中心学校教育技术装备工作自检自查报告.docx

《中心学校教育技术装备工作自检自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心学校教育技术装备工作自检自查报告.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中心学校教育技术装备工作自检自查报告中心学校教化技术装备工作自检自查报告 本文关键词：自检，自查，技术装备，学校，报告中心学校教化技术装备工作自检自查报告 本文简介：XXX中心学校教化技术装备工作自检自查报告依据XXX教化局转发甘肃省教化厅关于开展中小学教化装备工作专项督导评估的通知和XXX教化局中小学教化装备工作专项督导检查评估工作要求，中心学校于6月15日18日对辖区内中小学进行了教化技术装备督导复查，同时也是对全镇学校教化技术装备工作的一次全面调查了中心学校教化技术装备工作自检自查报告 本文内容：XXX中心学校教化技术装备工作自检自查报告依据XXX教化局转发甘肃省教化厅关于开展中小学教化

2、装备工作专项督导评估的通知和XXX教化局中小学教化装备工作专项督导检查评估工作要求，中心学校于6月15日18日对辖区内中小学进行了教化技术装备督导复查，同时也是对全镇学校教化技术装备工作的一次全面调查了解，摸清底子、找出问题、实行措施、紧抓整改，从管、配、研、用等几个方面抓落实、促整改，努力使我镇学校教化技术装备工作走向轨道化、正常化，切实达到提高整体教化教学质量的要求。从学校现状实际动身，根据基本状况、学校管理、各室建设、器材运用、老师培训、教学状况等方面进行自检自查。现将自检自查汇报如下：一、基本状况我镇现有中学1所，小学7所，教学点3个，中小学学生共1446人，其中初中生433人，小学生

3、1013人。共有老师220人。全镇学校配备试验室、保管室14个，其中中学生物、物理、化学6个，小学科学8个，其中XX中学为一类配备，XX完小、XX完小、XX完小、XX完小为一类配备，XX完小、XX完小为二类配备，XX小学教学点（非一师一校点）配备数字教化资源全覆盖（含卫星接收系统），XX小学教学点（一师一校点）配备数字教化资源全覆盖（未含卫星接收系统）。配备图书室、阅览室中学2个，小学8个（均配备有图书室，未配备阅览室），远程教化室中学一个，小学3个，计算机教室中学1个。“薄改装备”项目学校5所，其中XX中学、XX完小为2022年度实施，XX完小为2022年度实施，XX完小和XX完小为2022

4、年度实施。XX中学、XX完小音乐、美术、体育等各室已经建立完善，各种器材已投入运用，XX完小由于功能室惊慌，有些器材无法正常投入运用，XX完小、XX完小体育器材、图书、科学仪器、试验室多媒体设备已经到校，学校现在正在进行相关的各室的建立工作。各学校老师配备状况。XX中学配备有音乐老师1人、美术老师1人、体育老师2人，地理老师2人、生物老师2人、化学老师3人、物理老师3人，人员配备齐全。小学虽有音乐、美术、体育老师以及科学试验室管理员，但都是兼职老师。XX完小配备体育老师1人。二、工作开展状况（一）成立组织机构，明确分工，落实责任，为开展教化技术装备工作供应组织保障。自开展教化技术装备工作以来，

5、从镇中心学校到各校成立以校长为组长、副校长或主任为副组长、分管人员及老师为成员的领导小组，制定工作开展的措施、方案，定期召开专项会议，探讨探讨工作开展状况。统筹协调资金，对各学校功能室进行建盖、装修完善，组织管理人员和老师进行培训、学习、竞赛、参观、研讨等方面的工作，从而提高全镇学校教化技术装备工作。实行上级教化主管部门会议、文件要求，依据学校实际，抓紧、抓实工作，层层签订责任书，将责任落实到校、人。（二）抓好基础设施建设，完善功能室的建设，使教化技术装备工作得到正常开展。要使教化技术装备工作得到正常开展，功能室的建设是首要任务和要求，只有把功能室建设完善好，才能更好地为教化技术上装备工作服务

6、。自我镇学校实施该项工作以来，中心学校就根据早部署、早支配、早规划、早完成“四早”要求，对全镇学校进行功能室的建设，截至目前，全镇小学共建设了6个科学试验仪器保管室和试验室，1个音乐室，1个美术室，2个体育器材保管室，4个合并音乐、美术、数学仪器保管室。中学建立了化学、物理、生物仪器保管室和试验室各1个，美术室、音乐室各1个，体育仪器保管室、数学仪器保管室各1个。中心校规划将在2022年之前各学校依据实际，根据美观、大方、好用、符合学科特点的要求分别对各室进行建设、装修并投入运用。（三）抓各室管理，促进教化技术装备工作的提高。一是抓制度建设。各学校依据实际，建立了一套科学的管理制度，使管理工作

