中班教案模板汇编5篇.doc

《中班教案模板汇编5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案模板汇编5篇.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班教案模板汇编5篇中班教案 篇1 【活动目标】 1、使幼儿感知各种洗涤用品的作用。 2、了解消毒液的使用方法。 【活动预备】 1、洗发水、洗衣粉、洗涤液、消毒液及相应字卡一套。 2、长头发玩具娃娃一个、脏衣服、脏盆子等。 3、关于洗涤用品的课件。 【活动过程】 1、出示洗发水、洗涤液、洗衣粉、消毒液。 提问：“你知道它们都是什么吗?”请幼儿正确说出它们的名字。 2、出示相应的字卡，请幼儿认读，并与物品进展对应。 3、出示长头发的娃娃、脏衣服、脏盘子。 提问：“要清洗这些脏东西需要哪些洗涤用品呢? 请幼儿将相应的洗涤用品放到要清洗的物品旁。 4、教师演示给娃娃洗澡，表演娃娃被洗发水迷了眼睛的

2、情景。 提问：“怎么办呀?”请幼儿想出抓紧用清水冲洗的方法。引导幼儿留意洗头时不要让洗发水流进眼睛里。 5、教师出示消毒液，用手扇的方法，让幼儿闻一闻它的气味，说一说有什么感觉。 向幼儿介绍它的杀菌作用，同时也了解到它对皮肤有确定的损害，因此要在使用时用水将它稀释。 6、请幼儿观看教师稀释消毒液的方法：接清水到盆的红线处，翻开瓶盖将消毒液倒在水中(35滴)，然后用稀释后的消毒液擦桌子。 7、幼儿自由争论自己家里还用过或自己还知道有哪些洗涤用品。 幼儿观看课件了解更多的洗涤用品和正确的使用方法。 【活动延长】 1、引导幼儿在日常生活区运用相应的洗涤用品清洗手绢等物品。 2、请家长协作教育幼儿不要

3、任凭乱动洗涤用品，更不要将它们放入口中。 中班教案 篇2 活动目标： 1、能好玩地学习绕口令。 2、学习读准儿歌中的一些韵母一样的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。 3、学习用适宜的语言描述动物所在的位置。 活动重难点： 重点：能有兴趣地学习绕口令，并用适宜的语言描述动物所在的位置。 难点：读准儿歌中的一些韵母一样的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。 活动预备： 森林背景图、动物图片、图夹文图片。 活动过程： 一、谈话激趣 出示森林背景图 师：你看到森林里有什么？ 幼1：山 幼2：路 幼3：草 过渡语:今日在这秀丽的森林里，有几只小动物想和我们玩捉迷藏的玩耍，它们想请小朋友们找一找，它们是谁？躲在哪里？ 二、赏识

4、儿歌，初步感知儿歌内容 1、进展捉迷藏玩耍 师：你找到了哪只小动物？躲在什么地方？留意引导幼儿把话说完整并进展适当表演 幼1：山上有一只虎 幼2：路上有一只猪 教师依据幼儿答复在相应的地方找出动物。 2、教师通过学生的答复提炼成儿歌中的语言，并运用图夹文的形式呈现。 过渡语：教师把刚刚捉迷藏的玩耍编成了一首好听的儿歌，让我们一起来听一听吧！ 三、反复练读儿歌 1、教师范读儿歌语速稍慢 2、幼儿尝试读儿歌。读准：虎、鹿、猪、兔、鼠。 3、教师和幼儿渐渐加速读儿歌。 4、表演读。 四、活动延长 1、引导幼儿开放想象，依据儿歌的句式连续查找其它小动物创编儿歌。 2、完毕活动：教师和幼儿到室外玩捉迷藏

