九年级数学上册教学工作总结.docx

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1、九年级数学上册教学工作总结九年级数学上册教学工作总结 本文关键词：上册，工作总结，九年级，数学，教学九年级数学上册教学工作总结 本文简介：九年级数学上册教学工作总结民族中学王成轩九年级毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持“以学生发展为本“的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:一、详细做的工作(一)、面对全体，因材施教在教学实践中,全面贯彻教化方针,面对全体学生,采九年级数学上册教学工作总结 本文内容：九年级数学上册教学工作总结民族中学王成轩九年级毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持“以学生发展为本“的指导思想,关

2、注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:一、详细做的工作(一)、面对全体，因材施教在教学实践中,全面贯彻教化方针,面对全体学生,采纳抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得.1、备课.细心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错学问点清楚,并驾驭好,中,差学生的认知实力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获.2、授课.一是从问题动身进行教学.美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)是提出问题解决问题持续不断的教学活动“,而问题又是数学的

3、心脏,通过问题教学唤起学生的创建灵感,点燃创建思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智.从而使学生达到“三自“,即:自己发觉问题,自己提出问题,自己解决问题.尤其激励学生自己提出问题.二是情感教学.深刻领悟“亲其师,信其道,乐其学“的效应,与学生建立深厚的师生感情.正确对学生进行学法指导,使学生愿学,乐学,会学.3、创建胜利体验的机会.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采纳课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照看,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确主动向上的人生观,同时常常在学困生的作业上,试卷上写上一些激励的语言,刚好与家长沟通学生学习的状况.4、利用年

4、轻精力充足优势,抓好晚辅.(二)、团结奉献拼博进取1、团队合作.我们初三四位数学老师团结在一起,同心协力,采纳听课,评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的.2、努力拼搏.在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性,实效性.而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必需批改.(三)、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习安排.详细要求是:明方向,对方法,细备课,深挖掘,精选材,强典型,准讲解并描述,清思路,实效果.复习分三个阶段:(1)基础复习,(2)专题训练,(3)摸拟测试.第一阶段要求紧扣教材,打好基础学问,做

5、到三个重视.(1)重视易混,易错学问点;(2)重视“三基“的落实,即基础学问,基本技能,基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点学问过程化,基本图形结论化,使定理图形化,图形公式化,公式语言化,即形,式,语言三为一体,让全体学生都有收获.(4)重视原理驾驭,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象.这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌,而是查缺补漏,填平补齐,讲清学问的疑点,扫除学问的盲点,从而实现学问重组,升华的目的.其次阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题.通过一题多解,引导学生从不同角度,思索问

6、题,培育学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的改变,拓宽思维;通过题组教学,使学生驾驭某一类问题的思索方法,学会联想与类比,适当进行学问的迁移;通过开放性问题,激励学生大胆探究与猜想;通过解综合题,培育学生运用学问,解决问题的实力和创建性思维实力.第三阶段模拟测试.通过做卷,讲评,要求问题发觉一个解决一个.针对学生实力不同,进行不同系列的练评练的教学活动.2、每部分复习结束都要进行验收.测试后仔细阅卷,做好试卷分析,查找得失缘由,有针对性的讲评,注意学生解题中的错误分析.3、复习时处理好五个关系.(1)大纲,考纲,教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(

7、3)个人与集体的关系;(4)外订资料,自编题的关系.二、取得的成果期末数学成果比期中进步一些，尤其是数学的平均分,相对较好,体现在了真题教学面对全体学生的科学教学指导观.三、存在的问题:1、没有仔细探讨中考题和中考命题方向.2、没有最大限度地调动学生的学习主动性和主动性.3、对个别学困生没有很好的辅导.四、改进的详细措施:1、强自身修养,努力提高业务水平,努力学习教化教学此文转自斐斐课件园理论,特殊是加强新理念的学习.2、定期做好学困生的思想工作,帮助他们解决各种困难.3、加强管理,督促学生完成学习任务.2022.01.3.第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页