中班年度工作计划3篇幼儿园中班年度工作计划.docx

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1、 中班年度工作计划3篇幼儿园中班年度工作计划 又到制订工作规划的时候了，然而我对本学期的准备在假期里就始终在酝酿，由于经过一年的育才生活，我班学生已养成了良好的行为习惯，班级也建立起了健全的治理和自我治理制度，形成了良好的班风、学风，如何在这根底上连续突破，引领班级取得更大的进步的确需要一番苦心。通过反复细心的”思索，我准备本学期实行以点带线，以线带面，以个人进展促集体进步的策略，主要进展以下几项主要工作： 一、进展一批共青团员 我认为集体的进展离不开集体中的个体的进展，而个体能否最大程度的进展关键在于其思想上是否上进，因此我想最大限度地调动个体的内在积极性必将对学习与生活其间的集体成员具有特

2、别的鼓励和陶冶作用。我们的学生已渐渐成熟，都很有自己的思想这打算了对他们的教育不能依靠灌输或说教，而应给予其积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生自我完善意识的形成和进展，提高其自我教育的自觉性；而我们的学生又都很有进取心，渴望被认可，渴望胜利这又打算了对他们的教育不必再依靠灌输或说教，完全可以利用学生的主观能动性，变被动的承受教育为主动地自我约束，变外界的纪律要求为内在的自我要求进步。于是我将把本学期工作的重心之一放在进展共青团员上，并在开学初就宣布这一规划，提出了对团员和积极要求参加团组织的学生的要求，让他们争做德智体全面进展的优秀学生，力争成为同学中的先锋榜样，

3、以使学生在治理活动中既是被治理的对象，又是治理的仆人；既是被改造的对象，又是改造者；使学生的进展过程表现为一种自我培育，自我塑造的过程。 事实证明，这种做法的确可以很大限度地调动学生积极性，以形成积极的共性品质。从我宣布到现在仅4天的时间我已收到2篇申请书，2篇思想汇报，学生都下决心争取做最好的自己，争取最早荣耀地参加团组织。 二、推出一批学习榜样 进入初二，就离分流考试不远了，学习上的竞争就更加剧烈了，因此作为班主任不得不把学习放在最重要的地位来抓。因此，我准备在本学期推出一批学习榜样。 一方面，抓住学习尖子俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。对每次反应成绩均在A等的同学赐予加分，并争取把他

4、们推向年级，推向学校，通过成就感鞭策学生去追求更高的目标，迎接更大的挑战；另一方面，抓住进步幅度大的同学既鼓舞这些同学再接再厉，也让依旧落后的同学看到盼望，感到只要努力就来得及，只要付出就会有收获。争取在班内形成人人奋进，你追我赶，共同提高的势头。 三、培育一批学生干部 一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。一个班集体中，必需有一局部喜爱集体工作又有较强工作力量、自身素养较好、在集体中有肯定威信和影响力的学生组成班干部队伍，这些“小首领”式的学生干部，班级中的灵魂人物，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不行替代的。因此，本学期我准备完全放手，在纪律、卫生等各个方面，在劳

5、动或文体活动等各项活动中都让学生进展自我治理，让他们作为集体的核心，通过他们团结合作带动其他集体成员，既做好师生之间的桥梁作用，也在开展集体工作中起到领导和骨干作用。为此，选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是我本学期工作的又一件大事。 入学第一学期的班干部队伍是我通过一段时间的观看后确立的，其次学期的班干部队伍是学生竞选，民主投票产生的。这样，班级中有领导才能的和情愿为同学效劳的，以及学生拥护的学生我心里根本都有数了，本学期我准备针对以往这些同学的表现，由我来任命班干部队伍，并且根本上到分流考试前就不做调整了。 那么对班干部的培育呢，我主要想通过三个方面：首先是要任劳任怨，积极进取，

6、在班级中起正确的导向作用；其次是有力量，有精力，可以投入地做好自己的工作，推动班级工作的进展；再次就是要有魄力，工作中最先想到的应当是集体的利益，而不是自己怎么怎么样（比方我这么做同学会怎样看我啊等等），敢于治理，具有创新意识，带动班级走向更高的台阶。 总之，新学期意味着新气象，也意味着新挑战，我将全力投入其中，所以我也满怀向往地期盼着这又是一个有沉甸甸收获的学期 中班年度工作规划2 今年我接任初一(7)班的班主任工作，这是我首次接任班主任，面对这些对将来满怀向往、满怀盼望、渴望学问、追求新颖的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在石龙二中学习的三年时间里，学到更多的本事，进展自己的共性，提高