5、玩耍。 附：【绕口令】 数数歌 山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一只猪， 草里一只兔， 洞里一只鼠， 大家数一数， 一二三四五， 虎路猪兔鼠 中班教案 篇3 一、设计意图 幼儿园教育指导纲要试行指出“为每个幼儿供给表现自己特长和获得成功的时机，增加其自尊心和自信念，以及鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃抑制困难的尝试。”36岁儿童学习与进展指南指出“幼儿社会领域的学习与进展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性进展的根本途径”。遇到困难怎么办是中班社会活动，贴近幼儿生活，符合幼儿现实需要，是幼儿园社会领域教育的重要内容

6、。中班幼儿缺少面对困难的士气，解决困难的力气尚缺乏，不少幼儿遇到困难不知所措。因此，我设计了本次活动，通过设置生活中的困难情境，让幼儿在真实体验中理解困难，解决困难，体验战胜困难的士气和欢快，提高幼儿的社会适应力气，这种力气在确定意义上可以说是儿童的根本社会生存力气，在信息化时代的今日，这种力气就显得更为重要，有利于幼儿的可持续进展。所以，此次活动既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展。 二、活动目标 社会化是儿童学习与进展的中心任务之一，社会性领域的学习与进展，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中渐渐形成良好的社会性与共性。指南中指出“鼓舞幼儿尝试有确定难度的任务，并留意调整难度，让

7、他感受经过努力获得的成就感。”依据中班幼儿的年龄特点、已有阅历及成长需求，我设计了如下目标： 1.懂得什么是困难，知道每个人在生活中都会遇到困难。(重点) 2.懂得抑制困难有多种方法并尝试用两种或三种方法抑制困难。难点 3.合作完成任务，体验抑制困难获得成功的喜悦。 三、活动预备 为表达活动的玩耍性趣味性和实践性，并能够高效完成活动目标，我在基于幼儿已有的走独木桥阅历根底上做了以下物质预备: 1、两块平衡木，一块方形木块。 2、任务卡四张。 四、教学方法 纲要指出：“教师应作为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，活动中应力求合作探究式的师生互动，努力让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自

8、主能动的制造性学习。依据幼儿“现有认知进展水平”和“活动本身特点”，我承受了“玩耍法”、“情境体验法”、争论法“谈话法”等教学方法。 五、活动过程 第一环节：情境导入，激发兴趣。3分钟 “小朋友们你们好，你们看前面有两座独木桥，请小朋友走过去找到空位子坐好。” 这一环节承受玩耍法，为幼儿创设过桥的情境，让其充分体验并激发学习兴趣。 其次环节：谈过桥感受，初步了解困难。4分钟 “教师看到有的小朋友走有障碍物的桥，有的走没有障碍物的桥。请小朋友们来说一说你为什么选择走这个桥呢?” 教师小结：“原来这座有障碍物的独木桥不简洁过去，会让人可怕、担忧，这种可怕、担忧就是一种困难，但只要能够抑制可怕和担忧

9、的心理，我们就能过有障碍物的桥了。” 这一环节我承受谈话法，引导幼儿共享自己的感受，初步了解什么是困难?达成目标1 第三环节：沟通争论，知道不同的解决困难的方法。6分钟 教师播放困难情境图片，引导幼儿观看图片中的小朋友遇到了什么困难？思考怎么解决，幼儿争论解决问题方法。 教师小结：“我们每个人都会遇到困难，但只要我们勇敢面对、动脑筋想方法就确定能够抑制，比方询问、求助、坚持等”。为解决难点做铺垫。 第四环节:完成任务，感受获得成功的喜悦。10分钟 看来大家都是不怕困难的小勇士，教师这里有四张任务卡，请小朋友五人一组来合作挑战。任务要求：读懂任务卡上的要求，按要求完成任务。 例如任务一：分豆豆：

10、装有绿豆红豆黄豆的碗 三个空碗五个镊子幼儿能够读懂要求并照做。 四项任务皆犯难度不同的任务，以便幼儿意识到我们每个人都会遇到困难和不同程度的困难。 幼儿操作的过程中教师巡回指导，对操作有困难无法解决或合作中产生冲突的幼儿赐予适当的指导，以帮助幼儿能够合作完成任务。 第五环节：师幼沟通，阅历提升。5分钟 幼儿沟通共享，“你在这个过程中遇到了什么困难，你是怎么解决的”。 这一环节，我承受争论法，引导幼儿感受从遇到困难到解决困难的过程，沟通争论，并得到阅历的提升。 “原来我们每个人都会遇到各种各样的困难，但只要我们情愿想方法勇敢面对就确定能够抑制它。遇到困难并不行怕，询问、坚持、努力、分工合作、协商