7、做到有章可循，规范项目设备的管理。各学校对各功能室管理做到定人、定岗、定责，实行岗位责任制。项目领导小组及各室负责人名单、管理制度、开课状况上墙，做到事事有人抓、有人管、有人负责，确保教化技术装备管理科学、规范、有序。二是抓器材管理。器材到校以后，根据上级要求，对项目设备器材进行开箱、清点、验收，刚好做好登记工作。对不合格或破损仪器刚好与市教化局电教室联系，以便得到刚好补充、更换。在安装过程中，仔细比照设备仪器的型号、规格、参数等进行一一了解并做好登记，确保在运用过程中的平安与质量，对入柜的仪器，不仅做到干净整齐，而且做到摆放有序、科学、便利。根据类别摆放，做到账目清晰，记录刚好、完善，在每学

8、期结束之后，学校管理人员对各种器材进行清点修理、平安防护、报损补充等环节工作，确保器材随时可运用的状态。在运用过程中注意痕迹与过程管理，在入柜时，做到账物与账目相符，总账与明细账对应，贴好定位标签与柜外标签，在运用过程中能够便利刚好。建立借阅制度、运用制度、赔偿制度、破损补充制度、运用通知单和记录表等，做到运用有登记、借阅有归还、损坏有赔偿、不足有补充等痕迹记录。三是抓器材运用管理。各学校在运用器材过程中，都对每一样器材的运用进行了登记，完善了器材运用记录表。确保在运用中有痕迹、有效果、有提高。（四）抓课程教学，充分发挥教化技术装备效益。全部的一切设备装备，最终都是要服务好教化教学工作，达到提

9、高学生素养，转变老师教学观念，追求整体提高全民素养的标准，达到国家对边远地区教化技术薄弱学校改造安排的目的。学校支配专人负责，依据老师专业技术特点，合理支配课程设置，开足开齐课程。在课程教学中，根据会运用的器材要用精，不懂的器材要用会，能上的试验课必需上，没有条件的试验课，创建条件也要上的原则，扎实抓好课程教学，首先是学校校长和主任领先垂范，在其他老师中形成表率，从而带动其他老师共同参加进来。其次是以公开课为契机，器材用得好、试验做得好的老师在全镇进行示范课演示，达到全镇学校共同学习、共同提高的效果。然后是开展特色示范点讲座，从而形成你追我赶、你好我优、你有我特的良好氛围。（五）抓好老师培训学

10、习，提高教化技术装备项目的运用效率。一是委派学校校长、管理员、上课老师参与州、市级的培训，通过接受对项目实施的管理、器材运用、功能室建设、参观示范点等培训，对学校的管理有了更进一步相识、提高。二是主动开展校本培训。学校依据自身实际和特点，推选本校骨干老师，通过会议、示范课、讲座、帮扶等形式对本校老师进行校本培训。三是加强学习，提高自身素养。各老师通过上级的会议、文件精神、书籍、网络等方面进行学习，为学校项目工作出谋划策，从而提高工作效率。（六）强化督促检查，促进教化技术装备工作的提高。各学校严格根据课时安排开足课程，仔细进行自检自查工作，镇中心学校组成检查组每学期至少1次进行对本镇镇所辖学校教

11、学设备的管理及运用状况检查，将检查结果记入任课老师的岗位绩效考核，保证专用教室的运用效率。对学校领导不重视、制度不完善、措施不落实、教学设备奢侈或损失严峻、装备效益发挥差、项目建设滞后的学校予以通报指责并追究相关责任。三、存在问题和困难（一）学校领导重视不够，相识不深，导致工作严峻滞后。许多学校领导还在有这样的相识:目前学校的重点工作就是抓好平安工作，让师生平安度过就万事大吉，学生考试得高分就是最好的发展，根本没有花心思、出策略在教化技术装备上，认为这些装备都是形式，老师还是根据老一套的方法进行教学，没有充分相识到现代教化技术装备的重要性。（二）基础设施建设严峻滞后，影响教化技术装备工作的正常

