中班科学教案捡落叶.docx

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1、 中班科学教案捡落叶 活动目标： 1.在比拟叶子间不同及其与其他物体间一样的过程中，激发观看兴趣，提高观看力量。 2.体验与感受叶子的趣与美的特性、丰富性。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1.一些关于树、叶子的图片PPT、春天叶子萌芽视频 2.纸船、苹果、羽毛球拍、帖纸袋、铲子、刷子、纸巾等 3.电脑、电视机 活动过程： 一、树图片，引起幼儿留意 师：今日跟杨教师来上一节好玩的课，看看，图上有什么?(树) 师：我们幼儿园有树吗?这棵树是什么颜色的?可是现在，我们幼儿园的树是什么颜色的? 师：看什么掉下来了?(落叶) 师：那你们觉得同一棵树上的

2、落叶长得一样吗? 二、依次出示PPT图片 让幼儿依据教师出示的双胞胎叶子图片做比拟，找出5个不同点 三、出示梨子和树叶比照图，让幼儿认真观看 让幼儿找出梨子和树叶的一样点，并用完整的语言表达出来 四、教师讲操作要求，幼儿开头操作 师：2种不同的东西，都能找出许多一样的地方，现在后面2张桌子上放着很多不一样的东西，杨教师请你们等会认真去看一看、摸一摸、听一听，然后去为我们的叶子找一个朋友，只要找一个朋友，只要有一个一样的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。 五、幼儿开头操作，教师巡回指导 六、讲评幼儿为叶子找到的朋友 请个别幼儿上前叙述和叶子的一样点。 七、播放春天叶子萌芽的视频 总

3、结：现在，我们是什么季节?冬天到了冬天过去了，春天还会再来，现在已经是2023年的年尾了，2023年过去了，立刻又会迎来2023年，叶子掉落了，到了春天，叶子还会再长出来，这就是循环，在我们漂亮的自然，只要你用眼睛去看，去发觉，去查找，去感受，还能发觉我们自然的小隐秘，你们说对吗?下次我们再去找一找，好不好? 活动思： 本次活动一开头我先出示树的图片，引起幼儿的留意，然后再渐渐引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点，幼儿找得还是很认真的，有许多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的一样点的时候，有点困难，但经过教师的引导，幼儿幼儿能说出几个，所以教师的引导还是很重要的，最终让

4、幼儿观看了春天叶子萌芽的视频，让幼儿充分的感受到了自然循环的规律。 2、中班科学礁捡落叶 活动目标 亲近自然，产生关爱自然的情感 练习目测数群，尝试先目测一局部，再接着数完全部的方法进展8以内的数数 重点难点 重点：学习目测一局部，接着数完全部的数数方法 难点：能较快地目测5以内的数群 活动预备 阅历预备：能目测简洁数群 物质预备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的树下 活动过程 一、练习按点子数捡落叶 1.教师：“小树译开树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的嬉戏吧。(出示带点子卡片的布条

5、)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。” 2.幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。 二、检查点卡和树叶的匹配状况 争论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发觉怎么数速度最快?(重点学习“接数”的方法，即先目测一局部，再接着数完全部的方法) 三、再次练习按接着数的方法捡落叶 鼓舞幼儿屡次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。 四、给落叶装袋。 1.出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。 2.请幼儿将刚刚捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。 延长活动 请孩子们把落叶带回教室，放在区角连续练习数数，也可进展手工粘贴等活动。 活动评析 一、

6、设计意图 如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中承受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节约了教师制作教具的时间，又奇妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的嬉戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好时机，让幼儿在与环境的交互过程中既猎取学问，又得到情感的熏陶。 二、效果分析 本次数学活动，教师奇妙地利用了自然环境中的落叶进展了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的嬉戏形式贯穿始终，趣味性极强。最终的“

7、装袋”嬉戏既检查了幼儿的数物匹配力量，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特殊轻松开心，从而油然而生一种与自然亲切无问的情感。 3、中班科学礁中班科学礁 活动目标 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象; 2、能将自己在活动中的发觉胆地表述出来; 3、情愿参加试验活动，对科学试验有兴趣。 活动预备 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 活动过程 1、观看活动，引入课题 教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?

