中班手工活动教学反思（8篇）.docx

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1、 中班手工活动教学反思（8篇） 活动目标： 1、了解风车的构造。 2、学会制作风车的步骤以及对折。 3、体验风车转动的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车 活动过程： 导入：播放大风车音乐 教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？ 一、出示风车，分别观看外观 师做了几种美丽的风车，请小朋友观看一下它们的外观分别都是什么样子的？ 今日教师要带小朋友制作这种略微简洁一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车

2、转起来吗？ 教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。 小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，由于用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。 二、了解风车的构造 孩子们你们知道风车是有哪几局部组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。 三、教师讲解制作步骤 第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，肯定要压实。 其次步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，留意不要剪到头。 第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。 第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，留意不要按的太紧。 需要留意的安全事项：不要拿着

3、图钉玩耍、不要把图钉拔出来。一会让我们一起出去体验风车转动的欢乐吧！ 小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤 四、幼儿制作，教师指导 活动延长： 盼望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！ 教学反思： 我所设计的这次活动能适应大局部中班幼儿，从整体上来看，这个活动是比拟胜利的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动完毕后更加体验到助人为乐的成就感。 幼儿园中班手工教案 篇二 活动目标 1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。 4、培育幼儿废物利用的意识。 活动预备 纸

4、杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带我是一朵小花，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。 活动过程 一、活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动兴趣。 画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗？ 小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，教师讲解示范。 1、小朋友任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵漂亮的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的“太阳花娃

5、娃”了。 风车中班手工教案 篇三 活动目标： 1、引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车 2、培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、幼儿人手一张彩纸 2、风车制作方法示意图 3、图片 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车。 二、教师教幼

6、儿操作 1、风车制作方法示意图 （1）把正方形的纸对折变成长方形 （2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇 （3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形 （4）把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开 （5）长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开 （6）上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上 (7)1、把两边分开折 2、教师再教一遍 3、然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦 4、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！ 三、活动评价 总结评价，完毕活动，请大家一起来评一评

7、你认为哪个风车最美丽。 教学反思： 在以前的教学过程中，都是教师为孩子先预备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的时机。而这次我为孩子供应了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜爱，制作风车的过程也非常顺当。 风车中班手工教案 篇四 活动由来及设计思路： 班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了全部的孩子们。接着的几天里孩子们间续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发觉纸做的风车很简单就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争辩的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议

8、要进展风车竞赛。于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探究什么纸适合做风车。 活动目标： 1、依据自己的猜测选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。 2、通过玩风车验证什么样的纸更相宜做风车。 活动预备： 1、材料预备：搜集幼儿猜测做风车的材料：纸张（报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸）、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜测记录、集体记录表。 2、阅历预备：幼儿有玩风车的阅历，并知道制作风车的方法，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜测。 重点、难点： 重点：幼儿依据风车的转动状况进展记录，并与同伴沟通共享。 难点：探究发觉不同纸张制作的风车是否可

9、以转动的试验过程。 活动过程： 1、说一说。 （1）结合墙饰引导幼儿回忆猜测制作风车的纸张。 教师：小朋友们都猜测了哪些纸适合做风车？ 幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。 （2）共享自己的猜测。 教师：你是怎样猜测的？为什么？ 幼儿：瓦楞纸牢固，不会破。 幼儿：手揉纸松软，会转得快。 幼儿：图画纸硬，会转得快。 教师：怎样才能知道你的猜测是否胜利呢？ 2、做一做（制作风车）。 幼儿依据自己的猜测选择纸张制作风车。 3、玩一玩（感知风车的转动）。 让幼儿动手玩一玩自己亲自制作的小风车，让幼儿感觉、发觉谁的风车转得更好。 孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车

10、快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。“你的风车怎么了？”我问道。她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。”魏晨天：“王教师，我的风车怎么也不会转呀？”他边跑边问。“为什么会这样？”我问。他停下来，气喘吁吁地望着风车说：“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还太沉了，跑得时候总会掉下来，你看我的不也没转吗？”和他选择一样纸的韩一凡说道。王冰莹说：“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢一点它就不转了。”高艾迪说：“手工纸做的风车转得可快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说：“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天：“挂历纸风车不硬、

11、不软，不厚、不薄，转得特殊快。” 4、想一想（由共享个人验证结果引出集体验证表进展阅历梳理）。 教师：你的验证结果是什么？是哪里出了问题？（引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。） 教师：你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的？（引导幼儿总结什么纸适合做风车） 5、评一评（集体验证结果，选出最适合做风车的纸）。 教师：能转动的风车是哪些纸做的？哪些纸最适合做风车？ 6、活动延长。 教师：在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢？下次我们再来比一比，好吗？ 个人反思： 1、活动中的优点： 问题是孩子学习的开端，也是教师了解孩子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的