12、开展。许多学校在建立科学试验仪器保管室和试验室的时候就挤占了教室和老师住房，现在又要进行美术、音乐、体育等教室和保管室的建设，学校再也找不出空房来建立功能室。加之部分学校的场地较小，很难腾出空地进行各功能室的建设，因为找不到地方安装，到目前已经实施的项目学校的体育器材还未安装完善。表现最为突出的是XX完小、XX完小、XX完小。（三）功能室建设成为摆设。虽然已经实施的学校各功能室建立起来，但只作为看样，很少或者几乎没有老师到里面上课，使功能室和器材成为摆设，即使有的学校的相关表册记录完善，但是一看就知道是以造假、欺瞒的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是干脆没有用过的痕迹和损坏的现象，要么是破

13、损了多长时间都还在哪里摆放着，当然学校老师编制紧缺，严峻缺乏专业老师也是功能室建设成为摆设的缘由之一。（四）部分学校的试验课还在未形成常规。由于老师编制紧缺，而且大都是身兼数职，多数老师都是以应付检查的方式开展工作。虽然各学校的表册完善，各种记录齐全，但让人很简单就发觉是造假之作。从这些可以看出试验老师未根据要求仔细抓好试验课的教学，是以闭门造车的形式完善各种材料。（五）试验仪器损坏和药品用完难以得到刚好补充完善。（六）试验员和管理老师培训太少，试验员更换频繁，致使试验课程难以得到正常开展。首先管理员和试验员培训学习较少，难以很好地开展试验工作。虽然部分试验员参与过州市级培训和学习，但是大部分

14、都只是停留在理论和管理上的培训，实际操作培训太少，导致许多老师在试验过程中无从下手。其次是专业老师缺乏，大部分学校担当试验员的老师都不是正规试验专业毕业，虽经过短暂的培训，知道其中的一点管理学问，但在实际操作过程中还是无从入手。最终是由于老师调动频繁，导致许多学校试验管理和试验教学脱节，其他的是非专业老师或刚参与工作的新老师，在管理上不熟识、操作上不娴熟。四、工作准备和实行的措施。（一）提高相识，加强领导，明确责任。教化技术装备在现代学校教化体系中有着重要的地位和作用，对构建面对二十一世纪的基础教化具有非常重要的意义。加强对教化装工作的领导，进一步理顺关系，以提高老师现代教化技术应用水平为突破

15、口，来促进学校教化装备的发展和教化信息化水平的提升，全面推动素养教化和教化现代化。要仔细贯彻执行上级相关要求，解放思想，狠抓落实，以全新的观念，开拓的思路，踏实的工作，来推动现代教化技术装备与应用工作的新一轮快速发展，努力开创教化技术装备工作新局面。（二）多渠道筹措经费，加大现代教化装备的投入。本着厉行节约的原则，主动争取州、市、镇的支持以及社会、企业和个人捐助，使我镇学校的教化技术装备得到较大幅度的改善。加强教化装备经费的运用管理，建立完善运行机制和有效的监督保障措施，科学合理地支配装备经费，发挥经费的最大效益。（三）依据上级要求，仔细、务实开展好“薄改”工作。镇中心校将依据XX市2022-

16、2022年薄弱学校改造安排的相关要求，主动打算、统筹规划，仔细做好“薄改”相关工作。我镇将有1010多万的配套资金，其中很大一部分资金将用在在功能室、体育场地及配套设施建设上，到时将极大缓解我镇功能室紧缺的局面，使我镇学校的教化技术装备得到较大幅度的改善。（三）强化培训，提高管理人员和老师素养。各学校要重视试验老师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入老师接着教化体系之中。确保中学理化生试验老师和小学科学试验老师参与州、市组织的业务培训。发挥好镇级骨干人员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校人员，提高他们的技能。把体育、音乐、

17、美术、卫生、劳技、数学、地理器材管理培训纳入相应学科老师培训和业务培训内容。要全面开展以校本培训为主，以提升老师的整合水平为目的，以转变老师理念为根本的老师全员培训。管理人员和老师的培训要讲求实际、好用和实效。（四）健全制度，促进规范化、科学化管理学校试验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教化技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科老师和学生有章可循。要严格根据制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账、入柜上架、分类存放、维护保养、运用（领用、借用），确保每项制度落到实处。注意过程管理，做到实

18、物有登录、运用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。（五）强化督查，确保工作取得实效中心学校将不定期对全镇中小学教化技术装备管理应用工作进行督查，跟踪督查的重点是实施的过程，即发觉、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法好的阅历。对不重视教化技术装备管理运用的学校进行通报，并责令其整改，校长要作出书面检查说明，必要的进行调整。最终督查结果应用于每学年度对各学校目标考核之中。XX学校2022年6月20日9第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页