中班我升中班了教案5篇.docx

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1、 中班我升中班了教案5篇 中班我升中班了教案篇1 活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出典范，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小朋友的”骄傲感。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 活动之前，有意识地带着孩子去观看小班孩子的一些比拟有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！ 活动过程： 一、引出活动。 师：今日中午漫步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？ （我们去楼下看小班的弟弟妹妹了） 二、让幼儿通过与小班的弟

2、弟、妹妹比拟，了解自己的变化。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？ （让幼儿大胆叙述自己看到的） 教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进展活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了！ 三、引导幼儿争论如何做中班的小朋友。 1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿争论，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们

3、的呀？他们有事怎么样和我们一起玩的呢？现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢？ 2、引导幼儿思索、争论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。） 3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有许多的缺乏，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了？ 四、教师总结，完毕活动。 师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小

4、的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好典范，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。 中班我升中班了教案篇2 主题说明： 经过漫长而又开心的暑假，孩子们长大了,已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活布满了奇怪与期盼。在父母与教师的眼里，他们有了可喜的转变，有了肯定的规章意识和初步的自控力量。进人中班之后，孩子们会面临新的挑战:需要在自我进展的同时，学会与同伴友好相处。 在本主题中，我们将引导孩子多角度地查找自己和同伴的变化，在参加班级环境创设、为他人效劳、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦

5、。 主题目标： 1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做嬉戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的欢乐。 2.主动参与各项活动，愿意为集体效劳。 3.积极学做新操，动作到位、有力，熟识新的活动场地和器械的玩法,参加整理整理场地和器械。 4.较大方地在集风光前清晰地表达自己的想法,宁静仔细地倾听别人说话，不插嘴。 5.熟悉数字15,用点卡和数字表示5以内的数量。 6.能唱轻愉快泼的歌曲，把握附点音符和切分音的唱法，学习依据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。 7.初步学习画出人物和物体的根本局部和主要特征。 中班我升中班了教案篇3 活动预备 1、幼儿已探望 活动名

6、称我升中班了 活动目标 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做典范，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小朋友的骄傲感。 活动预备 1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。 活动过程 1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比拟，了解（）自己的变化。 （1）、让幼儿探望本园小班的小朋友，启发幼儿认真观看小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。 （2）、回班后请幼儿自由交谈观看的结果，并请个别幼儿在集风光前大声发言。 （3）、依据幼儿观看的结果进展小结，引导幼儿发觉为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。 2、引导幼儿争论如何做中班小朋

7、友。 中班我升中班了教案篇4 一 活动思路: 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比拟模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的骄傲感，帮忙其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我效劳和为集体效劳的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带着孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。 二预设目标 1学习用适当的方式表达自己的心情，心情开心的参与各类活动。 2学习使用筷子，宁静开心的进餐，养成不挑食，不偏

8、食的习惯。 3能急躁倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5乐于参加集体活动，体验与教师、同伴共处的欢乐，喜爱教师、小朋友。 6知道自己的兴趣和力量，积极参加活动，体验胜利。 7亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。 8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进展剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参加节日活动的兴趣，帮忙其充分感知节日的欢快气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱教师的情感。 三环境创设 1围绕“我升中班啦”、“我爱。”等主题布置教室。 2自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3创设心情区，让幼儿

9、有宣泄心情的地方。 4美工区放置纸、笔等用具。 5科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6图书区供应一些图书，开展“我有图书大家看”活动。 7开展大带小活动，建立“值日生”制度。 四家园共育 1多与幼儿交谈，鼓舞其叙述自己升入中班的各种欢乐、好玩或有意义的事。 2 留意培育幼儿的良好的生活习惯。 3带幼儿上街观看国庆节的喧闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。 五主要活动 （一） 安康 1我不哭了 2给娃娃送礼物 3菌类蔬菜有养分 4我爱探险 5皮球真好玩 （二）语? 1我升中班了 2我是中班小朋友 3传话 4打电话 5香

10、蕉船 6图书是我撕破的 7戴红帽的小姑娘 8我和图书交朋友 9花花绿绿的贝壳 10彩车来了 （三）社会 1教师节 2朋友真多 3一起来洗澡 4祖国妈妈的生日 5. 红红的国旗 6一个星星 （四） 科学 1我长高了 2我会数 3好吃的早点 4数字宝宝“1、2、3” 5数字宝宝“4和5” （五）艺术 1小娃娃跌倒了 2哭娃和笑娃 3好孩子要诚恳 4我们爱教师 5鞋匠舞 中班我升中班了教案篇5 活动目标： 知道自己在长大，体验升入中班的骄傲感。 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 培育幼儿愿意在众人面前大

11、胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1、物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。 2、环境创设：布置中班班级环境。 活动过程： （一）熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。 1、师：新学期开头小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观看） 2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿答复） 3、师：小朋友说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化？ 4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？ 5、师小结：小朋友答复的很好，我们现在是月亮一班，班级在3

12、楼，班级里来了位新朋友。班级里挂了很多美丽的“蔬菜“。 （二）争论、比拟自己的变化。 1、引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。 （1）师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿答复） （2）师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。 2、引导幼儿比拟自己与小班幼儿外在的不同。 （1）师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿答复）。 （2）师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。 3、引导幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。 师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本事？ 4、教师小结：我们

13、升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事！现在我们是中班的哥哥姐姐了！ （三）争论上中班后该怎么做。 1、师：小朋友们都上中班了自己的事情应当怎么做？哪些事情应当自己做？（个别幼儿答复） 2、师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮助做。 （四）绘画我是中班小朋友。 1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做许多事情，等一下请小朋友画一张我是中班小朋友。 2、幼儿绘画。 3、师：小朋友都画了我是中班小朋友，都学会了许多本事。 （五）活动完毕。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。