中学体育教学设计8篇.docx

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1、 中学体育教学设计8篇中学体育课教案 篇一 一、教学目标 【学问与技能】 学生能够说出射门动作要领，85%的。学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。 【过程与方法】 通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 【情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。 二、教学重难点 【重点】 射门的和根本动作。 【难点】 射门力气、方向的把握。 三、教学过程 （一）开头局部 1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的

2、进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门时机，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分力量。 2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐全都。 （二）预备局部 1、嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块3030m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。嬉戏开头，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开

3、球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进展嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立 2、配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3、专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 （三）根本局部 1、示范 可采纳正面示范和侧面示范。 2、提问：同学们留意观看，教

4、师一共用了几种射门方式？都是什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧） 3、讲解 射门技术的关键在于，敏锐的观看，坚决起脚；选择好射门的角度；射门必需精确、突然、有力。 4、练习 （1）定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。 组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。 （2）学生排成一路纵队，依次运球射门。 组织教学：体育小组为单位。 （3）运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发觉，自我改正，到达快速把握技术动作的目的。 组织教学：分散站立，教师巡察指导。 （4）接球射门，学生排成

5、一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。 组织教学：四列横队练习队形。 5、优生展现 6、教学竞赛射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。 （四）完毕局部 1、放松活动放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2、课堂小结：教师引导学生做自我评价和相互评价，最终教师做总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动的热忱。 3、宣布下课、师生再见、回收器材。 五、场地器材 足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。 六、估计负荷 练习密度：35%-40%

6、；平均心率：125-135次/分；运动强度：中等偏上。 七、课后反思 初中体育教案 篇二 一、教学内容：安全常识和韵律活动 二、教学目标： 1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3、对科学熬炼身体有熟悉，增加自我爱护意识。 4、知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进展练习，发挥自己创编动作体会乐。 三、教学的重点难点： 重点： 使学生把握体育课损害事故发生的留意点。 难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 四、教具预备：多媒体、卡片、红五角星。 五、教法与学法： 1、

7、采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作力量的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参加突出教学的重点和难点。 六、教学过程： 1、导入提醒课题。 出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜测，各叙己见。 教师归纳出示课题。 2、学生看故事录象。 提醒问题：天鹅有危急吗？学生举例说明。 教师归纳学问点：听从指挥有秩序。 3、教师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？ 学生口答，教师加以说明。出示其次个学问点：身体不适停运动。

8、4、引导学生自己猜测：体育课上还有那些安全学问？学生争论，各自发表见解。 5、验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全学问，想知道是什么吗？ 让学生自己选择看的挨次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好预备防扭伤，相互帮忙学爱护，检查器械再运动。 6、学生自己小结，学到什么学问？ 7、室内活动：动物摸仿操。 学生看录象，然后跟着进展分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进展练习。 8、课堂小结： 同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。 再次记忆学到的学问。 中学体育课教案 篇三 一、教材内容： 羽毛球 1、复习根本步法。 2、新授正手发球。 二、指导思想： 本课以

9、“安康第一”为指导思想；以新课程标准为根本理念；以面对全体学生为宗旨；以进展学生专长，培育终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参加其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面进展，为终身体育奠定根底，形成长期坚持熬炼的意识和力量。 三、学情分析： 高二学生随着年龄的增长，特殊是通过高一必修内容的学习，速度、力气和灵敏素养有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。留意力和思维力量进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参加运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的学问一知半解，根本技术、根本技能较差。女生的上肢力气弱。本课通过嬉戏，进展学生的反响速度。采纳直观

10、教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争竞赛，来到达本课的目标。 四、教学目标： 1、认知目标：学习理解正手发球的根本概念，了解正手发球在竞赛中的作用。 2、技能目标：通过教学，使x%的学生根本把握正手发球技术。x%以上的学生把握正确握拍的方法。 3、情感目标：培育英勇坚决和克制困难的优良品质。 五、场地器材： 羽毛球场地2个（或空地一块），羽毛球拍、羽毛球若干。 六、羽毛球正手发高远球讲解示范： 1、动作要领： 发球前预备姿态。发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小臂，从右前方沿着身体向前并向左上方挥动。当球落到右手臂向前下方伸直能触到球

