中班春季学期工作总结6篇1.docx

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1、 中班春季学期工作总结6篇中班春季学期工作总结1 充实而紧急的教学生活总是过得飞速，转瞬间，我接手一年级已是整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，但其次个学期是欢乐的我和我的学生们一起体会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发觉班里的孩子们在悄无声息中发生着喜人的变化。我看在眼里，喜在心上。在共同的生活、学习中，在朝夕相处的愉悦中，我们达成了太多的默契。在尽情享受成长、胜利喜悦的同时，也反思着自身的缺乏。现对本学期的教育教学级班级工作总结如下： 一、教育教学 在教学中，除了仔细备、上好每一节课，从始至终，我抛弃急功近利的做法，不用近

2、乎残酷的强化训练、超多作业量等来给孩子加压，从不拖堂、不多占、不剥夺孩子上体音美等心爱学科的权利（由于教过这些所谓的副科，所以深知孩子们对它们的宠爱），基于此，我不敢占用这些教师的领地，而是放眼将来学生的可持续性进展，抓住孩子的兴趣点，利用有限的四非常钟，在语文的自留地里，在愉悦、和谐、公平、美妙、欢乐的气氛中学习学问。 别无所求，每当看到孩子们听说下一节是语文课而欢呼雀跃时，我的心和他们一样，也快乐的要蹦出胸膛了。看到孩子们学习语文的兴趣如此剧烈，我还有什么不知足的呢？我仿佛看到他们将来对祖国语言文字的深厚感情，仿佛看到将来的他们誓把祖国文化传向世界全部角落的雄心壮志！ 1、立足课堂，落实双

3、基 我们知道，课堂使学生习得学问、落实双基训练的主阵地。对于一年级下学期的孩子，识字教学是重点。许多孩子由于没有学前的拼音根底，致使在识字的过程中还不能够对字词进展精确拼读。所以，我就针对这种状况在识字的同时连续进展拼音教学的复习稳固。在日常教学工作中，我除了对学生进展听、说、读、写等根底学问训练，还重点教会他们学习的方法和技能。并让他们做到不死学学问、不学死学问，而是学会举一反三，触类旁通。 2、积存提高，形成素养 （1）每日必写：主要对于生字词的学习识记。每天的课前，由教师读前一天学过的生字组成的词语，从起初一个词读三遍，到后来一次读三个词，同样读三遍。再后来读简洁的一句话，三遍后检查听记

4、状况。既复习稳固了生字词，同时训练了学生良好的听记力量。 （2）每日必练：我把它和“每日必写”同时称为“课前智力操”。它是“每日必写”的提高和连续。详细做法是：学生听读小短文（或片断），之后抛出问题。在教师读前，我明确要求仔细倾听，边听边思索，形成想象。一开头多数孩子不习惯，留意力也不够集中，听读后往往对于问题答非所问，甚至需要教师再反复读。但久而久之，他们大多数能做到听记精确，对于问题的答复更是一针见血。这样，在潜移默化中训练了学生的留意力、听记力量和想象力量等。 （3）每日必读：在每天上、下午的预备铃过后，是我们雷打不动的日有所诵。我总要抽出五至非常钟时间，为孩子们演绎精彩的童话故事。本学

5、期，狼王梦爱心树猜猜我有多爱你活了一百万次的猫松树先生和月亮逃家小兔失落的一角等纷纷走进我们的课堂，孩子们在享受经典故事的同时体验到了一种诵读的欢乐。这些故事对于我来说，尽管已记不清是第几遍读了，但每当给孩子们再次激情演绎这些感人的故事时，我还是被感动得泪眼婆娑，如鲠在喉。 3、课内消化，课外拓展 针对小学生的年龄和记忆特点，对于他们在学习过程中消失的记得快，忘得也快等，我总是以单元为单位对新进学习的学问进展内化汲取，找出学问点，从字到词，从词到句，从句到段，由段到篇。把一单元内的学问进展系统、归类，形成学问链条，利于学生记忆。同时，我依据所学内容进展适当的课外拓展，找出每一课的突破口，把学问