11、协调都能解决困难的好方法。” 解决难点 六、活动延长 请幼儿进建构区体验在拼搭的过程中遇到困难并解决困难的过程，并得到情感的提升。 中班教案 篇4 【活动目标】 1、像故事中的小图、小猪学习，学会共享欢快。 2、认真观看图片并大胆表达内容，进一步提高观看力气和表达力气。(难点) 3、理解故事内容，常识表达故事。(重点) 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开放想象并用较丰富的语汇进展表述的力气。 5、通过阅读小图、上以下图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力气。 【活动预备】 物质预备：录音。 心理预备：知道泡泡糖。

12、【活动过程】 一、导入。 依据生活阅历表达“泡泡糖”故事，引出主题。 提问：“你吃过泡泡糖吗?吹过泡泡糖吗?” 师：“动物们也爱吃泡泡糖，结果发生了一件很奇异的事。” 二、开放。 1、看幼儿用书，故事图画，观看表达。 (1)引导幼儿观看表达图一。 提问：“途中有哪些小动物?它们在干什么?” (2)引导幼儿观看表达图二。 提问： (3)引导幼儿观看表达图三。 提问：“小图、胖小猪、小松鼠在做什么?小狐狸是怎样做的?” 2、幼儿完整的听故事大河马吃泡泡糖录音一遍。 提问：“故事的名字叫什么?故事中都有谁?天上为什么好玩呢?”。 3、幼儿跟着教师表达一遍。 4、引导幼儿向故事中的小兔、胖小猪、小松鼠

13、学习，学会共享欢快。 提问：“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天?为什么小狐狸没有体验到在天上玩的欢快呢?假设你在身边，你会把泡泡糖给大河马吗?为什么?” 教育：“知道把好东西与大家共享，就会体会到共享的欢快。” 附：大河马吃泡泡糖 动物们宠爱吃泡泡糖。一天，很多小动物嚼着泡泡糖到河边玩，正在河里洗澡的大河马说：“我也想吃泡泡糖。”小兔子、胖小猪、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河马嘴里扔，只有小狐狸躲在一边，不愿拿出泡泡糖。 大河马嚼着泡泡糖用力一吹，吹出了一个特别大的泡泡，像一个很大的气球。哎呀，大河马飘到天上去了!小兔子去抓，胖小猪去抓，小松鼠去抓，可是大河马还是往天上飘。结果，把大家都带

14、到天上去了，它们摸着了云朵，摸着了星星，也摸着了月亮。大家欢快极了。可是后来，泡泡满满变小了，大家又回到了地上。只有小狐狸没有到天上去玩，由于他不愿给大河马吃泡泡糖，当大河马要飘到天上时，又不愿去救大河马。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 中班教案 篇5 学习目标： 1、进一步体会跑步立定的正确姿势，养成良好的 身体姿势。 2、充分发挥学生的制造思维和参与意识，培育勇于克 服抑制困难的意志品质。 学习内容： 跑步走-立定，高抬腿跑-后踢腿跑-30米加速跑。 重点：动作自然协调 难点：集体步调全都 学习步骤： 一、 跑步走 教师组织教学： 1、激发学生学习的兴趣和宠爱集体的精神 2、理解并把握跑步走立定 3、发挥学生的主体作用 学生学习活动： 1、教师提示学生留意体会动作的节奏 2、学生分小组进展复习练习 3、学生轮番当指挥员 4 教师巡察指导、鼓舞 5、学生呈现 二、高抬腿跑-后踢腿跑-30米加速跑 高抬腿跑的教学重点是：摇摆腿高抬；难点：蹬地腿充分伸直。