强理论学习，提高教育理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带着教师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织教师进展理论学习沟通研讨，沟通、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。 2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇

11、活动区观看规划或教育笔记、每周读一篇经典文章（青年教师每周抄一篇优秀教案），学期末展评，打造学习型团队，创立学习型组织。 3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有预备，做一个有心人，让领导放心。仔细听课不少于15节，提倡教师之间相互听课，学期末进展听课展评。 4、每双周五上午，带着本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，供应相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。 5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。 6、每单周三、四上午绘本教学讨论活动，研讨并推举出可观摩的活动。 7、仔细听取本园业务领导的专题讲座。 8、加强班级及园级网站建立。 四、详细工作安排 三月份 制定教研规划，开学初家长会，庆三八活动，课件制作培训，观看课例光盘。 四月份 观看绘本课例光盘，班级及园级网站建立，绘本讨论课两节。中区教学能手评比。 五月份 庆六一联欢活动，绘本故事表演。 六月份 业务领导专题讲座，理论学习沟通研讨会，班级网站评比活动，五个一工程展评。 七月份 教学工作总结。