中班画螃蟹教案8篇.docx

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1、 中班画螃蟹教案8篇 中班画螃蟹教案篇1 一、活动目标： 1.练习同伴合作运动走，进展动作的灵敏度和协调力量。 2.知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。 3.安全教育：提示幼儿留意活动安全。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备1.球亮个、场地。 2.音乐： 二、活动过程： 、谜语导入课题： 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有阅历。 螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。 .鼓舞幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹走路的样子。 .教师示范讲解螃蟹走路的动作

2、要领。 幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，仿照螃蟹横着走。 .幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。 螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻挡狐狸靠近。 .教师小结：幼儿放松活动。 三、活动反思： 今日这个科学活动螃蟹中张教师为小朋友们创设了一个自主探究的空间，让他们与同伴尽情的观看与沟通，让他们与材料进展充分的互动，让幼儿真正的成为活动的仆人。而教师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发觉有价值的探究点。 中班画螃蟹教案篇2 活动目标： 1、学习双人合作用身体夹球侧身走，进展幼儿的平衡力

3、量。 2、培育幼儿的合作，并鼓舞幼儿积极参与体育活动。 活动预备： 1、物质预备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。 2、阅历预备：幼儿已经观看过小螃蟹走路的特征。 活动过程： 一、导入局部 教师已嬉戏的口吻导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧!”。 二、预备活动 以故事的形式引导幼儿做预备运动。 师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧 上下摇摆)。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆(体转身体左右转动);小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩(下蹲运动);小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象

4、鼻子长，甩来甩去真好玩(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球(跳动运动)，跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。 三、复习螃蟹走 师：今日天气真好，和妈妈一起去散漫步吧!想想我们螃蟹是怎么走的? 教师带着练习螃蟹走。 四、学习双人合作用身体运球 1、教师：“孩子们，有这么多圆圆的石头?有石头我们漫步不便利，那该怎么办!石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办?对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子(手)运，要用你们的身体运。” 2、幼儿探究双人运球的方法。 3、沟通双人运球的最正

5、确方法。 4、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。(俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂)。 5、嬉戏：小螃蟹运石头(双人身体运球) 师：我们来竞赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快? 将幼儿分成数队，进展竞赛，看哪一队速度最快。 争论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。 再次竞赛。 五、完毕局部：自然完毕! 师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们漫步就便利多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒适一些! 听螃蟹歌伴奏，跟着教师做放松运动。 中班画螃蟹教案篇3 活动目标： 1.引导幼儿在观看的根底上，学习用方形、圆形、三角形等

6、多种图形勾画并添加出螃蟹的根本外形。 2.培育幼儿大胆作画及用色的力量，体验制造和胜利带来的乐趣。 活动预备： 1.多媒体课件。 2.笔、纸人手一份 3.用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。 活动过程： 1.出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。 2.请幼儿观看并争论长方形是如何变成螃蟹的。 3.教师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。依据幼儿的答复将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上艳丽的颜色就变成了一只螃蟹。 4.出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿争论如何将这些图形添画变成螃蟹。 5.电脑演示范例，进一步引导幼儿观看，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条

7、腿可以画成不同的样子，激发幼儿的制造性。 6.幼儿作画，教师个别指导，提示幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。 7.展现幼儿作品，教师与幼儿共同观赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。 中班画螃蟹教案篇4 活动目标： 1、了解螃蟹的形状特征，探究螃蟹形状特征和生活习性的关系。 2、产生探究螃蟹的兴趣。 3、进展幼儿的观看力、想象力。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 活动预备： 1、小朋友的书多彩的秋天 2、螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。 活动过程： 一、谜语引出课题 出示箱子，猜谜语 “八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，嘴里常

8、把泡泡吐。” 师：今日啊，教师先给小朋友猜个小谜语，你们要是猜对了，就会有位神奇的新朋友从这箱子里出来。 师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。 师：生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗？ 师：嗯，看来小朋友都听得很仔细，那现在呢，教师要请出新这位神奇的朋友了，看看小朋友刚刚猜的能不能把它请出来？ 二、幼儿与教师一起观看螃蟹图片，幼儿自由沟通自己的观看结果和感受。 三、集体争论 师：你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的？ 师：螃蟹的背壳是什么外形的？什么颜色的背壳？ 师：它的眼睛在哪里呢？你看过螃蟹的嘴巴吗？ 师：螃蟹有几只大螯？是怎么走路的？ 师：螃蟹生活在哪里？ 师：它们是怎样爱