6、延长的课外，延长的学生的生活中。 不仅如此，我还把文本中消失的“空白”进展筛选，有意识地对学生进展文本“填空”，使“空”处不“白”，在“空”处出“彩”。即在文本空白处激发学生思维，形成想象，并于低年级学生说话、写话等严密结合，到达读、想、说、写同步训练。因此，在我的带着下，我们组教师“确立了于文本空白处激发学生的想象力承受美学对语文阅读教学的启发”的试验课题。目前，该课题正在试验之中。 4、优差携手，齐头并进 一个班级中，学生的智力发育、身体素养、家庭环境等都是影响他们学习成绩的重要因素。特殊是班里存在几个年龄太小、身体发育较晚、智力发育障碍的学生更是如此。在语文学习过程中，我就发觉同样的学问

7、点对于全部孩子来说承受的程度并不一样。因此就不免消失优中差不等。为了让那些不能适应学习或是学习有困难的孩子不至于落得太远，我在对学生学习品质进展逐一分析把握的同时为他们的学习伙伴进展了重新编排，即由小教师带小学生。让优等生做学习困难生的教师，以帮忙其养成良好的学习习惯，提高学习成绩。一学期下来，我发觉这样的做法的确初见成效。不仅树立了一些孩子的自信念，而且培育了他们的责任感，同时加深了他们和学习伙伴的友情。 二、班级治理 我觉得，一个优秀的班主任，不能只做一个合格的教书匠，而忽视手中几十名孩子的养成教育、人格形成和将来进展。从接手班主任工作以来，我便始终在摸索摸索一种新型的、适应现代教育进展的

8、班级治理模式，我暂把它叫做“生态型进展式班级治理模式。” “生态型进展式班级治理模式”的核心理念是：关注生命，回归生命本真，直面人的生命自主成长过程；引导学生寻找“生命与实践”的教育才智，触动生命的灵动和进展。渐渐做到：自主治理、自主教育、自主实践、自主监视和自主提高。三年以来，特殊是实践于去年接手的这个一年级，现在可以说初见成效。下面就以下几方面谈谈我在班级治理中的一些详细做法。 1、人性化治班敬重、赞美每一位孩子，还他们以人性的光线与尊严。我们知道，人人都盼望能得到别人的敬重和赞扬，孩子更不例外。他们尽管年龄小，但有着和我们一样的人格、尊严等。我们不能由于他们小而无视他们的存在，无视他们的

9、人格和尊严。所以，在班级治理中，我特殊留意爱护孩子们的自尊。我的详细做法是：敬重和信任学生，给学生一个美名。 在教育治理工作中，我深信敬重和信任学生,可以启发学生的心灵、思维。对于这一点，我深有体会。去年刚接这个班，看过班上的学生簿，听到郑教师介绍很多初露端倪的“坏孩子”时，给我对新学期的兴奋和欢乐染上了忧虑的颜色。并且，在别的教师给我讲他们的“可恼”之处时，我时常扪心自问：我该怎样办？我们都知道，在训练狗狗时，人人都懂得赞美即使是小小的一点进步，为什么我们想转变别人时，不用转变宠物的方式呢？为什么不用嘉许代替斥责呢？即使是最小的进步，我们也试着用赞美去评价，从而鼓励孩子不断地进步。本学期，我

10、思来想去，打算这样办。当我看到最淘气不听话的某某时，我会说：“某某，我知道你是个天生的领导人才，今年我要靠你把我班变成全校最好的班。”同时那几天我始终静静对他强调这一点，夸奖他所做的一切，并评论他的行动正代表着他是一个很好的学生。有了值得奋斗的美名，即使一个六七岁的孩子也不会令我绝望。因此，我总结一条阅历，假设你真想在困难的领导方法上超越自我，来转变其他人的态度和举止，请记住：“给他人一个美名，让他为此而努力奋斗！” 2、科学化治理形成良好班风的有力保障。开学初，我便把小干部培育工作列入了工作日程，利用业余时间培育班级治理工作的”骨干力气。我给他们讲班干部的职责、义务，给他们举例说明治理班级的

