个人自查报告汇总4篇.docx

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1、 个人自查报告汇总4篇个人自查报告 篇1 通过师德师风的学习，使我清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，本人现对自身进展自查自评，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现从以下几个方面对自己进展自查自评报告： 一、道德行为。 师德要求每一个教师都要喜爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德。以身作则、为人师表是教育工作依据教书育人的宗旨对教师提出的一项根本要求，是教师职业道德的集中表达。作为一名教师，我深深体会到自

2、己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯；时刻以教师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。 二、教学行为。 在教育教学过程中，由于教学阅历缺乏，对课堂调控力量较差，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，想方设法令课堂生动好玩，使学生轻松欢乐学习。重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，我会学着去发觉和开发

3、每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。依照学生原有的学问认知水平，独特的年龄共性等方面，共性化地设计教育过程，通过有效地引领，最终促进学生的成长。 三、教育行为。 教师教育行为是教师教育方法、措施与手段的总和，也是教师教育观念的外在表现。教师恰当的教育行为对学生的心理安康起着积极的作用；教师不恰当的教育行为对学生的心理安康起着消极作用，甚至会导致心理障碍。教师要利用学科特点加强对学生的思想教育，提 1 高他们的思想素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。建立良好的师生关系，是在教育交往中形成的，教师与学生之间相互呈现、沟通，是构建和谐师生关系的根本前提和条件。因此，

4、我会主动到学生中去，向学生呈现自己，与学生产生亲切的情感和友情。尽可能的鼓舞和鼓励学生，建构和谐、亲切、友善、民主、合作、理解的师生关系。教师的多才多艺、幽默幽默、举止文明，使学生对教师布满敬慕之情，学生才会“亲其师，信其道”。这是我今后努力的方向。 四、治学行为。 教师是学问的重要传播者和制造者，连接着文明进步的历史、现在和将来，面对的挑战比任何一个领域都要多。要想做一名真正的教师，就必需与时俱进，树立终身学习理念，并具备终身学习的力量，在实践中不断地完善和提高自己，成为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模。教师要有深厚的文化底蕴，既是一位博览群书的“杂家”，又是一位熟读本专业书籍的“专家”。

5、教师有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。终身学习是教师专业进展不竭的动力。如：教学过程是动态生成的，尽管我在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。当了教师后才真正的体会到自己的学问量真的”不多，就像有句话一样：学生假如需要一碗水，那么教师就要求是涓涓细流！这就要求我们做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详

6、细情境中的有效生成。 因此，作为教育工我们不能再停留于原先的传统教学模式,而是要不断“充电”，把握现代教学手段，比方多媒体教学、任务型教学，实现资源共享。 我以后会努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并努力使自己成为一位博览群书的“杂家”，故在我教育下的学生能够不断进步。用一颗热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，争取成为一名真正的教师！ 个人自查报告 篇2 一、有偿补课方面 1.没有对本校特殊是现任教学班的学生进展有偿家教。 2.没有强迫发动、诱导或示意学生参与课后文化补习。 3.没有为社会文化办学机构进展招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。 4.没有在社会文化办学

7、机构兼课。 5.没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课。 二、执行课程规划和课程标准方面 1.仔细执行国家课程标准，能够正确把握大连市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随便加大教学难度。 2.积极开展高效课堂有效教学讨论，能够依据教学内容、课型、学情的不同，运用相宜的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的沟通与互动，最大限度地提高课堂教学效益。 3.能够做到教学进度与教学规划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业根本统一，检测考试在校长批准下的统一。 三、掌握学生作业总量方面 1.学生书面家庭作业每天的作业总量不差过一小时，以中等水平学生完成作业的

8、时间为准。 2.能够较科学设计课堂作业，布置作业教师能够逢留必作，全批全改。 四、标准教学用书方面 没有擅自组织学生购置或推举各种教学用书、材料等，没有发动组织学生到指定书店购置学习资料、教辅材料，也没有托付家长或其他人员为学生统一购置教辅材料。 个人自查报告 篇3 我很注意教学，尝试新的教学模式、探究新的教学方法和钻研新的教学热点。我熟悉到、也常常切身感受到教龄长的教师的确功底深厚、阅历丰富，年轻的教师朝气蓬勃、锐意进取，每一名教师都有自己应当学习的方面，所以我常常向各位教师求取教育真经，以便使得自己能够不断前进、不断提高。同时。我还熟悉到：教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数

