中班语言小老鼠普普教案1.docx

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1、 中班语言小老鼠普普教案中班语言小老鼠普普教案1 活动目标： 1、感受并体验小老鼠普普不同的心情变化，丰富有关怀情的词汇：孤独、绝望、难受、快乐。 2、在体验普普心情变化的根底上进展阅历迁移。 活动预备： 小老鼠普普故事DVD； 表达小老鼠心情的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。 活动过程： （一）回忆故事内容。 1、请幼儿观赏DVD动画小老鼠普普。 2、请幼儿说出观看动画后的感受及小老鼠普普放屁的特点。 教师：“小朋友们刚刚看动画片的时候都在快乐的笑，故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很快乐呢？小老鼠普普放屁是怎么样的呢？ （二）感受和体验普普的心情变化。 1、教师引领幼儿观看故事幻灯片体验普普孤

2、独的心情。 （1）教师故事导入，引导幼儿简洁复述画面内容，重点观看表达普普孤独心情的画面。教师提问：普普现在的心情怎样？从哪里看出来？它为什么会有这样的心情？ （2）鼓舞幼儿大胆表述，教师在确定幼儿想法的同时引出词汇孤独。 （3）幼儿结合自己的生活阅历进展迁移，叙述自己孤独时候的心情。 2、连续观看幻灯片，体验普普绝望的心情。 （1）教师：发生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望实现不了，普普会觉得怎么样？ （2）幼儿结合自己的生活阅历进展迁移，叙述让自己绝望的事情。 3、结合幻灯片故事内容，体验普普难受的心情。 （1）观看普普难受心情的画面，说说普普的心情，为什么会有这样的心情。

3、（2）幼儿结合自己的生活阅历进展迁移，叙述让自己难受的事情。 4、体验普普快乐的心情。 （1）教师：普普的心情变好了吗？从哪里可以看出来呢？引导幼儿说说普普心情现在变得怎样？为什么会快乐起来？ （2）幼儿迁移阅历，叙述让自己快乐的事情。 5、教师围绕普普的四种心情，完整叙述故事，并依据故事情节，适时出示表示普普心情的四副图和字卡。 （三）幼儿阅读叙述。 1、幼儿自己阅读表达普普心情变化的四副图片，并进展两两叙述。 2、幼儿拿着图片跟现场的教师进展互动叙述。 在阅读大书的过程中，除了教案上面的提问，还可以增加的提问： 第2页：哪个是普普？为什么？ 第3页：大家都在干什么？（提示幼儿用上适宜的动词

4、） 第8页：普普提出来和大家一起去，你们猜猜大家会同意吗？他们会说什么呢？ 爸爸为什么最终同意他一起去？你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢？ 第10页：除了有香香的食物，你还发觉了什么？你会和普普一家说什么？ 第16页：这时候每个人的心情会怎样？假如你是普普，你这时候的心情会怎么样？你盼望大家对你说些什么呢？ 第20页：发生了什么意想不到的事情？老鼠一家会说什么呀？普普这时候心情怎么样？为什么会脸红乐呢？ 中班语言小老鼠普普教案2 活动目标： 1、理解图画故事情节进展过程。 2、感受图画故事人物的幽默感。 3、学习用观赏的眼光对待同伴。 4、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。 5

5、、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动预备： 1、教学大书小老鼠普普 2、幼儿人手一本图画书小老鼠普普 3、动画碟片、电视机 活动过程： (一)熟悉普普 1、给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。 2、向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜爱普普的这个特殊之处吗? (二)读教学大书，理解故事内容。 1、阅读图书第27页 师：普普家还住着谁? 师：你看到普普一家发生了些什么事? 2、阅读第8页 师：你们猜一猜家人会同意普普一起去查找食物吗? 师：原来是爸爸的帮助，也让小老鼠普普一起去了。 师：你猜这会儿教师一家每个人的心情会是怎样的? 3、阅读第917页

6、师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样?你盼望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢? 4、阅读1417页 师：普普放屁以后发生了一件什么事? 师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样? (三)幼儿自主阅读1723页 师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。 师：老鼠一家都说了些什么? 师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢? (四)完整观赏 1、请幼儿完整观赏动画故事小老鼠普普 2、师：你们现在喜爱爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜爱呢? 师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要观赏别人的缺点。