8、请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。 猜想活动：水怎么会是甜的? 2、试验活动：水娃娃的魔术 观看桌上的材料，说说都有些什么? 你们猜猜看，假如把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达) 提出操作要求： (1)只能选择一种饮料粉进展冲调。 (2)水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 (3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。 幼儿操作，教师观看。 比拟、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 3、品尝活动 说说调配好的水是什么味道的。 4、表述结果，教师记录 请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 教师利用标记指示图进展记

9、录。 5、再次冲调饮料 提出要求： (1)选择另一种材料进展冲调。 (2)鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。 幼儿操作。 活动延长 你还喝过哪些味道的水。 水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化? 活动评析 该活动属于“猜测验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有肯定的阅历和熟悉，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的肯定阅历，鼓舞幼儿胆猜测，并让幼儿通过试验拓展他们的熟悉，验证他们的猜测。 4、中班科学礁礁之科学区 动物 喂养：在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等，在观看角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等，鼓舞幼儿参加饲养照料和观看小动物的形状特征、成长过程、生活习性，并做好观看记

10、录。有可能的话，养些活泼得意的小猴，定会倍受欢送。 捕虫：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕获昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。 人工孵蛋：预备一个附化箱(安上一小块玻璃供观看用)，内装灯泡，灯泡、灯的瓦数因箱的小而定，只要能保持箱内有38恒温，后6天温度可掌握在37恒温，21天小鸡就出壳。此法还可孵小鸡的全过程，将更加简便易行。 昆虫标本：带着幼儿去捉虫子，将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养，将死去的昆虫用头针钉在炮末塑料板上制成标本，或固定在纸盒洒些樟脑粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆虫标本盒。将制成的各种昆虫标本摆放在生物角，写上名称，再将介绍昆虫的

11、图片、图书等收集在一起，供幼儿观看比照各种昆虫的特征。也可结合教学活动，让幼儿学会区分害虫和益虫，并知道要爱护益虫。 种植罐、饲养罐：将可乐瓶剪成各式各样的种植罐、饲养罐，种花养鱼，即简便又有用。 空气 找空气：供应塑料袋、气球、空瓶子等材料。让幼儿用塑料袋去装空气，捏紧袋口，摸一摸，压一压袋子，感觉空气的存在。对着脸放开吹满气的气球口，感知气流的冲击力。也可把布满气的塑料带或气球放进水中挤一挤，观看水中的气泡，或让幼儿在水中自由摆布空瓶子等物。找找看哪些东西里面有空气，如车轮、身体、肥皂泡等。 空气流淌：供应扇子、风车等，让幼儿扇、吹、感知空气流淌形成风的现象。 空气压力：供应无色透亮玻璃杯

12、、水、脸盆、玻璃片或平坦的厚纸，玻璃杯盛满水，盖上玻璃片或厚纸，使杯内无气泡，平按住玻璃片或厚纸，将杯子倒过来，水不会从杯中流出。通过这一操作让幼儿感知空气压力的物理现象。 会吹气的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一个小气球，放进热水盆里，在水盆下加热或将开水倒入水盆，随着温度的上升，小气球会渐渐膨胀起来，待水温冷却、气球又瘪了，从而了解空气的热胀冷缩。 气象 天气转盘：用硬纸板做成表盘，在表盘上画太阳、云、风、雪、雷电等图形挂在墙上，让幼儿自己拨动指针，表示观看结果，如晴天指向太阳，雷电指向闪电等。 气象记录：气象记录的内容包括天气的阴情雨雪和气温。气象记录要在幼儿学会绘制气象图示和熟悉温度计的根

