中班下学期《金色的房子》语言教案.docx

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1、 中班下学期金色的房子语言教案 目标 喜爱听故事，理解其中的内容。 愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进展复述; 喜爱仿照艺术作品中人物的语言、表情和动作。 能简洁复述故事。 理解故事内容，丰富相关词汇。 预备： 金色的房子课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。 过程： 一、导入 1、教师提问，并引导幼儿争论、共享沟通见过的房子的样子。 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今日，教师就给大家一个故事，故事的名字叫金色的房子。 二、教师引导幼儿观赏故事金色的房子。 提问：(1)故事的名字是什么? (2)故事里有哪些小动物? (3)金色的房子什么样? 三、教师引导幼儿理

2、解故事的主要内容及情节线索。 1、引导幼儿分段观赏故事：(从开头.它们一起唱歌、跳舞) 提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按挨次说一说? (2)它们是怎样夸小姑娘房子的? (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样? 2、引导幼儿观赏故事其次段：(从快到中午了.多神气) 提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的? (2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩? (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她快乐吗，为什么? 重点：引导幼儿用故事的原话回答下列问题。 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会欢乐。 3、引导幼儿观赏故事第三段：(从小姑娘静静.到完) 提问：(1)小姑

3、娘最终是怎么做的?为什么情愿小动物到她家玩? (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样? 三、教师请幼儿扮演自己喜爱的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。 1、教师请幼儿自选自己喜爱的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。 重点：引导幼儿说出重复的对白。 2、总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多快乐呀，只有懂得和朋友们共享，才会获得更多的欢乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中收获欢乐。 教学反思 金色的房子这一活动，我采纳的”分段叙述，帮忙幼儿理解故事，第一遍故事讲完，幼儿根本已经理解的故事的内容，其次遍是完整观赏故事，重点的学说对话，由于故事中的小动物形象都很鲜亮，语句比拟短，有许多重复的地方，所以孩子承受的快，有几位都能在叙述完其次遍以后完整复述故事了。 接下来，教师与幼儿进展角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很情愿表现自己，都抢着说有点乱。在提升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了，大家都觉得小姑娘刚开头是不对的，她很小气，不让小动到家去玩，可是后来小姑娘又改正了，孩子都很快乐。