12、过程中提出“用什么纸制作风车更好”这一问题生成的。孩子们在活动中发觉问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习进展的过程，也是他们积极思维、进展共性、培育良好学习态度和方法的过程。 2、活动中的缺乏： 由于前期阅历铺垫不够充分，有的幼儿由于对制作风车的方法不是很娴熟，所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到胜利的体验。针对此种现象，教师并没有赐予准时的帮忙和指导。 主要内容： 1、教师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形，渗透到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中自由主动地学习。 2、创设了探究式科学活动的气氛，有探究才有制造，有疑问才有发觉。在科学活动中，教师恰当把握时机，当教师知道有的幼儿想

13、用皱纹纸做风车后，教师没有急于否认，而是等幼儿发觉皱纹纸做的风车转不起来时，才引导幼儿分析“为什么用皱纹纸制作的风车转不起来”。幼儿在活动中发觉问题、提出问题、解决问题的过程是活动的闪光点，教师能抓住这些教育契机准时引导幼儿主动探究。 综合评析： 1、本活动表达了幼儿科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题，材料也是依据幼儿猜测，供应了生活中常见而又熟识的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸并使幼儿在户外嬉戏和玩中充分感知和探究，让他们发觉和感受四周世界的奇妙，体验和领悟科学就在身边。 “风车转转转”活动中让幼儿自我猜测、自我验证，在嬉戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最相宜做风车”。活

14、动嬉戏性、操作性强，表达了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新奇，采纳实物（详细纸张）记录的方法，既详细形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的相宜性。 2、教育活动可以更开放一些，如不肯定非得让幼儿猜测哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜测哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进展比拟（也可以与同伴比拟）从而得出更科学的答案。 幼儿园中班手工教案 篇五 幼儿园中班手工教案：蔬菜宝宝 目标： 1、利用蔬菜的自然外形和特点，选择帮助材料进展造型制作。 2、喜爱制作“蔬菜宝宝”，能

15、够大胆想像、大胆动手操作。 预备： 1、事先购置各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等； 2、观赏 “蔬菜娃娃”作品。 3、 帮助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。 过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣： 昨天小朋友们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗 二、观看蔬菜造型制作： 这个蔬菜宝宝是用什么做的？ 土豆、毛豆、黄瓜、扁豆 三、观看想象： 1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么？ 2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？ 3、是用什么材料把它们连起来的？ 牙签（教师重点说明牙签的使用方法和留意事项）

16、四、幼儿创作： 1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。 2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。 3、个别指导使用牙签连接的方法。 五、沟通共享： 我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？ 幼儿园中班手工教案 篇六 活动目标： 1、学习折帽子，熬炼手指动作的精确性。 2、用喜爱的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的喜爱。 活动预备： 1、折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。 2、安全帽实物。 3、正方形的彩纸若干。 活动过程： 1、教师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。 （1）教师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能爱护我们的头部？

17、小朋友在什么时候要戴安全帽？ （2）教师：安全帽对人的头部具有爱护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。 2、教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。 （1）教师：这是教师自己折的，你们看它像什么？ （2）教师：今日，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？ （3）教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。 3、幼儿依据步骤图学习折安全帽，教师随机指导。 4、装饰帽子。 （1）请幼儿用自己喜爱的颜色涂画帽子。 （2）请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师帮助把那句话写在安全帽上，如，您辛苦了，请您留意安全等。 幼儿园中班手工教案 篇七

18、 制作目的： 培育幼儿创新力量。 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 制作预备： 红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。 制作过程： 1、分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球； 2、将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球； 3、将白色的局部捏尖； 4、用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕； 5、用剪刀剪出萝卜的根须； 6、再搓一个绿色的大球； 7、将搓好的绿球一头搓尖； 8、将绿色大局部，压扁，做出叶子状； 9、将做好的绿色局部，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些； 10、将做好的萝卜叶子，

19、放置在萝卜上，就完成了。 完毕语： 以上就是萝卜的手工制止方法，依据文字提示孩子们自己试试进展手工制作。 幼儿园中班手工教案 篇八 活动目标： 学习用棉签匀称地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。 活动过程： 一、导入局部： 1，师：“漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从

20、左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（教师示范画线条） 2，（出示红棉签）师： 红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。 红颜色娃娃高快乐兴地围着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地匀称地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺的很匀称，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地铺满）红颜色娃娃满足地离开了。 3， （出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友情愿来试试？请一名幼儿来操作）

21、 4， 颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩嬉戏吧！ 二，幼儿操作 1， 提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先再颜色要铺满整个大地。 （3）还要留意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2， 幼儿操作，教师巡回辅导。 三、讲评 树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美丽的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃美丽的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！ 以上就是差异网为大家带来的8篇中班手工活动教学反思，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。