中班幼儿防火安全教育教案7篇.docx

《中班幼儿防火安全教育教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班幼儿防火安全教育教案7篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班幼儿防火安全教育教案7篇 我们写教案的时候肯定要结合本班孩子实际的承受力量，教案是教学活动中的根本，所以在制定的时候肯定要足够细致，下面是职场小编为您共享的中班幼儿防火安全教育教案7篇，感谢您的参阅。 中班幼儿防火安全教育教案篇1 活动目标： 1、初步熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备：课前阅历预备：初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟悉各类消防安全标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、教师小结：消防标志是一种指

2、示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 二、了解各类消防安全标志的含义 1、出示图片：标志分类 1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。 5）其他类型：制止带火种、留神触电等。 2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园

3、的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家仔细观看后争论： 1、宝宝刚刚影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组争论森林里如何防火 1、分组争论：森林里能否点火？为什么不能？。 2、小结归纳森林着火的危害性五、稳固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 3、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 中班幼儿防火安全教育教案篇2 一、活动目标：

4、 1、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。 2、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护力量。 二、活动预备： 图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿一样。安全出口一个。 三、活动过程： （一）出示简单发生危急的图片引出问题。 教师：”今日教师给大家带来了几幅图片，请大家观看图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么状况？ 1、教师出示投影仪展现图片，让幼儿自己说。 2、教师选择几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单发生火灾。现在立刻要到清明节了，请小朋友提示家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前肯定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 （二）假如发生火灾，没有方法扑灭，你该

5、怎么爱护自己？ 幼儿依据阅历叙述，火灾发生后的几种处理方法。依据幼儿叙述出示相关图片。 1、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清晰自己的所处位置。 2、逃命方法。 除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、快速找到安全出口，离开火场。） 3、怎么离开火场？ （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 （2）楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。 （3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 （4）翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。

6、（5）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。 （6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到安全出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表现惊慌，说：”小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮忙我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 中班幼儿防火安全教育教案篇3 活动目的： 1、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。 2、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和

7、如何自救。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备：湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 1、组织幼儿争论： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ （3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离

8、开。 c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 2、逃命演习 教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

9、肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 中班幼儿防火安全教育教案篇4 设计意图 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规章，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进展执行规章力量的培育，具有特别重要的意义。 活动目标 1、知道生活中有很多规章要遵守，知道规章的重要性。 2、能积极参加集体活动，共同制定嬉戏规章。 3、体验遵守规章给活动带来欢乐心情。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

10、活动过程 一、开头局部： 1、请幼儿自己拿椅子。 2、沟通：取椅子的时候教师很担忧，为什么？ 二、根本局部： 1、请幼儿观看乘电梯视频。 沟通：有什么方法解决这种拥挤。 2、幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）沟通：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？ 3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。 （1）谈谈自己的看法。 （2）我们应当怎么玩。 4、请幼儿观看取彩笔视频。 沟通：应当怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。 5、嬉戏：钻山洞的嬉戏。 （1）介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当教师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 （2）幼儿玩钻山洞的嬉戏。

11、提问：玩山洞时消失的问题，怎么解决？需建立什么规章。（看图样） （3）请小朋友依据自己建立的规章再玩一次。 小结：原来钻山洞的嬉戏需要制定规章。 （4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规章？ 三、完毕局部： 教师总结：规章在我们生活中很重要，在生活中还有很多规章需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规章小标兵。让我们教室把我们知道的规章画出来。 中班幼儿防火安全教育教案篇5 学习目标： 1.了解预防火灾的方法。 2.依据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.喜爱参与音乐活动，体验

12、音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.当心防火儿歌。 2.火的头饰。 3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。 活动过程： 1.与幼儿一起说儿歌当心防火 当心防火 小小火苗威力大， 转瞬变成大火怪， 张牙舞爪真可怕。 小朋友，不玩火， 灭火设备要爱惜， 战胜火怪全靠它。 2.请幼儿戴上头饰，教师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。 3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变化。 4.与幼儿争论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。 5.与幼儿一起观看幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们

13、的用途。 活动评价： 1.喜爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。 2.能协作音乐节奏做动作。 活动建议： 请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进展沟通。 中班幼儿防火安全教育教案篇6 活动目标 1、了解开水的温度，了解大火的威力。 2、通过活动，了解防烫防火的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 重点难点 重点：让每个幼儿都了解防烫防火的根底学问。 难点：烫伤烧伤后该怎么办? 活动预备 一锅开水，一烧着的木炭，两只小老鼠。 活动过程 1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。 谁来说说开水有

14、什么特征? 谁来说说火有什么特点? 教师小结：开水和火在日常生活中我们常常用到，是我们的好朋友，但也要留意安全使用它们。 2、演示教学 把一只老鼠扔到开水锅里后，给幼儿看看结果。 再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。 3、组织幼儿争论 假如烫伤或烧伤了怎么办? 出示相关图片，让幼儿留意安全。 教学反思 在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平常的生活中也让他们对开水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在争论的环节可能预备不够充分，应当多留点时间给他们发言。盼望我以后的教学活动能够更好。 中班幼儿防火安全教育教案篇7 一、活动目标 让幼

15、儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 二、活动预备 火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。 三、活动重点 了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 四、活动过程 1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 2、出示挂图，了解火的进展。导语：火是怎么来的呢？ 最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。 3、通过试验了解火的特点。 a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

16、c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 4、通过故事火苗弟弟，引导幼儿争论火的用途与危害。 幼儿听完故事后， 教师引导幼儿答复： a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电） b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简洁的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。 a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 b、假如不慎烧了东西，马上报告