13、底上进展。此外，还可用人们的穿着、活动、动植物的变化图片来表示气象。记录时可供应记录本或较格子的月历，让幼儿将当天的气象状况记录下来。到月底分析天气变化状况，让幼儿说说伴随天气变化消失的趣事。 月相记录：引导幼儿观看识别各种月相并供应记录表，让幼儿描绘记录月亮的圆缺变化。留意月亮的观看要从初一开头，才能给幼儿一个完整的印象。此活动可让幼儿晚上在家请家长指导观看记录。 天文观看：在天体运行中遇到日食、月食、流星等现象时，进展观看记录。 磁 磁铁：供应多块磁铁和一些不同材料制成的物品，如回形针、头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等，让幼儿试试看那些东西能被磁铁吸住。还可启发幼儿用磁铁隔着

14、纤维板、塑料板吸铁，或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的试验。 “龟兔赛跑”：供应给幼儿纸制龟、兔立体焦距，在“龟”、“兔”的底部夹上回形针，放在玻璃或塑料板上，磁铁放在板下操纵教具，叙述故事。 翻跟斗的胶囊：将自行车车轴中的小铁珠，放进药品空胶囊内，供应幼儿磁铁、垫板，让幼儿想方法使胶囊滚动起来。再试试不用磁铁能否让胶囊滚动(倾斜垫板) “小兔荡秋千”：用铝制易拉罐剪成秋千架直，在罐顶穿上细绳制成“秋千”，用铝片或白纸板制作“小兔”固定在“秋千”上，在“秋千”的底版上粘一块磁铁，然后在易拉罐的底座上再粘上一块磁铁，留意两块磁铁应同极相对，距离要近一些(1厘米左右)，由于磁铁的同极排斥，会使“小兔

15、”不停摇摆，好象荡“秋千”。 电磁铁“钓雨竿”：在铁钉上缠绕铜丝(至少要15圈)，并将铜丝的两头分别接在一节中号电池的两极，固定在一根竹竿上，做成磁性“钓雨竿”。“小鱼”用吹塑纸绘制，在别在回形针，由于电磁场的吸引力，可以使铁钉尖吸起带回形针的“小鱼” 光 彩虹：在阳光明媚的日子，为幼儿供应水盆，压力喷水瓶，借助阳光做光学小试验，观看小水珠在阳光照耀下，形成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹现象。 纸片燃烧：供应放镜和纸片，将放镜对准太阳，在镜下聚光的地方放一张纸，观看纸片随温度增加而烤焦甚至燃烧，感知光的能量。 影子嬉戏：让幼儿在阳光下，找找自己的影子，画画别人的影子，还可以做手影嬉戏和踩影子

16、的嬉戏。 太阳钟：用纸板制成一个三角形支架，在三角形的侧面画上半圆，从顺时针方向标上时间(从早上6点至晚上6点)并在半圆直径的中点粘上一根垂直于钟面的纸棒。放到太阳下，将指针的影子调到当是时间的刻度，便可从影子的变化了解时间， 多面镜：用厚纸板对折，安上两块镜子，在镜前放置一物，可从镜中观察多个同样的物体。开启的角度不同，镜中的物体的数量也不同。假如在此两面镜的根底上加上一面镜，就成为三棱镜，放在彩图上，从镜内可以看到类似万花筒的效 力 让幼儿手持不易碎的物体自由放开，或从滑梯滑下来，体验重力的作用。 供应弹簧制品，如弹簧秤、拉力器、弹簧玩具等，让通过操作感知弹力。 让幼儿手持玩具车，分别在光

17、滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滚动，感知摩擦力。 将玩具放在板上，调整板的倾斜度，使之滑下，观看不同斜度下滑的速度，感知斜度越下滑速度越快。 用一样小的长方形积木当“桥墩”，同样小的厚纸当“桥面”，转变“桥面”外形(“桥面”外形有平面、拱形、瓦楞状等)，试着往上面叠放放雪花激素，比比哪种“桥面”承受的雪花积塑，感知“桥墩”距离与力的承受关系。将观看结果记录在图表中，通过操作、探究，明白“桥面”外形愈简单，构造愈坚固，承受力愈;“桥墩”距离愈近，承受力愈。但“桥墩”太近，不利于“水运交通。” 人体 供应能活动牙齿模型，幼儿可观看牙齿构造与排列方式，思索不同牙齿的不同作用，如何分工协作咬碎东西，也