9、护自己的？ 四、提出新的探究任务 师：你们还知道螃蟹的什么隐秘吗？ 师：螃蟹有这样多隐秘，你们有吃过吗？ 师：那你们说说煮螃蟹是什么样的呢？ 师：那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的？ 五、幼儿阅读。 ?小朋友的书多彩的秋天第1314页秋天的螃蟹念念螃蟹的儿歌。 1、介绍螃蟹儿歌 2、教师完整朗读儿歌 3、幼儿轻声地跟教师朗读儿歌 师：嗯，今日我们熟悉了螃蟹，教师想跟小朋友学一首螃蟹的儿歌好不好？ 师：现在教师请小朋友轻轻的跟教师念一遍，你们做得到吗？ 六、活动完毕 分组再次观看螃蟹 师：今日小朋友学的真棒，都熟悉了螃蟹，还学会了儿歌。 师：那现在请小朋友搬上小椅子到自己的位置上观看那些小螃蟹是不

10、是跟小朋友说的一样呢？ 活动反思： 今日这个科学活动螃蟹中张教师为小朋友们创设了一个自主探究的空间，让他们与同伴尽情的观看与沟通，让他们与材料进展充分的互动，让幼儿真正的成为活动的仆人。而教师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发觉有价值的探究点。 中班画螃蟹教案篇5 活动目标： 1.依据诗歌春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 预备： 1.熟识诗歌春天的隐秘(学问阅历) 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1.请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐秘朗读一

11、下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组争论设计本组绘画内容进展分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘? 延长活动： 装

12、订好幼儿的作品放到表演区编故事。 中班画螃蟹教案篇6 活动目标： 1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培育幼儿对美术活动的兴趣。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹 活动过程： 师生谈话 引出主题 1、小朋友你们看教师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观看颜色、外形等) 2、今日教师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例) 观看争论 感知理解 1、观看争

13、论： 提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么外形的? 2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合) 幼儿操作 表达表现 1、教师交代操作要求： 重点：拓印时的先后挨次及材料的选择;蘸颜料的方法。 2、幼儿操作，教师巡回观看指导。 3、相互沟通幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么? 4、教师依据幼儿的实际状况进展讲评。 5、教师出示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品尝。 中班画螃蟹教案篇7 【活动预备】 1、视频、背景音乐。 2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。 3、转换仪、黑板。 【活动过程】 一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹

14、的根本特征。 1、今日，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁?(播放视频。) 2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的? 二、教师出示范画并讲解。 1、看，今日教师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的? 2、想不想看看教师是怎么画的? (1)这是什么?(颜料)教师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。 (2)幼儿跟教师徒手练习。 (3)教师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。 3、好玩吧?那我们再来画一只吧! (1)把盘子转一转，横过来画出不同姿势的螃蟹。 (2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。 三、幼儿作画，教师指导。 桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。 1、鼓舞

15、幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和制造性。 2、教师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。 3、提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。 四、观赏作品。 我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜爱哪一盘螃蟹?为什么? 谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看，他画得怎么样? 五、螃蟹舞退场。 师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。 中班画螃蟹教案篇8 活动目标： 1.知道螃蟹走路的特点，能把握手脚着地侧身爬的动作要领。 2.能快速侧身爬和越过障碍侧身爬，进展动作的灵敏性和协调力量。 3.喜爱和同伴进展合作嬉戏，体验其中的欢乐。 活动预备： 1.场地上画上若干直线。 2.螃蟹头饰，红黄蓝

16、绿螃蟹标志各三个，水草道具，礁石障碍。 3.阅历预备：螃蟹的爬行特点。 活动过程： 1.创设“夏天在海滩”的情景，彩虹伞做海浪，小朋友仿照小动物在大海里嬉戏。提示孩子们，假如遇到挥舞大钳子的螃蟹，要赶快不动爱护自己。 2.引导幼儿：大家想一想，看到大螃蟹为什么要躲起来，引出螃蟹的特点 （1）帮忙幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有阅历。再引导幼儿说说螃蟹走路的特点。 （2）请幼儿自由仿照螃蟹爬行。 （3）幼儿间相互沟通，介绍自己的爬行方法。 3.教师依据幼儿学习螃蟹爬的动作状况，进展示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在身体的两侧，双手双脚尽量分开。 4，嬉戏：螃蟹赛跑 (1)与幼儿争论确定嬉戏的玩法

17、和规章。场地上有4条长度一样的线段，将幼儿分成人数相等的红，黄，蓝，绿四组螃蟹，分别站在线后。听到信号后，每队排头快速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进展手脚着地侧身爬的接力赛，以最先到达的组为胜。 (2)教师依据幼儿嬉戏水平和活动量调整嬉戏的次数，并准时总结，指导幼儿侧身快速爬的方法。 (3)引导幼儿争论：怎样才能爬得快? 小结：手脚要快速更换，协调起来。 5，障碍爬行嬉戏：找水草 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的嬉戏情境，找水草的路上，会有许多坎坷的路，大家分四队爬过障碍，留意安全。找到把水草挂到脖子上爬回来送给妈妈。 6，孩子们都累了，我们一起到大海里休息一下吧，引导幼儿随着轻柔的音乐，躺在彩虹伞海浪的下面休息，进展放松活动。