11、的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力气向前上方发力击球。击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲。 2、重点难点： 重点：转体抡臂，挥拍甩腕。难点：甩腕击球。 七、易犯错误及订正方法： 1、动作僵硬；放球与挥拍协作不当；可以采纳多做放球练习来订正。 2、握拍太紧，以致力气发挥不出；可以通过心理示意来订正。 3、发球后，球拍未顺势向左上方挥动缓冲，而是挥向了右上方等。可以在左上方设置参照物来订正。 中学体育教案 篇四 班级：高一（4）人数：48人地点：体育馆时间：20xx-11-9教师：柯叶鹏指导教师：季湘民 一、指导思想： 依据体育与安康课程标准水平的目标，以人为本，树立“安康第一”的指导思想，激发学

12、生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的气氛中，把握体育的根本学问、技能和熬炼方法，全面进展学生的身体素养，培育学生团队意识和集体关念。 二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培育学生参加体育熬炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们根本上能顺当完成跑位和把握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培育良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取阅历和教训，再进一步的获得胜利，以此来增加他们进取心和自信念。 三、学情分析： 高中的学生正处在具

13、有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与把握肯定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我信任是有肯定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，盼望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的剧烈欲望和热忱，在教师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际沟通和交往力量。 四、教学策略： 现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往简单忽视的问题。所以我们通过让学生看教师画板的讲解，动作的示范和讲解，观看动作使之有一个比拟直观的了解，并通过尝试练习，使学生发觉自己的缺乏之处，再通过教师的质疑、启发、引导使学生不断的吸

14、取阅历和教训。 接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改良技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的胜利率，促使学生身体的全面进展。最终通过感恩的心的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情完毕本课。 中学体育教育教学教案 篇五 题目探讨： 1、农村学校班级学生数多，器材少，局部学校班级男女学生比例很失调，怎样更公正地安排教学，以进步教学效率？ 2、球类、体操教学轻易消失学生把握技术较慢、较差、担心全的状况，教师如何应对？ 3、上室外课时，学生轻易把留意力集中在个人练习上，消失课堂教学场面混乱、学生不听指挥的现象，如何组织？ 4、年轻教师常常会面临课堂纪律抓不起来的苦恼

15、，有什么方法？ 争论：教学设计与课堂教学为什么会消失脱节现象？ 1、教学设计不公正 2、课堂教学操纵不到位：客观条件、教师力量、学生协作 课前预备： 一、设计思想 你想教给学生什么，你准备怎么上这堂课。 二、教材分析，学情分析，教学策略分析 分析清晰了教师才会明白为什么要这么上。 1、分析教材。 2、分析学生体育学习的现状、分析本课教学内容学生的学习现状。 3、分析本课教师教学与学生学习的策略和方法。 三、教学目标 教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的估计，也是衡量本堂课胜利与否的预设评价标准，所以必需有、有针对性、有层次性。 1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什

16、么？能到达这个目标吗？肯定要到达80%吗？目标的设定肯定要有依据，讲实效。 2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。不要为了设置目标而设置目标，玩文字嬉戏。 案例探讨：设计衰弱操课的情感教学目标。 3、目标的设定要有层次性：针对不同的学生设定不同的教学目标。 案例探讨：为分腿腾越 （山羊）设计教学目标 1、运动参加目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生深厚的爱好。 2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 （山羊）的动作方法，主动学会分腿腾越 （山羊）的技巧。了解安全的运动方法。 3、身体安康目标：进展学生柔韧、协调、灵敏等身体素养，增加学生的节奏感和表现力

17、，培育学生观看、思维及自控力量。到达增加学生体质目的。 4、心理安康目标：通过本课的学习，使学生树立自信念，消退自卑感。 5、社会适应目标：在*的课堂气氛中，学生之间能够相互敬重和关爱，特殊是能关爱力量弱的同伴。通过学习中的沟通与合作，培育乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和回属感。 四、教学过程 预备局部： 1、预备活动要有全面性。不要固定做几节操。 2、预备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的预备活动，或者用本课主要教学器材做预备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和帮助作用。 案例探讨：为分腿腾越 （山羊）设计两项预备活动 根本局部： 1、场地、器材。