18、可将牙齿模型拔起来看看，观看牙齿的牙根。 供应听诊器，让幼儿听听自己的心跳声、呼吸声以及肠胃蠕动的声音。 供应体温计，让幼儿把体温计放到腋下，测一测自己的体温，看是否与别人一样。 将两根能弯折的吸管插进两个塑料袋里，扎紧袋口，做成“肺”的形状。幼儿用嘴向两根习惯同时吹气，观看“肺部”呼吸的模型动态 供应有小脸的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圆镜，让他们照镜子看看自己的五官在什么位置，并做各种表情，然后用卡片拼摆出各种表情的小脸。 展览小时候的照片、衣服、用品，供应体重仪、身高测量仪让幼儿了解自身的变化。聊一聊小时候的事，比一比现在拥有的本事，感知自己在不断成长，初步理解为什么不能调食，知道人的成

19、长需要多种养分。 供应图片、模型，让幼儿了解人体内部器官的根本构造及功能。如观看消化系统解剖图，查找事物哪里去了等。 植物 瓶插：将采集的柳条、迎春花枝及各种鲜花插在两个瓶子里，一个瓶内有水，另一个无水，让幼儿观看他们的变化，比拟枯萎的速度。 养花：将常见的月季花、鸡冠花、太阳花、菊花、水仙花等盆花，摆放在植物角，供幼儿观赏、治理和观看、记录。 嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪兰。留意蟹爪兰要切成斜面再插入，这样简单成活。 榨汁：让幼儿将水分较多的植物的根、茎、叶、花、果分别放在碾钵或竹罐里榨压出汁，让幼儿了解新奇植物的根、茎、叶、花、果里都含有水分。 变色白菜：将带根的白菜心

20、插入加有红墨水的水中，一段时间后，白菜会变红。还可将浅色的花插入有颜色的水中，让幼儿观看植物生理的毛细渗透的现象。 萝卜白菜花：将带叶的萝卜拦腰切断，取上半截挖一个小碗状，里面插入带根的白菜心，挂到太阳能照到的地方，让幼儿浇一些水，并观看它的变化。萝卜、白菜会共同长，消失奇异现象 发芽试验：将种子、块根等会发芽的植物，如豆类、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生长条件中，引导幼儿观看种子发芽的过程并做好观看记录。种子发芽的不同条件试验许多，可将种子分别放在土壤、沙子、石头、水中进展比照试验，还可将种子放在有阳光和无阳光、有空气和没空气、给水和不给水等条件下做比照试验。如：把几棵蚕豆分别扎在一根不吸水

21、的管子上，放在半杯水中观看蚕豆发芽。通过各种试验使幼儿了解种子发芽所需要的条件。 生长试验：选择相宜的季节，分期分批地种植黄豆，将种子发芽长出根、茎、叶开花结果的一系列过程同时呈现给幼儿，让幼儿更直观地了解植物的各个生长阶段。 无土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物养分液，将泡沫塑料板凿洞，把菜苗根固定在洞内，再放到养分液上栽培。无土栽培的方法许多，除用水培外，还可选用固体基质(如炉渣、小石子、吸水纸、蒸煮消毒过的木削、稻壳等)，将菜苗固定在基质上种植。使用固体基质需做好定量供液工作，每次喷洒养分液要严格掌握，以不积液为度。详细栽培技术可向当地农业科技人员请教。栽培一般有叶蔬菜的养分液配制方法：每升

