高中生作文范文附批改评语.docx
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1、高中生作文范文附批改评语 一 席慕容说:生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是遗忘,在生命之河的右岸是牢记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道遗忘该遗忘的,牢记该牢记的。 行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经验着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了遗忘该遗忘的悲欢之事,学会了牢记该牢记的点点滴滴。 东坡披发仰天大呼大江东去,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消逝得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择遗忘,遗忘那些失意、哀痛,遗忘那些仕途的不得意。陶潜伴着庄生晓梦迷蝴蝶中的
2、翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠闲采菊。面对南山,渊明选择遗忘,遗忘那些官场的丑恶,遗忘自己遇到的全部不快,这是心灵的选择,这是过河人在河的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的摆渡。 人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸欢乐生活着的人们。 坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士,用她的文字告知我她恒久牢记着这一生之中所经验的点点滴滴,那是她在争渡途中所做出的选择。海子用面朝大海,春暖花开告知我从明天起他将记居处有的人生之水,因为那是他用于浇灌他的花儿的玉露。三毛用她的文字恒久地记住了撒哈拉的灵魂。梵高用向日葵恒久记住了他的船 这些是生命之河两岸的人生,这是遗忘与记忆的选择。风吹起花瓣犹如阵阵破
3、裂的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断全部记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来遗忘该遗忘的不快和琐碎,来牢记该牢记的深刻与永恒。 茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于生命之河中,坐在自己独有的船上,知道遗忘在左,牢记在右,中间是无尽的穿梭! 评语:作者用生命是一条河作比兴,将遗忘与牢记分隔在河的两岸,再用理智的目光谛视历史,关照现实,巧解话题,胜利地打造出一篇令人喝彩的考场佳作。 作者开篇引席慕容关于生命是一条奔流不息的河的比方,奇妙领起,在热忱真挚地诠释解说后,机灵地将镜头一摇,用一句在生命之河的航行过程之中,我们学会
4、了遗忘该遗忘的悲欢之事,学会了牢记该牢记的点点滴滴,架起过渡的桥梁,直奔文章的主题。作者用目光锁定古今中外的名人,从他们的事迹中概括出一条生命铁的规律遗忘该遗忘的不快和琐碎,来牢记该牢记的深刻与永恒!正因为这样,他们才成就了事业,辉煌了人生,让历史感动,让世人牢记。 作者在文中表现出无限真情,无限深情。在娓娓叙事中显出雍容高雅;在婉约抒情中透出热忱豪放;文章写得纵横捭阖、恣意汪洋;不但具有深厚的文化积淀,而且展示出令人佩服的文学才情。 二 善意之心,引导着善意之举。 漆工顺手补好海船的漏洞,贪图的并不是回报,漆工顺手之劳,是对船主、对生活充溢善意的体现。 当张丽莉舍身扑开学生之时,她心里想的并
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