11、方法、艺术等；告知他们当班级和个人都需要他的时候要以班级的是为重，这就叫顾全大局；班干部不仅要学会吃亏，要大公无私，还要学会宽容和关爱。一个学期下来，我们班发生了可喜的变化：地面上的杂物越来越少了，顺手捡起杂物同学越来越多了；不文明的现象越来越少了，好人好事越来越多了；令教师生气的事越来越少了，令教师感动的事越来越多了；流淌红旗更是常驻我们班了现在，班级学风端正，分散力强；学生阳光欢乐，积极向上。现在的班级，人人有事做，事事有人管。为让学生人人参加班级事务治理，培育人人对班级的责任心，形成关爱他人的优秀品质，我对班里的事务进展了细化安排与治理。大事有人做，小事人人做。不管是课前的纪律维持，课间

12、的安全护导，还是开关灯、节能、门窗通风、卫生间的水管（尽管不是我们的管辖范围，但是我告知孩子们，节省用水，人人有责。所以只要我们的孩子看到水管在自动流水，就不会袖手旁观）等一些鸡毛蒜皮的小事也会有孩子主动担当和问责。 3、才智化教育做才智型教师、对学生实行才智化教育始终是我为人师的追求。然而说到简单做到难。它需要教师在工作中要勤于思索，擅长反思，更要不断查找和把握教育契机，充分利用教育机灵，总结筛选出最适合本班学生的教育方法，使更多的孩子在教师布满才智的教育中受益终身。所以，工作中处理问题（不管是课堂问题还是课下问题），我从不简洁粗暴，而是蹲下来细听学生道出原委，然后审时度势，赐予他们能积极、

13、开心承受的解决方法。有一次正在上课，全部的孩子都在聚精会神地朗读课文，突然有一个孩子大叫起来：“教师，大蜜蜂！”琅琅的书声戛然而止。全部的眼睛都离开了课本，顺着那个孩子手指的方向望去，同时也发出了尖叫声。我也听了下来，看到教室里飞来一只不明飞虫，尽管我也叫不上来它的名字（状似马蜂，但是没有毒针，不会蜇人），但是我以最快的速度推断出这小飞虫的特征。同时告知学生：孩子们，你们应当感到很傲慢啊！是你们悦耳的读书声把这只可能是蜂王的“大蜜蜂”给吸引来了（我也临时保存了那个淘气孩子送它的称呼）。让我们连续用美丽的读书声来表示对这个小家伙儿的欢送吧！我也没有想到，一句话把全部孩子的目光又拉回到了书中。看！

14、一个个读书的表情更专注了，声音更悦耳了，甚至一些孩子还不自禁地加上了表演动作。就这样，一位不速之客的突然“造访”变成了美丽的小插曲。 4、数量化积存对每一位同学的成长积存实行量化治理。我把孩子们在日常行为中形成的积存分为正积存和副积存。即正确的、对他人、对班级有益的称为正积存，反之则称为副积存。从平日的观看中，我发觉孩子们很珍惜、看重我发的各式各样的小奖品、奖卡等，所以我不收也不换，而是让孩子们装进备好的成长袋中，写清晰该奖品或奖卡的由来，以记录他们的成长过程，并长期保存。假如某位同学的副积存到达肯定的数量，那么就要进展相应的惩处，即收回我发放的局部奖品。这样，孩子们为了不让自己的奖品被教师收

15、回，则自觉约束自己的行为，尽量保住自己的嘉奖成果。 三、班队活动 作为班主任兼中队辅导员，我深知班队活动是建立一个积极向上、班风浩然、凸显生命活力和朝气的班队集体的生命源泉。所以，在做好教育教学和班级治理工作的同时，我不忘用孩子们喜闻乐见的中、小队活动来吸引他们，从而增加教育效果，加强班集体分散力。 1、以事实发生为切入点，利用有形教育资源开展系列活动。 进入一年级下学期，班上全部的孩子们都带上了标志着孩子积极进取、具有先进团队精神和巨大感召力的红领巾。利用这一孩子们看得见、摸得着的有形教育资源，我在班里开展了“我为领巾添光荣”“队旗下面我成长”“我是荣耀的红领巾”等系列活动。孩子们或唱、或演