22、水加硫酸镁0.537克、硝酸钙1.26克、硝酸铵0.237克、硫酸钾0.25克、磷酸一钾0.35克。为便利幼儿园做试验，也可用农资门市部出售的NPK复合肥，按1：500的比例兑水配制养分液。 收集果实：教师和幼儿共同收集各种干果、鲜果陈设在生物角，让幼儿观看、比拟、分类。也可给果实贴上“五官”制成果实娃娃，或将不同外形的果实组合成各种“动物”，增加趣味性，但留意不能转变果实固有的外形。 观看果实：供应水果刀和时令果实、如苹果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黄瓜等，让幼儿自己切开果实，观看果实的内部构造，了解果皮、果肉、果核的外形和颜色。 种子标本：鼓舞幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里逼供

23、内贴上标记，便于幼儿观看、识别。可以把收集来的各类种子分别装进透亮的小塑料袋中，把袋子钉在吹塑纸上，在吹塑纸的四周装饰花边，制成漂亮的种子挂壁 叶标本：叶子有各种奇异的外形，师生共同采集各种叶子，将叶子擦洁净后，夹在废书本中或压在玻璃板上，过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上，写好叶子的名称、采集日期等，还可将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子的标本册。 花标本：春暖花开的季节，教师可带着幼儿采集一些颜色不同的花。如桃花、梨花及各种野花。然后将采集来的花瓣绽开，压平，放在卡片纸上，用透亮胶固体好，写上花的名称，采集日期等。 声 “知了”：用直径2厘米、长4厘米的小竹筒，装饰成知了状，竹筒一

24、头粘上牛皮纸成鼓面状，再用一根棉纱线穿过纸面，朝筒里的一彤进一个塑料小垫片，再打上结，使之不脱落。线的另一头扎成一个环，套在涂有松香的圆头小木棍上。玩时手持小棍在空中画圆周甩动，棉线与棍棒摩擦发出声音，通过棉线传到竹筒，产生扩音效果，声音酷似知了叫。 瓶子琴：内装各种颜色水的玻璃瓶八个，每个瓶内的水量按挨次递增，用小棍敲击，会发出不同声响，此琴也可投放到音乐区做打击乐器， 橡皮筋琴：供应各种小不一的空盒，并在盒盖中间挖一个圆孔，形成音箱，让幼儿将橡皮筋裹在盒子的圆孔上，用手指拨动橡皮筋，发出声响，感知小不同的盒子所产生的不同声响，从中了解乐器是靠振动发出声音。也可将橡皮筋直接绷在手上弹拨，感知

25、声响。 “电话机”：供应两个冰激凌盒子，用棉线穿连制成小“电话机”，两 数 滚骰子：取两个较骰子，在一个的每一面分别写上16的数字或分别画上16的小圆点，在另一个的每一面贴上各种物品图案，两个骰子一起投。然后说出一个骰子面上的数字与另一个骰子面上的物品，如“三个苹果”。对了可得雪花积塑一个，最终比一比谁的雪花积塑多。 找一找：用印章印制相互交叉的图案(如三角形、圆形等)，让幼儿细心地查找，点数出图案数量。 分豆豆：将生日蛋糕盒的底盘贴上不同数字或各种不同数量的豆子图，幼儿依据底盘上的标记分别装上相应品种、数量的豆子。 竹牌：利用废旧麻将席片烫上不同数量的集合图形，可供两个或两个以上幼儿进展排序

26、、找相邻数等联系，可参照扑克牌玩法。 拼花：供应花心、花瓣卡片，在花心卡片上写数字，在花瓣卡片上画实物或写算式，让幼儿找出与花心对应数量的花瓣拼出一朵花。 “猫捉老鼠”：将较有韧性的纸裁成一个直径为1215厘米的半圆形，在半圆的中心画上一只小猫，然后将半圆十等分并分别画上一只老鼠，剪开实线即成一个计算学具。幼儿任意将若干“老鼠”往后折叠，并用手指握住，进展10以内的加减或点数。此活动可一人玩，也可多人玩。 数学盒：供应盒盖盒身相连的纸盒，在盒盖里面贴上集合图形或写上数字，再供应一些相应的卡片，让幼儿依据盒盖里的提示，放入相应的卡片。 跳跳盒：在衬衫包装盒的盒底画上草地和池塘，把装饰成小青蛙的纽