18、 公正：布置公正、器材的摆放利于活动的开展。 经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。 节省：在小场地里上出精彩的课也是一种水平。外出竞赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节省场地、器材。 创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源 2、组织。 分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、消失突发大事怎么处理 3、内容的实施。 宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。 宜实不宜虚：注意练习完成的质量，不要只注意探究、合作。 宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把留意集中在和本课相关的练习内容上。 4、重点 重点要突出： 重点内容的练习要有肯定的

19、练习时间，确保对运动技术的理解、把握。 重点内容的练习要有肯定的练习次数，确保运动技术的稳固。 重点内容的练习要有肯定的针对性，技术性越强针对性越强。 重点内容的练习要有肯定的帮助练习，以促进学生全面素养的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术。 所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。 5、难点 难点要关注： 教师难点教学的水平打算了学生整体把握教学内容的水平。 完毕局部； 完毕局部的设置要重视，不能由于时间短就应付一下。本次展现课就缺乏亮点，形式、内容还是比拟单一，设置也不尽公正，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生把握放松的技能也是很重要的。

20、 中学体育课教案 篇六 一、指导思想 依据学生的身心特点和现有的运动力量，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学帮助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮忙学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。 二、相关分析 1、教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与掌握力量有很好的促进作用。本节课旨在使女生根本把握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。 教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。鱼跃前滚翻：蹬地跃起。 教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。 2、学情分析：本课是借班上课。因此，班情

21、生疏，在教学中通过观看学生学习力量，渐渐提出练习方式。但是滚翻是学生平常比拟宠爱的运动工程之一。而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应当具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的力量。 三、学习目标 本课次的目标制定是在单元目标的根底上确定的，细化描述如下： 1、借用毛巾的宽度和长度，参加条件作业练习，以渐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，近60%的学生根本把握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。 2、进展柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调与掌握力量，合作参加具有教育含义的跑的活动。尝试运用自己的方法完成两人或多人前后

22、连接式跑的练习，培育团结协作的力量。 四、主要教学环节 1、兴趣导入 从热身跑开头，接着借助毛巾做一般性和专项预备活动，为学习新教材奠定根底。 2、体验实践 结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观看分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。再讲解技术要领，帮忙学生记忆、理解动作的技术特点。利用生活中“毛巾”为教学器材，依据毛巾的大小，摆放不同位置及外形等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。 进入辅教材练习时，利用学生好动的特点，引导学生尝试将毛巾进展拼接，完成多人持毛巾前后连接式跑的练习。通过原地摇摆、曲线跑、

23、穿行跑等，让学生在布满欢快的气氛中愉悦身心，熬炼身体。 3、调整身心 采纳梁祝的音乐伴奏。通过教师领操，运用毛巾做放松练习，实现调整心理、放松身心的目的。 中学体育教学设计 篇七 九年级级的学生年龄一般在14-16岁之间，正处在生长发育的其次个黄金时期。这个时期他们的仿照力量、自我掌握力量和自主学习力量都有了肯定的提高，但是假如教学内容枯燥，大局部时间都是在做练习，他们就不怎么愿意学了，不过假如是他们感兴趣的活动（嬉戏）就不一样了，他们就很愿意去做，愿意去学，去熬炼。只有让学生在“玩中学，学中玩”才符合他们的年龄待征和承受力量，才能到达良好的效果。 教材是立定跳远和竞技小嬉戏，要求学生通过本课

24、的学习根本把握立定跳远动作要领。立定跳远是跳动动作的重要内容，它是在跳动的根底上进一步稳固双脚起跳的练习，是进展学生腿部力气和弹跳力气，以及提高学生协调灵敏素养的重要方法，同时也有利于培育学生不怕挫折，克制困难的自信念和士气。教材要求学生学会两腿用力蹬地跳起，上下肢的协作，平稳落地的动作方法，并能娴熟地进展跳动。立定跳远又是体育中考工程之一。于是在课中我分别安排纵跳摸高，立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑的嬉戏等教学，让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。 运动技能目标 把握正确立定跳远动作。身体安康目标：通过学习能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气及爆发力，提