16、、或讲、或做、或写、或画，用自己最喜爱的方式表达着入队后的喜悦。 2、以突发大事为契机，开展敏捷多样的活动或绽开争论。 班队活动的开展有时并不是按部就班，许多时候当班里或学生中消失某些不良的现象或不好的思想、行为倾向时临时有感而开展的。如针对有小朋友有意对他人恶作剧然后再向其道“对不起”，我在同学们中间开展了“不让对不起成为挡箭牌”的争论。针对有些孩子由于对自己要求不严，影响了班级的检查分数时，我就利用班队会时间让他们争论思索：怎样能保住流淌红旗等。 、以富有纪念意义的节假日等为契机，开展系列活动。如：三八妇女节为妈妈、奶奶、女教师等做一件有意义、令她们感动的事，或做一张贺卡，写一句祝愿的话等

17、。在“世界读书日”到来之前进行了“读经典的书，做有根的人亲子共读沟通展现会”。还有在“”四川汶川大地震一周年纪念日，我在响应学校为灾区孩子捐赠学习用品的同时，还在班里召开了主题中队会：灾难中的小英雄。向同学们介绍了一些在地震中表现英勇的孩子的勇敢事迹，并以写话的形式让孩子们写一下听后感等。而且还在学校避灾训练演习以外，反复训练当灾难降临时的应急做法等。同时我还让孩子明白了：生命属于我们只有一次，要学会珍惜，学会爱惜，学会让平凡的生命在危难时发光。再如“六一”儿童节到来之前，我利用队课时间让孩子们绽开争论，设计“六一”行动“我的六一我做主”为过一个欢乐而有意义的“六一”儿童节而做预备。 固然，为

18、设计、预备、组织活动，需要付出许多，我不仅利用休息日加班加点，废寝忘食，而且还对个别学生进展家访和个别训练。虽然辛苦疲乏，但看到孩子们取得的喜人进步，看到他们花朵般开放的笑脸，我全然没有了劳累和辛苦，心里溢满了甜美的喜悦。 我深知：教师不是企业家，无任意选择“原料”的权利；教师是教育家，应倾注爱心教好每一个学生。 总之，为了能让我手里的全部孩子欢乐成长，让他们的生命之路洒满阳光，也为了自己做班主任之初的夙愿，我每天披星戴月，早出晚归，仔细阅读、学习名师的教育教学、治理阅历，在实践中运用教育理论，向优秀教师、名师、专家学习-我始终以学生的姿势充当教师的角色，不耻下问。在教育教学的道路上留下了一串

19、串坚实的脚印，也让自己的心灵实现了诗意的栖息 中班春季学期工作总结2 在新学期开头的时候，我分到了中班和一位有阅历的教师共同搭班，这是园长对我的信任，更是对我的考验和熬炼，所以在承受这个任务时我就下决心把工作干好。由于在我还在实习，刚来这个班所以对班上的孩子也都不熟识经过一段时间的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。 一、保教工作 （一）扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事孩子教育阅历丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参与园本教研活动，以新纲要为指导，贴近孩子的生活和年龄特征来选择孩子感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月规划、周规划，并仔细组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用

20、教具，重视教学内容的趣味性，增加孩子的实践操作活动，以嬉戏为根本活动，使孩子为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进展反思，找出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的.效果。 （二）全身心的投入，保教结合，喜爱敬重理解孩子 我们两位教师轮番当保育员。这个班有22个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及独立力量一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。独立力量方面：我们坚持正面教育，对孩子以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对孩子好的行为或表现赐予确定，欣赏和鼓舞，使孩子能够更有信念，更积极地做好事情，完成任务。而我们教师做到适

21、时帮忙，以提高孩子的独立力量，并准时与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少局部孩子消失的不良行为，我实行的是准时分析缘由，该批判的批判，并赐予适度的教育，引导孩子养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。 在教学方面，孩子更是在原来的根底上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。孩子在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。 在频繁的活动之中，我没有遗忘对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”，所以我留意在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞孩子学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完