27、扣放入盒中，盖上透亮盒盖并封好。幼儿摇摆盒子，“小青蛙”随之跳动，停下后看看几只“青蛙”跳到“草地”上，几只跳到“池塘”里，练习数的组成、分解。 分分合合：幼儿利用自己的手指分合变化，练习5的组成分解。 找瓶盖：将各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，然后旋开打乱，幼儿通过计算小瓶上的算式去查找瓶盖，若算对了就能将瓶盖和瓶子配对旋上。 认数字：供应各种数字画，让幼儿找出画上都有哪些数字，哪个数字消失了两次，。 打花棍：两人嬉戏，各拿一根短竹竿，边念儿歌，边打竹竿，念数多少敲击几下。顺数时两人各自敲地，倒数时两人对敲，直到儿歌念完。教师还可依据幼儿的力量，设计不同的敲法。1121，123，321，1

28、2345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321， 量物：投放弹簧秤、尺、线、绳、天平(可自制)、小石子、雪花积塑、布娃娃等材料，让幼儿用这些材料测量布娃娃或人体的身高胸围，比拟物体的长短、轻重、高矮等。 水 结冰：在严寒结冰的季节，幼儿可以用透亮的小容器盛水，并在水中放些颜料或彩色纸屑，其次天看看水会发生什么变化。不结冰的季节或地区可以放在冰箱里制作。 溶化：鼓舞幼儿用各种方法，把冰块变成水(如太阳晒、开水浇、冷水泡等)，发觉冰溶化的缘由;还可以让幼儿用手握住小块的冰，观看感受冰块的溶化，从中捂出冰块受热溶化的道理。 水蒸气：供应玻璃杯、开水、玻璃

29、片或塑料片若干，幼儿可将玻璃片扣在盛有开水的玻璃杯上，观看杯中的开水冒出的水蒸气，猎取水蒸气变成水珠的阅历。 溶解：让幼儿自由选择盐、糖、面粉、沙子、小块肥皂或肥皂粉等分别放在容器里，通过摇匀、搅拌，观看物体的溶解，了解怎样加速溶解，知道有些东西能溶于水，有些不能溶于水。 沉与浮(1)：供应水盆、水和各类不同材料。如：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子等，让幼儿将各种材料放置在水里，观看沉与出现象，然后归类摆放。还可建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。 沉与浮(2)：(浮在水面的针)

30、：供应茶杯、头针、小张薄纸，先在杯中盛满水，将针放在纸上，一起放入杯中，纸湿透并下沉，针仍旧浮在水面上，以此让幼儿感知水的外表张力。 沉与浮(3)(立起来的木棍)：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一块橡皮泥，或钉上一根铁钉，都能使它立起来。 玩肥皂水：用易于弯曲的细铁或电线弯绕成各种立体外形，如小房子、眼睛、花篮、盒子等等。放进较浓的肥皂水中取出，呈现在眼前的就是一个个玲珑剔透的水晶物体，留意不能用无泡肥皂粉配制肥皂水。 巧拼五角星：五根火柴对折，但不能折断，将五个折痕处朝内放成()形，用滴管在折痕中心滴几滴水，被折的火柴梗就会渐渐张开呈五角星状。 会走的火柴：将火柴梗尾部

