中班绘画活动春天来了教案（5篇）.docx

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1、 中班绘画活动春天来了教案（5篇）中班绘画活动春天来了教案1 一、教材。 1.教材分析。 春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜爱用自己的眼睛观看春天的风光，喜爱在园子里查找春天。天气好的日子孩子们更喜爱围坐在一起争论春天。争论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展,并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲,能主动地去探究四周和环境变化,并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定进展,孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历。 2.教学目标。 教育活动

2、的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我依据中班幼儿实际状况制定了一下活动目标： 通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。 1、学习侧面人的动态画法。 2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。 3、句子：春天来了 3.教学重点与难点。 我确立目标的依据：宏大的科学家爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”新纲要反复指出“艺术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。 二、教学策略

3、。 1.教法分析 刚要中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动支持者、合、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份消失，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法主要有以下几种： 1谈话法：活动一开头，我和幼儿一起谈论春天的风光，为后面的环节绽开作了铺垫。 2提问法：是指教师提出问题让幼儿在观看图片时，将自己所发觉的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、制造的问题，如“春天里除了漂亮的风景外，小朋友在春天都会做什么？” 3体验感受法：为了让幼儿更好的把握动态人物的画法，请幼儿进展示范，找出难点一起解决。 2.学法分

4、析 （1）观看法：幼儿的想象力虽然比拟丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采纳了观看法，通过观看教师示范，引导幼儿在观看、沟通的根底上更加直观形象地观看、感受教师画侧面人物的步骤及要点。 （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。 还有自主探究法、实践创新法等。 （3）教学预备及教具 依据选材的特点和设计内容，这节课的活动预备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。 三、教学过程 环节一：激趣、谈话导入： “兴趣是最好的教师”。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进展整理,激发幼儿活动兴趣。 环节二：出示春天背景图。

5、观看图片，引导幼儿说说图片上春天的风光，由春天的风光联系到春天里小朋友的活动，依据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。 环节三：教师示范画动态人物。（正面、侧面） 在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松观看、观赏的平台，通过与观看教师画动态人物的过程，加深对动态人物的把握。 环节四：幼儿自主创作，巡察中赐予个别辅导。 这一环节，幼儿将在自由、宽松的气氛中开心地进展创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、仔细、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。 环节五：幼儿展现作品。 观赏和评价是为了引发幼儿更剧烈的想象、制造愿望。这一环节中，依据幼儿力量状况

6、和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避开了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与教师和同伴的互动中感受胜利的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热忱，同时提高语言表达的完整与连贯。 四、教学评价 在活动过程中，通过提问、沟通、自由表达等方式，对幼儿对春天的风光很熟识，人物动态把握的根本状况以及幼儿参加也表现出了积极的心情和态度，对幼儿进展准时评价。依据获得反应信息，要调控好教学节奏合理安排好时间。组织好幼儿进展自主创作，力争让幼儿有不同进展。使得教学内容、教法到达最优化，表达因材施教的原则，提高活动效益。 活动完毕前，

7、对于幼儿的心情状态以及幼儿的完成状况考量幼儿是否初步到达预设目标。 中班绘画活动春天来了教案2 活动由来： 俗话说：“一年之计在于春“，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，特别适合幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了“的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的兴趣和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的”感情。 活动目标： 1、通过观看，大家知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽“等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自

8、然的感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动预备： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、熟悉春天 1、教师播放春天的课件，引导幼儿认真看课件。 2、教师提问：刚刚你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、教师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、教师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、教师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、教师变念春天儿歌，边做肢

9、体律动，引导幼儿跟随教师做肢体律动。 附儿歌： 春天来了 春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作） 柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作） 大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做飞行的动作） 我们真呀真快乐！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作） 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的风光吧！ 中班绘画活动春天来了教案3 活动目标： 1积极参与“找春天”的活动，调动各种感官观看、感受、发觉春天的主要特征。 2体会亲近大自然的乐趣，培育班级学生喜爱大自然的情感，增加对自然现象的观看力、感受力和观赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环

10、境爱护意识。 3通过小组活动，使班级学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。 导入新课 1师：小朋友们，请闭上眼睛仔细地听一听。 (播放风声) 你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？ 再让我们一块来看一看，谁情愿说一说 你都看到了些什么？（课件出示冬景图） 2师：你们真会观看！你们发觉了这是什么季节吗？ 班级学生说一说冬天里的感受。 师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。 师：确实，现在，天气越来越温和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也快乐的唱起了歌儿？ 生：春天来了！ 3板书课题，美读课题。 活动一 查找春天 1 让我们一起来观赏一首春天的歌曲吧。播放

11、歌曲春天在哪里。 师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，教师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？ 2 出示文中插图，全班沟通 教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。 师：春天到了，农夫伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农夫伯伯听到你们的话肯定会干得更起劲的。 活动二 春天里的变化 1我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶教师发觉了一个春天的隐秘。早上起床，我发觉天亮得比以前早了，晚上我发觉天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越长，夜晚越来越短。 2小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪

12、些变化，试着填一填。） 3班级学生填空。 4课件出填空题，指名答，并随机出示答案。 师：说得真好，我想你肯定是在专心去观看，去感受。 全班齐读。 活动三 颂春天教师 1谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美 我们都感受到了春天的美妙，让我们用自己喜爱的方式来赞美春天吧！ 分成四组：画 诵 唱 写 2作品展现 各组派代表上台展现 活动四 导行 1谈话 师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里处处充满着春的气息，我们能为漂亮的春天做些什么吗？ 指名答：爱惜花草 师：说的好，教师为咱们的孩子有这样的想法而感到傲慢，就让我们一块行动起来吧！ 用我们的小手，为春天添一份炫目的颜色。 2小小设计师 课

13、件出示：争做小小设计师，为校园设计爱惜花草树木的标语。 3生展现自己的设计，并板贴在黑板上。 课外拓展 师：春天万物复苏，大地一片生气勃勃，趁着美妙的春光我们可以开展哪些活动呢？ （放风筝?） 师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来沟通。 中班绘画活动春天来了教案4 中班美术：春天来了 活动目标： 1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。 2使幼儿感受对称的自然美。培育幼儿脑、手、眼的协调协作力量，提高幼儿的审美力量和制造力量。 教学重点：进展蝴蝶纹样的设计，使幼儿把握剪贴技法。 教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶的构造特征是本次活动的难点。 活动预备： 1活动前家长带孩子观看过春天

14、的漂亮风光 。 2教师范作，PPT课件，一段录像 教学过程： 一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但教师觉得少点什么”然后连续播放录像，（镜头消失很多飘舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飘舞）停顿播放。“再加上这样很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观看蝴蝶的外形。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）熟悉蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮的蝴蝶？”今日教师就来教小朋友

15、用彩色纸剪贴漂亮的蝴蝶，大家有没有信念学？（有） 二、教师示范讲解 教师展现活开工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进展示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展现台上操作）。 1幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。 2教师示范制作方法 要求：蝴蝶剪好翻开后粘贴在底板纸的上面局部， 胶水涂在了有画笔的一面。 三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐） 1教师巡回辅导，帮忙个别力量差的幼儿。 2提示幼儿留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，留意用剪刀时的技能。 3提示幼儿留意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。 四、展现作品。 1将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿相

16、互观赏。 2教师小结：今日小朋友们剪贴的作品非常美丽，都表现出了春天的漂亮，等爸爸妈妈有空的时候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的风光噢！ 中班绘画活动春天来了教案5 一、主题的产生： 随着天气慢慢的温和了，孩子们在户外的时间多起来，许多孩子喜爱趴在花坛边上玩土，我并没有阻挡他们的行为，等回到教室的时候，我问他们玩土时有没有发觉什么？有的小朋友说观察土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发觉了什么？有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么？许多幼儿摇头表示不知道。于是我依据季节的特点

17、设计“春天来了”的主题活动。 二、网络的编制： 我依据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。 体育嬉戏 春天春天的照片找春天画春天 （远足）（谈话）（美工） 学儿歌 三、探究过程： 一、谈话找春天 目标： 1、通过观看，让幼儿感知春天动植物的变化。 2、通过谈话进展幼儿的语言表达力量。 预备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。 过程： 1、教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。 2、教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。 3、教师问：“谁能说说春天在哪儿？”张

18、珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“天气不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫冬眠。”教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时观察许多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 4、教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会间续的开放，小动物们也出来活动

19、了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜爱春天吗？”幼儿说：“喜爱。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！” 反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么详细，并且心情高涨，可见家长已经带孩子进展了观看或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进展此项活动的信念。 二、远足春天的照片 目标：通过拍照，让幼儿感受大自然的美。 预备：进展安全教育、照相机。 过程： 1、向幼儿提出观看的要求 小朋友我们要到外面去看看漂亮的春天，在走路的时候可以把你喜爱的地方或者喜爱的花儿、树告知教师，我们把它拍下来好吗？ 2、带着幼儿到外面去拍春天的景

20、象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。 3、把照片洗好后布置出春天的像册。 4、教师和幼儿共同说说漂亮的春天。 反思与体会：孩子们能通过自己的视野发觉春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色叙述着春天的美景。 三、美术画春天 目标： 1、学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。 2、学习粘贴，进展幼儿的想象力和制造力。 预备：画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。 过程： 1、教师介绍材料并按材料分成三组（在大树四周画小草、粘贴柳叶、做迎春花） 2、幼儿按意愿分组进展活动，教师赐予分别指导。 3、展现幼儿作品。 延长活动：利用作品装饰春天的环境。 反思与体

21、会：幼儿在活动中积极参加，教师适时地进展指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展现中把春天述说的有声有色。 四、体育嬉戏小猴植树 目标： 1、练习双脚跳过20cm的平行线。 2、培育幼儿钻爬技能，提高嬉戏的积极性。 预备： 1、小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。 2、场地布置如图： 过程： 1、预备活动：幼儿成一路纵队走入场地，走成圆形队，做仿照操、活动身体各局部。 2、嬉戏：小猴植树 （1）幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参加嬉戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克制困难才能植树，孩子们情愿和妈妈一起去植树吗？ （2）教师示范动作，指导幼儿分组进展练习。 （3）幼儿练习后，听到教师“动身”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，其次名幼儿连续前进，最终以先完成的一队为胜。 （4）集体嬉戏23次，要求幼儿动作精确、四肢协调。 3、放松活动 猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由仿照猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然完毕。