22、饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让孩子自觉学会仔细倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答下列问题。在午睡的时候让孩子自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量鼓舞孩子自己脱衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺。在嬉戏活动中让孩子自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、独立的人。保证孩子活动室、午睡室干净、卫生，搞好孩子毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求孩子餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培育孩子良好的卫生习惯，爱惜环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、急躁料

23、理着孩子的日常生活。 （三）家园工作 家园联系是保证。在工作中，我常常与家长保持联系，了解孩子家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，准时与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反应孩子在家的信息，使家长与教师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合孩子特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 二、钻研业务，悉心育人 作为一名教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的教师请教，工作中学习、学习中工作，不断积存阅历，使自己

24、在授课水平上有所提高。在孩子园轮教活动中，我积极备课，仔细讲课，得到了领导和同事们的确定。 三、熟悉缺乏，努力进步 更加辉煌！通过这学期的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高，这一学期的成绩也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的效劳上还缺乏主动性。从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，讨论做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。我将在新的一学期里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我信任“精诚所致，金石为开”！ 中班春季学期工作总结3 时间在幼儿的成长中过去了

25、，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。 一、政治思想方面： 教师是幼儿心中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿安康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素养，搞好班级的团结，相互协作，努力完成园领导交给的任务。 二、保育工作方面： 仔细执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重

26、。通过我们的努力，有效的掌握疾病的传播，确保了幼儿的安康。 在日常教学活动中，我能够协作其他教师工作，为幼儿预备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。 积极帮助教师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。能培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。 在活动中能留意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。

27、依据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。 工作中，我听从领导安排，能做到干一行爱一行，并对比保育员职责逐条逐项地进展自查。按要求完本钱职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。 中班春季学期工作总结4 在忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜又忧。孩子教师的职业是琐碎的，细小的。但我喜爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都仔细负责，现将这学期的工作总结如下： 一、培育孩子的自理力量，以提高孩子的自我效劳水平。 孩子生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少孩子失去了进展自理力量的时机，在孩

28、子园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育孩子的自理力量为根底，才能让他们在孩子园开心地开展一日活动。 培育自理力量时，对孩子在不同阶段应做出不同的要求。如在指导孩子洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我效劳的内容对孩子来说比拟难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。

29、后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们非常愿意的承受了。固然培育孩子良好的自理力量需要贯彻到孩子园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导孩子养成良好的行为观念及习惯。 孩子的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的力量，对孩子进展德育教育，对培育孩子养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“典范的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的孩子，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。人

30、们经常会在家里或孩子园里听到孩子们说：“我们教师就是这样做的。”可见，孩子观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对孩子的教育意义是特别重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体孩子，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读孩子，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进孩子的进展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯

31、较差，我们在平常的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓舞，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，教师通过一次次谈话、接触，先培育他与教师的感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，渐渐的小朋友的告状声就少多了。 三、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。 孩子大多数的时间还是在家中，前面提起的培育孩子的自理力量和良好的行为习惯单靠教师在孩子园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作教师连续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育孩子。通过家长

32、来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解孩子在园状况，每月不定时的家访，则能让我认真了解孩子在家中的表现，更，这样对于工作比拟繁忙的全面的把握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校园博客”家长来说是一种最好的联系方式。他们能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况；有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题？作为教师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长最满足的答复。 四、教师相互协作，使班级工作顺当进展。 今年我和齐教师一起治理班级工作。两人是

33、第一次搭班，在治理工作中，我们二人相互适应着对方的治理习惯。我和齐教师一起总结孩子的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议制定各种规划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”教师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的缺乏，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！ 中班春季学期工作总结5 时间匆忙而过，中班一学期很快就

34、过去了，每位孩子都能开心地在孩子园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。孩子在教师们的悉心教养下，良好的情感、态度正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。 一、保育工作： 孩子经过上学期的学习后觉得自己长大了，不再是孩子园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住孩子渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞孩子学做自己的事。大多数孩子会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。我们一方面急躁的赐予帮忙，另一方面也悉心地进展指导，让孩子懂得自己的事情要学着自己做

35、，在我们的努力下，动手力量有了明显的提高。孩子园工作中，教育孩子的工作当然重要，但保育工作也不能无视。只有一个洁净的环境，孩子有一个安康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在5月份，由于有“手足口病”这传染病，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要认真观看班上孩子状况，对于个别体弱的孩子，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，用我们的细心照看好每一个孩子，使家长放心！ 二、教育工作： 在对孩

