中班科学桥的教案7篇.docx
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1、 中班科学桥的教案7篇 中班科学桥的教案篇1 中班科学活动:好玩的沙 活动目标: 1.帮忙幼儿运用各种工具玩沙,感知探究沙的特性。 2.通过了解沙的根本用途,引发幼儿对四周自然物的关注,培育幼儿爱惜环境的情感。 3.培育幼儿自主探究的力量,体验操作的乐趣。 活动预备: 教师预备: 1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。 2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具) 3.一次性透亮杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。 幼儿预备:有过玩沙的阅历。 活动过程: 一、播放图片,引导幼儿观看画面,引出“沙”的主题。 1.提问:你们刚刚看到了什么? (引导幼儿说
2、出沙滩上有沙,沙漠里有沙,沙有红色,白色、黄色、黑色等颜色) 2.提问:你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活阅历) 二、探究感知沙的特性。 1.嬉戏:沙中寻宝后,分组玩沙,探究感知沙的特性。 将小玩具等物藏在沙盆中,请幼儿找出来,并用这些玩具玩沙,从中发觉沙的“隐秘”。 2.集中争论:刚刚大家玩过沙,我们一起说说沙是什么样的呀? (1)筛沙:(引导幼儿观看沙的颗粒状,有的大有的小) (2) 捏一捏、摸一摸(感知沙德松软与疏松) (3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点) (4)装沙在管子里(观看说出沙有流淌性的特点) 三、比拟感知沙不容于水的特性: 小试验“沙会不见吗?” 操
3、作:将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中,比照观看得出结论:沙子不能溶于水的特性。 四、播放图片和视频了解沙的用途。 谈话争论: 1.沟通关于沙的用途:做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。(观赏沙画表演) 2.争论沙的害处:沙尘暴、沙漠。(观看沙尘暴、沙漠片段) 中班科学桥的教案篇2 一、相宜对象:中班 二、活动目标: 1、熟悉纸的特性 2、运用各种感官动手动脑,体验欢乐 3、了解生活中纸的用途 三、活动重点: 调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参加熟悉纸的特性,并体验到活动过程的欢乐。 四、活动难点: 南桥幼儿的语言表述力量相对较弱,需细心引导;要把握好活动秩序,防止幼儿把纸塞到耳朵鼻子等部
4、位。 五、活动预备: 阅历预备:日常生活中见过各种纸质品 物质预备:黑色塑料袋、各色皱纹纸、装有水的瓶子、打火机、纸盒子、书本、卡纸 六、活动过程: (一)导入环节: 教师带着幼儿做手指嬉戏:“大拇哥,二拇弟,中指头,四兄弟,小妞妞来看戏,看的什么戏,看的西游记。” (二)教学环节 1、请幼儿来摸摸黑色塑料袋里有什么? 是软的还是硬的?用手掂一掂重不重? 教师边说“噔噔噔”边取出黑袋子里的皱纹纸。 2、幼儿动手操作 每人发一小张皱纹纸,先让幼儿自己看看摸摸,相互沟通。 易撕(让幼儿放在耳朵边撕纸,听听声音) 易皱(放在手上搓一搓) 可折、可卷(自己将纸对折,或卷成听筒) 易湿(教师把水倒一点在
5、每个幼儿的纸上,让幼儿摸摸纸湿了的感觉) 易燃(本环节需教师自己动手用打火机将纸燃烧,幼儿观看纸的变化) 3、幼儿争论刚刚的试验环节 教师与幼儿共同问答,争论纸的特性。 4、观看争论纸制品 教师:“纸可以做成很多的物品,你们找找身边有什么东西是纸做成的?” 5、教师总结纸的特性和生活中的纸制品。 (三)完毕环节:嬉戏小猴子踩尾巴 玩法:分成两个小组,一组把条状皱纹纸夹在裤腰带上当做小猴子的尾巴,另外一组去踩“尾巴”。教师示范后幼儿自行嬉戏。 延长局部:让幼儿回去找找家里有什么东西是纸做的,并在下次活动时与大家争论。 中班科学桥的教案篇3 活动目标: 1.与同伴沟通自己的对动物嘴巴的熟悉,了解一
6、些动物嘴巴的明显形状特征和特别用途,感知动物的多样性。 2.有进一步了解动物的兴趣和奇怪心。 3.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。 4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备: ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等),嘴巴图片若干。 活动过程: (一)叙述故事救救苹果树ppt,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。 教师有感情地叙述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树? (二)了解动物嘴巴的形状与生活习性之间的关系。 教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本事? 教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本事?他们的嘴巴是什么样的? (
7、三)观看ppt图片,引导幼儿了解动物世界的奇妙,感知动物的多样性。 教师:图片上的动物嘴巴有什么特别的本事?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的) 教师:你还知道哪些动物也有一张惊奇的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的? 活动延长: 区域活动: 收集图片、音像资料,在科学区探究沟通,增长学问。 嬉戏活动: 在日常生活中,让幼儿观看动物世界,引导幼儿连续关注动物的嘴巴,满意幼儿对动物的观看兴趣。 附故事:救救苹果树 在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出很多又大又红的苹果,小动物们都很喜爱到这里摘苹果。 可是,有一天,
8、小动物们看不到树上的红苹果,树叶也变得枯萎了。“苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!“小动物们特别焦急地说。 就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了。 教学反思: ?动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点,通过嬉戏让幼儿主动参加了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱惜小动物、爱惜大自然小动物的.家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参加到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的,他们也是满怀新颖。整个活动,幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动气氛中,
9、特殊是嬉戏活动将幼儿所观看到的动物的特征说出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿喜爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。 中班科学桥的教案篇4 一、活动产生 中班的孩子们总能从身边的事物发觉问题,当我给孩子们讲到包公利用水和油断案时,孩子们显得非常感兴趣,一方面是对包公这个人物的兴趣,一方面是对断案采纳的方法原理感兴趣。纲要中说:要擅长发觉幼儿感兴趣的事物和活动中所隐含的教育价值,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓舞他们大胆探究,并把握时机,赐予他们积极的引导。 为此,我借着孩子们的兴趣,设计了本次活动。我想,只要用科学的方法,正确的解答孩子们的的疑问,引导他们关
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- 中班 科学 教案
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