9、学组实际状况根底上，以仔细务实、优质高效、广泛参加、共同提高为原则，才能提高自己的教学根本素养、科研意识和业务水平。 基于这样的理念，在日常教育教学工作中，与全体教师精诚合作，全面完成了学校的各项工作，得到了全体学生、教师、领导的全都认可，取得了良好的社会效益。下面我简要的把自己的教育教学工作总结如下： 1、职业道德方面 一贯喜爱教育事业，遵纪守法、诚恳守信，具有安康向上的积极心态，乐于奉献，关怀喜爱学生，教书育人是我的人生的全部，教育教学是我终身的事业。 2、专业进展方面 自觉的进展终身学习，自觉的自主学习与提高，通过网络、专业报刊等学习各种先进的教育教学理论，有勤于思索的习惯，积极参与学校

10、的各种学习活动。自觉的与时俱进，准时转变观念，建立新的课程观念，形成了良性互动的课堂教育气氛，敬重学生人格与差异，关注学生的全面安康成长，能够进展自我的反思与沟通，积极进展教育教学的讨论工作，有良好的教育教学的讨论力量，实施学生的可持续进展的战略。 3、课堂教学方面 仔细讨论新教材，精确把握教学目标，能够利用各种学习资源进展设计教学预案，能够依据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生供应自主探究、独立思索、合作沟通的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大进展，学生主动学习主动参加学习活动的习惯已经养成，取得了良好的教学效果。 总之，在学校领导的关怀、指导之下，在全

11、体教师的帮忙、协作之下，在我自己的努力、开拓进取之下，我认为取得了很好的教育教学效益。固然，还应当看到存在的缺乏。为了更好的完成教育教学工作，还应当连续更新观念，连续大胆的进展教育教学的创新活动，这是全面做好教育教学工作的有利保证。 个人自查报告 篇4 作为一名人民教师，师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。现将个人在师德师风方面的表现自查一下。 一、自查详细状况： 1、贯彻党的教育方针状况： 本人在

12、教学中没有违反教育教学的规律，没有违反党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚恳守信的好学生。 2、喜爱学生、敬重学生人格状况： 在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱承受我的教育。 固然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾消失过有不管不问的行为。 3、为人师表、廉洁从教状况： 教学中我紧紧围绕义务教育课程标准进展授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过休息时间进展电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生

13、或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题； 4、遵守社会公德状况： 繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象。 5、树立教师良好形象及文明上网状况： 平常上网，我主要用来是查查资料，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，扫瞄不安康网站等行为根本不存在。 由于自己在生活中时时到处严格要求自己，做自己孩子的典范，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。 6、关怀集体、敬重同事状况： 教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上（8年）较

14、短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老教师在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，急躁讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。 7、工作作风、工作纪律状况： 在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教育法等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，效劳热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。 8.阶段性重点工作： 本人只是一个长期工作在教学一线的农村中学教师，在考试、招生、录用、安排等工作中没

15、有搞不正之风和违纪违法行为。 9、课堂实效方面； “课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的讨论、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向45分钟要效益，因此根本不存在随便调课、迟到、早退等现象。 固然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完善无缺的，也有这样或那样的问题消失。 二、存在的缺乏： 1、遇到困难不能知难而进，有时有任其进展的松懈思想，教育教学方法还缺乏敏捷性和改良力度，提高业务速度还不够快； 2、与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简洁； 3、在公平、公正对待学生方面，特殊是

16、要求学生方面，还不够公正和严格。 三、整改措施： 依据自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为典范，努力做好本职工作。 2、在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐进展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成。 4、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解学生的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉订正。 在今后的教育教学中我将做到勤了解、勤思索，勤联系，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。