7、个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生熟悉自己、提高自己。虽然，我在班级治理上没什么阅历，但我盼望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。究竟，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。 班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而荣耀。这是我始终鼓励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终还是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是

8、其次。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一二百元班主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。在XXXX学年第一学期，同时为响应我校刚胜利申报市“市一级级学校”和“市绿色学校”的荣耀时刻，我这学期的初中班主任工作规划如下： 一、指导思想 1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关怀”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素

9、养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增加集体的分散力。 3、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深入讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 二、存在问题： 由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在肯定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们肯定要处理好学生在这方面会产生的各种心情，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的根底差异较大，学生的学习热忱没有尖子班

10、的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应当努力去调动学生的学习积极性，时刻留意一些后进生的进展动向，帮忙他们克制学习上和生活上的困难。 中班年度工作规划3 1目标：标准体育教学和日常体能活动，培育幼儿体育活动的兴趣，幼儿能很欢乐的参加各种体育活动，增加幼儿的体质，提高竞争意识，动作灵敏，对运动中环境的变化快速做出反响。培育幼儿英勇、自信、顽强、坚决的优秀品质，培育幼儿的体育学问，提高自我维护力量；加强幼儿的秩序感、规章意识、集体荣誉感教育，关注幼儿的个体差异。 2依据园的教研制定体能熬炼标准细则。针对上学期各功能区活动目标的制定不能很好地与幼儿体能活动的开展有机结合，本学期体

11、能目标的制定在上学期的根底上把各功能区的活动目标详细化，同时考虑到一些详细状况，制定 一些具有真正可行性的活动目标。详细实施的方法，依据园的教研教师的制定并实施。 3开展集体早熬炼。早熬炼实行分区循环的形式，让幼儿尽量到达早锻的目标效果。 4本学期开展每周两次的综合体能活动。为了能更好的开展幼儿的体育活动，增加幼儿体质，强化幼儿的体育技能，每周二周四上午开展年级体能活动。活动的形式实行分区流淌的方式，组织幼儿循环进展身体熬炼。 5班级（户外）体育活动的开展。制定具体的区域活动时间安排表，班级严格依照时间安排表进展户外活动，户外活动必需有半小时的集体的组织的体育活动，而且活动的内容应当依据本学期

12、的体能活动熬炼标准及班级的特别状况进展确定。 F.评价标准: 幼儿能欢乐、主动地参加各种体育活动，对体育活动很感兴趣；动作灵敏、敏捷；身体安康，性格活泼、开朗；能把握一些较高难度的体育动作和技能；有正确的身体姿势和良好的日常生活习惯；有较强的规章意识，有秩序感；有较强的竞争意识；体育活动中知道如何自我维护；体育活动中表现英勇、顽强、果敢、自信；知道与伙伴们团结合作，有集体荣誉感。详细熬炼标准： 1运动学问：知道活动前做好充分的预备活动，快速的奔驰中能灵敏的躲闪防止受伤，太阳暴晒的天气知道在阴凉的地方进展体育活动，饭前饭后不做猛烈的体育运动，运动前后不喝冰水且不能过量，紧急状况下知道自我维护。

13、2秩序感：能按教师指定的要求舒适、快速的排好队列，不争抢位置；仔细遵守嬉戏的规章并有序的进展活动，知道提示同伴遵守规章；能仔细地观看教师的示范，听从教师的指挥，行动快速；维护运动器械，能按教师的规定取放器械，不相互争抢。 3立定跳远：男：86.5厘米女：75.4厘米 4拍球：男：69次/分女：63次/分 5投掷：男：433.7厘米女：327.7厘米 6单脚立：男：27.56秒女：33.22秒 720米快跑：男：6.81秒女：7.13秒 3环境创设 将围绕每月的教育活动内容进展创设环境,多让幼儿参加布置教室,增加幼儿对班级的亲切感，发挥环境教育的作用。 9月：围绕“家”这个主题内容，对教室进展布置，也会让幼儿参加，如利用美术活动，让幼儿画一些关于“家”画展现在美术区。发动家长供应一些家庭成员合照的相片带会园，带一些废旧物品，如：盒子，旧娃娃等回园装饰娃娃家。 10月：围绕“车子”这个主题内容，对教室进展布置。发动家进步行亲子制作“喜爱的汽车”利用不同的资料制作车子，并摆放在展现区。师生合作画一幅“大公路”壁画，以增加幼儿的交通意识。