36、子进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高孩子的身体素养，积极为孩子供应户外活动的时机与空间，鼓舞孩子积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有规划地熬炼各种根本动作，我们制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参加孩子的活动，和孩子一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个孩子，大家都能积极开心地参与户外活动，孩子的动作更加协调和灵敏。由于受孩子年龄特点及四周环境的限制，孩子自己生成活动时机较少，在孩子四周生疏的生活和环境中，依据孩子的兴趣和需要，有选择的直接提出主题，生成内容来推动孩子学习。本学期我们两位教师以园的指导方针，结合本班孩子进展状况，通过一日活动各个环节来促进

37、每个孩子富有共性的进展；开展了多种方式的活动来引导孩子熟悉、体验并理解根本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了孩子的自我爱护的意识和力量；帮忙孩子学习正确的阅读方法，培育孩子阅读的兴趣；引导孩子在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了孩子积极主动参与各项体育活动；使每位孩子在原有的层次上得到全面的进展。 三、家长工作： 家长工作也是我们教育的一个重要局部。为了切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与家进步行沟通，通过多种形式（家园园地，多利用早、晚离园时与家长谈话、个别孩子打电话、

38、家园手册等形式）向家长介绍孩子在园的生活、学习状况，同时我也了解孩子在家的状况，以便我们做好工作，让家长更放心把他们的孩子交给我们。 四、存在缺乏与努力方向： 经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别孩子挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的孩子不吃水果。一些孩子进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、在学习习惯上，有的孩子留意力不易集中；有的孩子愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的孩子爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 3、加强对特别孩子的观看与指导，培育孩子“自我治理”的意识。 在以后的学习中我们

39、要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长孩子的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 中班春季学期工作总结6 本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务规划和教研组规划为依据，制定出以下的班级工作规划： 一、班级状况分析及工作 本学期幼儿，通过入园后的观看，。由于幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家

40、人的宠爱，比拟任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与构造性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、主要工作任务 （一）保教工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于有局部孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作： （1）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的”教室环境，使幼儿高快乐兴地上幼儿园，开心地参与各种教育教学活动。 （2）教师以亲切

41、、温柔的态度对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 （1）熟悉自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能宁静午睡，不吵醒别人。 （4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 三、详细的做法 （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等力量在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我效劳的时机，营造布满欢快、和谐的班级气氛。 （2）以孩子喜爱的方式组织进展相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我效劳的同时激发自信念。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。 （2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。 （3）学会用

42、语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、教师进展沟通。 （4）注意感情教育和语言表达力量的初步培育，培育幼儿爱教师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。 （5）将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动。 5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心安康放在首位。 四、详细的做法 （1

43、）教师要细心观看孩子，发觉身体不适要准时交医生查看、诊治。 （2）照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。 （3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于识别。 （4）随时预备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。 （二）教研工作 1、树立“一日活动皆课程”的观点，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达力量。 针对班中学问水平力量等个体差异 较大的现象，开展互帮互助活动，引导力量较强的幼儿，并在日常教学中，

44、选择穿插一些中班的学习内容，以增加学习兴趣和信念，让每个孩子都有表现自己、呈现自己的力量。 2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以嬉戏、集体、自定法规等方法，促进幼儿在活动中、嬉戏中的良好行为习惯的养成。 3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、嬉戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同力量层次儿童进展的需要投放材料，促进幼儿的。 4、利用图片、故事等形式，对幼儿进展友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培育幼儿初步的爱国情感，喜爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。 5、深入实践园本课程，将主题探究活动与构造教学

45、结合进展，从他们的兴趣、学问水平入手，鼓舞幼儿积极参与各项活动，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 6、积极参与教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研规划，进展阶段记录，反应，期末做出专题总结及沟通。 7、每学期仔细对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的阅历，同时准时进展沟通和整改。 （三）家长工作： 在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高教师的“效劳意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： （1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 （2）加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。 （3）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。 （4）鼓舞家长积极参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。 （5）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。