31、从中间割开约占杆的1/4裂口，夹进去一小块肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解会使火柴梗向前移动。 过滤水：将可乐瓶或矿泉水瓶的底部截去，在瓶盖上钻孔，旋紧瓶盖，将瓶子倒放，依次将棉花、小石子、沙子、纱布逐层放入瓶内。渐渐倒入泥浆水，可以看到流出的水变洁净了。 滴水计时：将两只螺口塑料瓶盖对粘在一起，然后在瓶盖上钻两个小洞，插入两根吸管，旋上一个装满水的瓶子和一个空瓶，将有水的瓶朝上立起，通过滴水来计时。 观看河面：让幼儿观看山、树、房子、蓝天、白云等在安静的河面上的倒影以及泼水、投石或起风时水面倒影产生的变化。 水三棱镜：用玻璃制成三角筒，装进水放在阳光下，渐渐转动角度，直至折射出彩虹。 电

32、 供应稠布、皮毛、绒布和塑料棒、玻璃棒、金属棒、木棒等摩擦物，让幼儿自由摩擦，以能吸起碎纸屑、毛发等为准，观看什么材料会因摩擦产生静电。 供应电珠、电线、电池、电池盒，让幼儿自己安装电路，使小电珠亮起来。开头可先供应一节电池，待幼儿把握后在增加电池、电珠、电线的数量，指导幼儿做串联和并联试验。 供应各类电池，如各种型号的干电池、纽扣电池、蓄电池、电池板，以及用电池启动的电动玩具、电器等，让幼儿用不同的电池与电器配对，了解电池的正、负极、拨弄开关。使幼儿了解电池的广泛 应用，感受电池给人们生活带来的便利。 5、中班语言落叶礁 活动目标： 1.感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。 2.能认真倾听

33、故事，理解主要的故事情节。 3.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.鼓舞幼儿敢于胆表述自己的见解。 活动预备: 材料预备： 多媒体课件落叶 学问预备： 了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。 方位预备： 幼儿呈半圆形坐好。 活动流程： 一、幼儿沟通，导入新课。(幼儿通过观看春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。) 出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请认真观看，图中的树叶有什么不同? 二、完整观赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。 1.出示动画，有感情地配乐朗读散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使

34、幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。) 2.其次遍出示动画，幼儿再次熟识散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容根本表达出来，真正的表达 “幼儿自主学习在前，教师引导在后”。) 3.教师带着幼儿朗读散文的最终一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四周八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着树妈妈，盼着树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。 三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。 四、围绕爱妈妈的话题进展自由交谈，体验母子亲情。 师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜爱自己的妈妈吗?说说你是怎样关怀妈妈的? 活

35、动延长： 请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事爱妈妈的事。 6、中班语言礁落叶 一、活动目标 1.通过学习散文诗，进展幼儿思维的连动性、敏捷性。 2.进展幼儿想像力，培育幼儿喜爱自然的情感。 3.进展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 二、活动预备 1.依据散文诗内容画一幅图画。 2.活动前带小朋友到户外观看落叶，拾落叶。 三、活动过程 (一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。 (二)教师有表情地朗读散文，要求小朋友仔细倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。 (三)引导幼儿观看图画，经提问助幼儿理解散文诗内容。 1.秋风起了树叶是怎样从树枝上

36、落下来的? 2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事? (四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。 (五)启发幼儿想像，鼓舞想出各种各样的可能。 1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿仿照散文诗的语言进展完整叙述。 2.小朋友想用落叶做什么? (六)教小朋友学习有感情地朗读。 四、各领域渗透 安康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服。 艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。 科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。 五、生活中渗透 通过清扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。 六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落

37、花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的漂亮风光。 七、家庭中渗透 家长带着小朋友到公园玩时引导幼儿熟悉各种树木、落叶，了解秋天的变化。 八、活动评价。 7、中班语言礁秋天的落叶 活动目标 1、初步感受秋天的景象和散文中美丽的词句，学习词语：翩翩起舞、火辣辣、暖温和和等。 2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的美丽词句。 3、感受树和树叶的亲情，从内心激发关怀自然的情感。 活动预备 配乐磁带秋日思语 活动过程 一、通过提问，引出主题 天慢慢凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的?秋天的树叶是什么样子的? 二、观赏散文第一、其次段，了解树叶在春天、夏天和秋天的 模样。 1、出示挂图有感情的配乐朗读散

