中班美术教案《葡萄》（7篇）1.docx

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1、 中班美术教案葡萄（7篇） 一、设计意图 各位教师好，我是12级学前8班的xx ，今日我带来的说课内容是中班美术活动漂亮的纸杯花。先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚特地定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手力量不强。而纸杯花不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。并且纲要艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和制造自己的环境。因此我们想通过活动熬炼幼儿动手、动脑力量。 二、活动目标再说说我的目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学

2、为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标： 1、知道用简洁的图案装饰纸杯，使纸杯变得更美丽。（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出花瓣。（技能）3、体验手工制作的欢乐，产生初步的环保意识。（情感） 活动的重点：增加幼儿的动手操作力量，使幼儿产生初步的环保意识。 活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出花瓣。 三、活动预备为了更好的效劳于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作： 1、学问预备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事三只蝴蝶 2、物质预备：范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。 四、教法下面说教法： 纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法： 提问法

3、 直观、探究法 讲解、示范法 观看、争论法 情境法 五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有 争论法 操作法 观看法六、活动过程本次活动共有五个环节: （一）以提问形式引入，激发幼儿学习的”兴趣。 引入局部通过提问三只蝴蝶的故事，激发幼儿帮忙三只蝴蝶做小花避雨的欲望。 师：小朋友，我们都知道三只蝴蝶的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今日我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！ （二）出示纸杯及范例，探究纸杯花制作的方法。 这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓舞幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，

4、有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进展小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。 师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。 小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮忙下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯究竟是怎么变成一朵花的。 （三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。 讲解、示范是为了让幼儿把握本次活动的重点从杯口剪直线，始终剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。 1、讲解示范纸杯花制作的方法。 师：首先从杯口开头剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外

5、翻开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵美丽的红色纸杯花就做好。 2、观赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做美丽的纸杯花呢？ 引导幼儿观看并提出问题：假如再画些图案，会不会更美丽呢？通过提问法明确的把观看这任务交待给幼儿。 （四）幼儿作画，教师巡察指导。 1、提出任务和要求： （1）从杯口剪直线，始终剪到杯底，宽度要一样。 （2）用你喜爱的花纹方式来装饰纸杯花。 （3）使用剪刀要留意安全，不要对着别人和自己，保持桌面洁净。 2、幼儿作画，教师巡察，重点指导幼儿从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段距离再从杯口沿直线剪到杯底。 （五）展现作品让幼儿展现自己的作品，说说自己的创

6、作阅历，充分体会胜利的喜悦。 活动延长布置场地蝴蝶飞飞，引导幼儿将小花送给蝴蝶避雨，相互观赏和沟通。 六、活动特色 整个活动我以孩子的兴趣为动身点，在活动设计中，我赐予了孩子充分的制造空间，也充分敬重了每位幼儿的制造。并且充分利用了原材料特有的颜色，使作品更加环保和便利。 我的说课完毕了，感谢！ 幼儿园中班美术教案 篇二 活动目标 1、熟悉我国的特色服饰唐装，初步了解唐装的主要特征。 2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作力量，体验民间艺术活动的乐趣。 活动预备 1、PPT课件 2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶 活动过程 一、播放PPT,观看图片，初步了解唐装的主要特

7、征。 1、出示身穿唐装的图片。 师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？ 2、出示几种唐装的图片。 提问：和我们平 时穿的衣服有什么不一样？ 幼儿观看唐装图片，教师在幼儿发觉的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。 3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、幸福美满。 二、观看操作材料，猜想团花、盘扣的制作。 1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。 2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。 三、小组合作完成唐装的装饰。 1、提出要求。 （1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。 （2）合理分工、小组合作。 （3）保持桌面、地面的洁净，学会整理

8、整理。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展现，相互观赏。 1、师：你们装饰的唐装真美丽，新郎新娘确定很喜爱。 2、以送唐装出活动室 中班美术教案 篇三 活动目标： 1、观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的熟悉与感受。 2、尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3、体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。 活动预备： 课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲桃花朵朵开入场。 师：在刚刚的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 二、初步感知对桃花的熟悉。 1、回忆桃园美景，感知幼儿

9、园身边的桃花师：教师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些漂亮的桃花。 我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互沟通自己对桃花的熟悉和感受。 2、引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。 师：请小朋友认真观看图中的桃花长得什么样？等会告知教师你观看的结果。 师：播发ppt中桃花的构造分解图。 A、桃花是什么颜色的？ B、桃花有几个花瓣C、中间的花蕊是什么颜色？ 三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的。画笔把它永久留在我们的教室里。 今日啊，我们就用以前学过的“点彩画“的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范“点彩

10、画“的绘画方法及过程。 （1）教师演示画法： A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收“。 B、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 C、请一至两名幼儿上前作画。 提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。 （2）、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的把握，然后幼儿自由作画，教师巡察指导。 （3）、指导要点： 提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动完毕，评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。提高幼儿的审美水平和语言表达力量，体验胜利的欢乐。 （1）把作品都贴上，相互观赏。 （

11、2）说说自己喜爱哪一幅？为什么？ 幼儿园中班美术教案 篇四 【活动目标】 1、感受设计师们设计的房子的奇怪形状，尝试在画面中查找房子的构造元素。 2、迁移观赏阅历，借助想象设计一座造型与众不同的房子。 3、尝试用清楚的语言表述自己的观看结果。 【活动预备】 1、幼儿事先了解过房子的简洁构造（屋顶、屋身、门、窗等）；在建构区有用积木拼搭房子的阅历。 2、奇怪的房子图片多幅。 3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。 【活动过程】 1、观赏图片，感受设计师们设计的房子的奇怪之处。 （1）回忆已有的阅历。 教师：你见过什么样子的房子？ （2）重点观赏几幅房子图片。 教师：这座房子是什么样子的？它像什么？

