中班美术教案八篇.docx

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1、 中班美术教案集锦八篇 线描画人物速写 线描画:人物速写(中班) 活动目标： 1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。 活动预备： 幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸） 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画（添画），逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。 人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、

2、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作（手、脚的动作），师示范作画。 2、 师动作，请幼儿提笔作画。 3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、 请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。 五、活动完毕，师小结、评价。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、在把握火车形状特征的根底上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和很多轮子的火车，中班美术教案-火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 重点：画出火车形状特征，有火车头、车厢和很多轮子的火车。 难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。 活动预备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 活动过程： 一、嬉戏：

3、开火车，引出课题。 教师带着幼儿边念儿歌边做开火车的嬉戏。 出示实物火车，观看火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了，幼儿教案中班美术教案-火车。 2、引导幼儿争论：火车有什么用？ 三、幼儿练习。 1、鼓舞幼儿大胆地用线条画出火车的形状，细心描绘车头和轮子。 2、启发幼儿在车厢里画上很多自己喜爱的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁

4、轨、田野等。 3、准时表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。 四、讲评。 请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿依据小动物的需要，想象荷叶有什么用，懂得帮忙别人是很开心的事。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、活动前先观看过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。 2、背景图，实物荷叶一张。 活动过程：

5、 一、看看说说 请你们猜猜这是什么花的叶子? 荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用? 二、听故事圆圆的荷叶 完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用? 分段讲故事。 小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀! 又来了很多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?(幼儿依据自己的想象，自由答复) 青蛙特别愿意地满意了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多

6、的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自由答复) 三、绘画：圆圆的荷叶 活动反思： 艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的熟悉和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应当主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由表达和制造的欢乐。 中班美术教案 篇4 课 题：调皮的老鼠 教学目的：1。尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种 动态。 2。制造性的想象并表现老鼠一家的好玩情景。 3。在观赏、争论作品的过程中激发创作欲望。 教学要点： 通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。

7、 教学预备：猫和老鼠碟片、老鼠各种不同动态拼图、 活动过程： 一。观赏猫和老鼠碟片，引起兴趣 二。 观看与争论：说说老鼠的有关学问。他们住在哪？喜爱吃什么？ 老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。生殖很快 提问：老鼠长的什么样？ 老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。 三启发创作： 1。 老鼠的家里有谁？他们在干什么？ 2。 可以从一只老鼠开头画。引导幼儿通过拼摆发觉 身体和头的方位

8、变化可以表现老鼠的各种动态。 3老鼠一家还会发生哪些好玩的事呢？ 四教师辅导： 小 结：观赏并展现作品 教学反应： 与幼儿沟通，了解他们的想法，鼓舞幼儿大胆创作。 对有创意的想象同时加以确定，并展现。 针对幼儿画面赐予提示，帮忙幼儿不断深入画面表现。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿熟悉曲线，知道曲线的根本特征。 2、学习用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的力量。 3、能大胆玩色，体验活动的欢乐。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。 2、幼儿熟悉曲

9、线，找过生活中的曲线。 活动过程： 1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。 2、说说扭扭虫是怎么跳舞的? 3、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。 4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。 5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。鼓舞幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。 6、教师观看幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。 7、讲评完毕。 活动反思： 在这节美术活动中，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中，我对过程

10、中幼儿表现出的仔细、急躁、兴趣等赐予准时的、积极的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。 中班美术教案 篇6 目标： 1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。 2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。 3.在操作中体验点彩活动的乐趣。 预备： 1.点彩大鱼；鱼幻灯片。 2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。 过程： 一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点 1出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。 教师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想

11、知道里面藏着什么？ 2逐一翻开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。 （1）教师翻开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（很多点点出一个圆） 师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？ （2）教师翻开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。（很多点点出图形组合） 师：这次你观察了什么？还发觉了什么？ （3）教师请幼儿翻开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。 师：请一个小朋友来翻开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚刚的有什么不一样。 3观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。 师：小点点们真能干

12、，你猜它们还会变成什么呢？ 二、查找大鱼身上由点组成的图案 1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。 师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是美丽的鱼妈妈。 师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。 2.播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。 师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。） 3鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。 师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢？ 三、尝试创作点彩画 1.引出鱼宝宝，交代任务。 今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。

13、她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？ 2.出示操作材料。 教师预备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。 3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。 四、展现和观赏作品 引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽。 中班美术教案 篇7 教师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。以下是中班美术特色活动教案，欢送阅览！ 【活动目标】 1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角

14、色“放风筝”的欢乐。 2、通过观看教师的示范，把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐，依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 【活动预备】 1、音乐放风筝、风筝图片的PPT 2、幼儿有过放风筝的阅历 【活动过程】 1、故事导入： 从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放PPT，幼儿观看) 教师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?” 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。 过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。 (1)教师依据音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉教师变造型的规律。 指导语：教师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼

15、儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。 (l)连续叙述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由拘束飞行，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范

16、。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。 引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗? (1)引导幼儿争论：如何变成一条龙，如何飞起来。 (2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。 中班美术教案 篇8 活动目标 引导幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思索和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动亲密联系起来。 培育幼儿学习中的观看力及张扬共性,有

17、自己的特色,爱上绘画。 培育幼儿良好的作画习惯。 感受作品萝卜的美感。 教学重点、难点 重点在于幼儿的晕染方法的把握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述. 难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高. 活动预备 纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒 步骤地把握: 1,采纳提问,幼儿答复贯穿活动 2,引导幼儿观看范画,发挥幼儿丰富想象力 3,教师示范 4,幼儿创作,教师鼓舞 活动过程 一,观看图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有

18、什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么快乐呢?由于它帮忙了小朋友增加了反抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友预备画什么外形的萝卜什么样的叶子5,再观看范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸教师选择了粉红和玫红进展了晕染,叶子的颜色也不同为什么? 二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色. 教学反思 活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比拟干净. 着色时留意晕染方法多示范,还应多鼓舞创意.