38、文第一、其次段。提问助幼儿回忆散文的内容 提问：小树叶在春天是什 么样子的?夏天是怎样的?秋天呢? 三、观看画面，学习第三段 1、提问：一阵秋风吹来，小树译开了 树妈妈，它飘呀飘，飘向四周八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样? 2、教师指图引导幼儿按挨次观看图片提问： 小树叶飘到(屋顶)上，屋顶变得 小树叶飘到(小河)里，水面上象漂动着很多 小树叶飘到(草地)上，草地上象多了一层 小树叶飘到(树妈妈)脚下，伙儿抱成一团，似乎在说 四、配乐完整的朗读散文 争论：小树叶是个怎样的孩子?他是怎样爱妈妈的?你喜爱小树叶吗? 8、中班语言礁飘飘的落叶 活动目标： 1、胆想象，表达自己的意愿。 2、

39、学说句子：XX我变成XX来助你。 3、知道助别人是件欢乐的事。 活动预备： 音乐、录音磁带;带着幼儿观看落叶;各种落叶若干，树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。 活动过程： 一、提问，引出主题：叶飘落的情景。 1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦? 2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢? 二、依据情景想出助小动物的方法： 1、边叙述故事边提问： 小树叶看到了谁?它是怎样说的? 争论：小树叶还会变成什么助小狗、小猪?(学说句子：XX我变成XX来助你) 2、提要求：小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么来助它呢?请小朋友认真的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，

40、XX我变成XX来助你 3、用作画的方式表达想到的方法： 4、请个别幼儿用XX我变成XX来助你的句式说说小树叶想到的方法。 三、提升主题，体验欢乐： 1、助树妈妈把小树叶送到树妈妈身边。 2、体验助别人的欢乐，小树叶助了别人，它真欢乐，你们欢乐吗?我们一起围着树妈妈跳个舞吧! 9、中班语言礁读散文学动词-落叶 一、活动目标 1.通过学习散文诗，进展幼儿思维的连动性、敏捷性。 2.进展幼儿想像力，培育幼儿喜爱自然的情感。 3.进展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 二、活动预备 1.依据散文诗内容画一幅图画。 2.活动前带小朋友到户外观看落叶，拾落叶。 三、活动过程 (一)教师和

41、小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。 (二)教师有表情地朗读散文，要求小朋友仔细倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。 (三)引导幼儿观看图画，经提问助幼儿理解散文诗内容。 1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的? 2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事? (四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。 (五)启发幼儿想像，鼓舞想出各种各样的可能。 1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿仿照散文诗的语言进展完整叙述。 2.小朋友想用落叶做什么? (六)教小朋友学习有感情地朗读。 四、各领域渗透 安康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服。 艺术：协作美工活

42、动，让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。 科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。 五、生活中渗透通过清扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。 六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的漂亮风光。 七、家庭中渗透家长带着小朋友到公园玩时引导幼儿熟悉各种树木、落叶，了解秋天的变化。 10、中班语言捡花瓣礁 活动目标： 1、观赏和感受诗歌表现的奇妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的开心心情。 2、发挥想象，拓展诗歌内容。 3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗读诗歌。 4、理解诗歌内容，能用语言清晰地表达自己的想象。 活动预备：

43、1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。 2、音乐一段，花瓣若干。 活动过程： 一、以情景导入，激发兴趣。 1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么?捡到了几片花瓣是什么颜色的。 2、师：秋天来了，秋风起了，公园里处处都是飘落的树叶、花瓣，漂亮极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦!它捡了花瓣干什么呢?你们想知道吗?这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。 二、观赏诗歌，感受诗歌。 1、观赏诗歌一遍。 师：你们听到了什么? 2、观赏诗歌其次遍。 秋天来了，秋风起了，花朵怎么了?你能用动作表现吗? 师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。 你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上? 师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。 小小鸟捡了花瓣干什么