12、它的门在哪里？窗户在哪里？什么样子的？有几个？ 教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢？你觉得它最特殊在哪里？假如请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢？ 教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢？为什么设计师会把房子盖在高高的地方？ （3）观赏更多的房子图片，幼儿两两沟通自己的感受。 教师：这里还有一些房子的图片，你看它的形状是什么样子的？门和窗户在哪里呢？最好玩的是哪里？可以一边看一边和旁边的朋友说一说。 （4）鼓舞幼儿对观看结果进展言语总结。 教师：谁来说说，你今日看到了什么样子的房子？你可以用句子“有的有的”来说。 2、想象与规划自己的画面。 （1）教师：请你来设计一座房子，你会设计

13、什么样子的形状呢？看起来像房子？还是看起来像其他的东西？你盼望你的房子带给别人是什么感觉呢？漂亮、好玩、奇妙、倾斜、还是被拉长了 （2）教师：房子的门在哪里？窗户在哪里？什么样子的？有几个？ 3、幼儿绘画，教师指导。 （1）教师：你的房子是建在哪里的？ （2）教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。 4、展览幼儿作品。 教师：你觉得哪一座房子最特殊？ 【活动建议】 活动延长 小组合作剪贴活动“我们的小区”：供应彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓舞幼儿用剪刀剪出各种不一样的外形，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。 引导幼儿观赏城堡建筑，进展蜡笔刮画炒中的城堡。

14、 区角活动 建构区：供应不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，鼓舞幼儿为他们搭不同的房子。 手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进展房子模型的制作。 数学区：熟悉七巧板中的不同外形，并用七巧板进展平面拼搭。 环境创设 收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌（形似一座建筑）在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。 家园共育 向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。 网上扫瞄：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。 在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。 幼儿园中班美术优质教案 篇五 目标： 1、通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。 2、在活动中激发幼儿大

15、胆的想象力和制造力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 预备： 刮画纸，刮画工具，刮画视频。 活动流程： 故事导入演示与争论探究与创作沟通与评价 一、故事导入。 今日张教师给大家带来了一个故事，你们想不想听啊？（幼：想）在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开头，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，由于黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的特别的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一起来看看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的

16、这么好。 1、出示七彩蛋提问： （1）黑鸭妈妈是怎样来装扮蛋宝宝的？ 幼：给蛋宝宝穿上了七彩的衣服。 （2）黑鸭妈妈还告知了教师一个小隐秘，你们想不想知道是什么隐秘呀？她说呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋壳上的黑色，会消失彩色的蛋。神不奇妙呀？今日教师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平常画的画不一样，平常我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？幼：（刮画） 二、演示与争论教师给大家带来了一段刮画的视频，让我们一起来看看吧。 1、暂停播放并提问：刚刚视频中的王教师向我们展现了哪些刮画的工具？ 幼：铅笔、硬币、钥匙、竹签等等。 2、连续播放：瞧，王教

17、师刮出了什么图案？教师介绍刮画工具和图案。 （引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。） 3、教师小结：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你预备用什么工具来刮？ 三、创作要求：教师也为你们预备了一些工具，下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。 四、幼儿创作刮画，教师观看指导 1、鼓励幼儿大胆使用不同的工具进展刮画，大胆想象与制造。 2、指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。 3、提示幼儿留意安全使用工具。 五、沟通与评价 1、师：谁情愿来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2、你们手里的蛋也特别的美丽，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里

18、的小动物吧！ 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术教案瓶子 篇六 活动目标： 1尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。 2在瓶子写生的根底上，用黑白线条对瓶子进展想象添画。 3在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。 4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 对瓶子进展想象贴画。 活动难点： 在瓶子写生中表现遮挡关系。 活动预备： PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。 活动过程： 一、出示瓶子

19、导入。 1（教师随便出示一个瓶子）师：这是什么？ 2昨天瓶子宝宝给我寄来了许多照片，我们一起来看看好不好？ 二、变形与遮挡关系。 1教师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？ 2师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型） 3你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（由于有一 些被遮拦住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系） 三、教师讲解示范。 1你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？ 2我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（教师随便摆放4个瓶子） 3可是我今日没带照相机怎么办？ 4今日，我们要学一种新

20、的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。 5教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。 四、幼儿操作。 1教师随便在每组放34个瓶子。 2要求： 幼儿依据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特殊留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进展创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。 五、观赏，展现幼儿作品。 举办摄影竞赛，展现幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？ 活动反思： 写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来

21、说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的根底上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中根本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的缺乏就是在活动的开头探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。 幼儿园中班美术教案 篇七 活动目标 1观看樱桃，了解樱桃的形状特征。 2尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。 3能够急躁细致地一一对应进展点画。 活动预备 1、樱桃实物、樱桃图片，画有盘子

22、和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。 2相关的国画图片、国画颜料。 活动过程 1观赏樱桃实物或图片，了解樱桃的形状特征。 教师：教师今日带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细瘦长长的柄） 2鼓舞幼儿尝试用手教导呵樱桃。 （1）教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有 樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？ 小班的活动经常需要教师的支持和引导。教师供应画好樱桃柄的作业纸，一是帮忙幼儿稳固一一对应的概念，二是帮忙低龄幼儿解决构图困难的问题。 （2）教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，留意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。 3观赏、评价。 教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？ 评价应侧重于画面上否洁净干净，点印樱桃的位置上否恰当。 4幼儿品尝樱桃，完毕活动。 评析：手教导画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进展添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此根底上，还可以延长进展类似的“美丽的梅花”、“紫色的葡萄”等手教导画活动。 以上内容就是虎知道为您供应的7篇中班美术教案葡萄，盼望对您的写作有所帮忙。