25、高身体协调灵敏素养。并到达“跑跳结合及上下肢均衡进展”运动生理目标。社会适应目标：通过采纳嬉戏的方法不怕挫折，克制困难的自信念和士气，以及相互合作团队的精神。 教学重点 摆臂与蹬地的协作、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻松，动作洁净利索，毫不迟疑并布满自信。教学难点则是：身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。 四课时 如下 今日我说课的内容是立定跳远，主要包括： 一、说教材分析； 二、说学情分析； 三、说教学目标及教学重点、难点； 四、说教学方法和学法的运用； 五、说教学过程设计； 六、说教学特点； 七、说教学效果； 八、说场地器材；九、教学反思。 一、教材分析 教材是立定跳远

26、和竞技小嬉戏，要求学生通过本课的学习根本把握立定跳远动作要领。立定跳远是跳动动作的重要内容，它是在跳动的根底上进一步稳固双脚起跳的练习，是进展学生腿部力气和弹跳力气，以及提高学生协调灵敏素养的重要方法，同时也有利于培育学生不怕挫折，克制困难的自信念和士气。教材要求学生学会两腿用力蹬地跳起，上下肢的协作，平稳落地的动作方法，并能娴熟地进展跳动。立定跳远又是体育中考工程之一。于是在课中我分别安排纵跳摸高，立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑的嬉戏等教学，让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。 二、学情分析 九年级级的学生年龄一般在14-16岁之间，正处在生长发育的其次个黄

27、金时期。这个时期他们的仿照力量、自我掌握力量和自主学习力量都有了肯定的提高，但是假如教学内容枯燥，大局部时间都是在做练习，他们就不怎么愿意学了，不过假如是他们感兴趣的活动（嬉戏）就不一样了，他们就很愿意去做，愿意去学，去熬炼。只有让学生在“玩中学，学中玩”才符合他们的年龄待征和承受力量，才能到达良好的效果。 三、教学目标及教学重点、难点 1、教学目标： （1）运动技能目标：把握正确立定跳远动作。 （2）身体安康目标：通过学习能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气及爆发力，提高身体协调灵敏素养。并到达“跑跳结合及上下肢均衡进展”运动生理目标。 （3）社会适应目标：通过采纳嬉戏的方法不怕挫折，克

28、制困难的自信念和士气，以及相互合作团队的精神。 2、教学重点为：摆臂与蹬地的协作、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻松，动作洁净利索，毫不迟疑并布满自信。 3、教学难点则是：身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。 四、教学方法和学法的运用 1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情鼓励法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地把握动作要领。 （1）讲解示范法：通过精练适度语言讲解，获得正确的动作概念；以精确的示范

29、，利于仿照正确技术。 （2）订正错误法：由于学生间个体差异，完成练习的状况不同，通过订正获得正确的动作，提高学习信念。 （3）评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳动动作，然后小组争论悟出动作要领、最终通过“小组协作探究”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参加。 五、教学过程设计 本课构造采纳“收心热身育心强体、增智促技稳定心情、恢复心身”。 1、热身:绕操场慢跑600m,关节操，徒手操。（6分钟） 规章：教师带着学生一起跑并带学生做操。 要求

30、：秩序井然，做操仔细。 2、小嬉戏：叫号起跳（2分钟） 规章：学生分男女各两队共4队体操队形站立，教师叫“1”时，1队纵跳一次；叫“2”时，二队纵跳一次；叫“3”时，三队跳一次；叫“4”时四队纵跳一次；叫“5”时，1和3队纵跳一次；叫“6”时，2和4队纵跳一次；叫“7”时，全体纵跳一次。反响不准时者或错误者罚高抬腿10个。 要求：遵守嬉戏规章。遵守嬉戏规章。 3、导入启发：夏季池塘荷叶上的青蛙在受到惊吓时起跳落水的动作。（4分钟） 规章：请学生代表发言并仿照动作，询问其它学生意见并请其做动作。教师由此绽开立定跳远的概念。 4、教师讲授立定跳远的动作要领及留意事项：（3分钟） 动作组成：预摆-蹬

31、地起跳-腾空-落地 留意事项：摆臂与蹬地的协作、落地屈膝缓冲。蹬地有力，落地轻松，动作洁净利索，毫不迟疑并布满自信。身体协调用力，起跳的角度，腾空中的展腹及落地时的收腹等。 5、教师示范，学生仿照练习。（2分钟） 6、学生练习教师巡回指导并纠错。（5分钟） 7、竞技嬉戏：立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑。（要求：遵守嬉戏规章。目的：符合跑跳结合，上下肢均衡进展的熬炼原则及运动生理）（9分钟） 8、个人练习，小组合作，师生互动，生生互助（结对子）。（9分钟） 9、学生放松，教师表彰学习优秀者，小结、作业，师生道别。（5分钟） 六、教学特点 本课围绕立定跳远的主题，在课堂教学中制造种自然、轻松、

32、开心的学习气氛，有利于学生适应力量的提高。在教师与学生、学生与学生公平相处的气氛中，建立种真诚、信任、友好、融洽的人际关系。在教学中依据学生的生理、心理特点，运用“把握学习”教学模式、通过小组合作学习，小组竞技的形式，培育学生的合作意识，同时既重视群体教学，又留意学生个体化，限度的调动每一个学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，真正表达教学的公平，让每个学生享受体育胜利的欢乐。 七、教学效果 1、运动技能：学生根本把握立定跳远动作和嬉戏的方法、规章。 2、运动量：到达熬炼效果。 3、心育意向：根本上能到达真诚，友好、相互合作的熬炼、有较好的团队精神及集体荣誉感。树立自信

33、，发扬勇于克制障碍，战胜困难的精神。 八、场地器材 运动场粉笔卷尺。 九、教学反思 本节课遵循精讲多练，以学生为主体，讲究课堂效率的原则，尽可能让学生在活动中体验，练习与提高，在课堂上参加嬉戏和竞赛让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华。 到达熟能生巧的目的。注意发挥力量较强学生的作用，让学生学有典范，赶有方向。 缺乏之处：竞赛的组织严密性有待于进一步加强；对于体质偏胖及力量偏弱的学生多采纳鼓舞的方法，关注过程与进展，使他们树立信念，增加兴趣；局部学生依靠性依旧存在。 中学体育课教案 篇八 一、指导思想 本课依据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学

34、”课题讨论的进展状况，以“开发资源、互动参加、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初一年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件，让学生自己动手制作简洁器材，自主互动、积极参加，探讨“一物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。 二、教学目标 本节课通过学生自己缝制，自己制造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规章和要求，培育参加意识，提高协调力量，进展投的力量，实践嬉戏接力练习，让学生建立同学间的合作意识，进展奔驰力量，培育自制简洁器材力量并养成自觉熬炼的良好习惯 三、教学过程： 课一开头各组以结合好的小组在4米圆上面对圆心呈圆形

35、队伍集合，进展常规教学。 其次局部：先由教师提问“投掷的进展过程？”导入本课，说明进展投掷力量练习的重要意义；并依据本课内容有针对性地进展预备活动；再由小组长组织本组带到外圆上与同学一起做自己创编预备活动，鼓舞学生勇于创新，敢于实践到达热身目的，教师提出要求并到各组指导参加学生练习，视练习状况带做特地练习。 第三局部请各组长将队伍带到其次圆沿线面对内站好，师生共同思索、演示利用沙包进展熬炼身体的练习形式、方法和用力挨次及规章和要求。各组争论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。在练习过程中，教师巡回指导解答学生提出的问题。然后教师依据观看、发觉有利于学生集体练习的好的形式或方法，征求组长意见后，可统一进展共同认定的形式进展练习、竞赛充分展现。 嬉戏练习时采纳来回接力、圆周接力的形式培育学生的竞争意识，制造不同传递沙包方式既快又新，进展学生的灵敏、协调和速度素养。要求遵守规章，来回接力时，留意动作灵敏；圆周接力时，男生跑外圆，女生跑内圆。 第四局部：学生在教师指导下，在欢愉快泼、节奏鲜亮的音乐中轻松开心地放松，消退运动疲惫并成集合队行。师生共同总结，鼓舞学生大胆发言，培育学生思索、分析问题的力量。最终布置课后作业：收集饮料瓶自制哑铃。 由于实践和阅历的缺乏，在课的设计思索中存在很多不成熟的地方，恳请各位专家、领导提出珍贵意见。