中班关于伞的健康教案优质6篇.docx

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1、 中班关于伞的健康教案优质6篇 中班关于伞的安康教案篇1 活动目标： 1勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。 2学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动协调。 3探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。 活动预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：石桥，荆棘。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法 活动

2、过程： （一）开头局部 1师生一起伴随音乐做拼板操。 教师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。 2带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳动等） 3停顿后问：“刚刚小拼板变成什么了？” 小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真英勇。（大声欢呼） 4教师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本事大。” 5.幼儿可能会消失许多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳动等，教师应当准时鼓舞，并要求“把本事练得更大”如投的远、顶的

3、时间长等。 6.跳过拼板。 教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿根据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚刚跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候留意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮忙胆小的孩子） 4教师问：“有没有遇到困难？” 5教师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 （三）在竖摆的拼板前

4、方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 （四）完毕局部的休息、放松操和小嬉戏。 1播放音乐，幼儿跟着教师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等） 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮） 谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。） 下一节我们玩车轮嬉戏好不好？ 最终教师出示一个超大的车轮，

5、请剩下的幼儿一起乘上车，在教师的帮忙下开回教室。 中班关于伞的安康教案篇2 活动目的 1. 进一步熟悉脚的功能。 2.享受跳舞的乐趣。 3.提高自理力量。 活动预备 录像机、舞蹈表演录像带。 红色、黄色和绿色的水彩、海绵。 大卡纸。 录音机、音乐录音带（有快、慢节奏 ）。 活动过程 1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿观赏表演者的舞姿和服饰。 2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，教师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。 3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自由跳舞。 4.跳完舞后，教师帮忙幼儿把脚洗洁净，引导幼儿自己穿鞋袜。 5.请幼

6、儿说说跳舞的感受，并争论假如脚受伤了，不能做哪些活动，如何爱护自己的双脚。 6.等大卡纸干透后，教师帮助幼儿剪下脚印制作拼贴画 7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观看脚印上的纹理。 总结共享 请幼儿说说最喜爱的拼贴画。 活动评价 1.能说出脚的功能。 2.享受跳舞的乐趣。 3.能自己穿脱鞋袜。 中班关于伞的安康教案篇3 【活动目标】 1、通过探究发觉关节的好玩和有用。 2、能积极参加活动，知道在活动中要爱护关节。 3、情愿观看和探究，能主动说出自己的发觉。 【活动预备】 1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。 2、幼儿阅历预备：会拍球、初步知道在运动中如何爱护身体。

7、 【活动过程】 1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。 （1） 身体各局部的预备。 （2） 幼儿自由玩体育用具。 2、教师引导幼儿发觉关节。 （1） 教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？ （2） 组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？ （3） 教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？ （4） 教师小结：人体上有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。 （1） 嬉戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜爱的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。 （2） 每组供

8、应一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 （3） 发觉关节能够弯曲的好玩特点。 4、嬉戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。 （1） 幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进展拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。 （2） 引发争论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？ （3） 教师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过沟通，初步了解在运动中怎样爱护关节。 （1） 教师：我们做任何事都离不开关节的帮忙，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样爱护关节呢？ （2） 师幼共同小结

9、：我们在运动时，要用正确的方法和姿态，猛烈活动前还要进展预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；爱护我们的关节不受损害。 中班关于伞的安康教案篇4 【活动目标】 1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。 2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。 3、情愿按时的进餐，掌握零食和正常的作息。 【活动预备】 1、闹钟一个 2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的”肚子上有一个可以拨动时针的钟。 3、幼儿用书：肠胃小闹钟。 【活动过程】 一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。 师：中午闹钟响了，熊宝宝

10、肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。 师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。 二、引导幼儿争论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。 师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？ 争论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？ 三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。 表演：小熊早上、中午乱吃零食，教师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。 师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。 争论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？ 四、引导幼儿争论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎

11、么办？ 师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮忙爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。 五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。 中班关于伞的安康教案篇5 一、活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。 3、培育幼儿运用多种感官区分黄豆并区分豆制品的力量。 二、活动重点和难点： 、重点：帮忙幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。 、难点：引导幼儿运用多种感官、方式区分黄豆，区分豆制品。 三、活动预备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果

12、若干，图片“黄豆爷爷”。 四、活动过程： （一） 开头局部： 、请幼儿品尝豆制品，引出熟悉黄豆的课题。 、教师与幼儿边品尝边相互沟通。 、教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二）根本局部：（重点、难点局部） 幼儿通过观看、比拟及争论区分出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。 、幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。（教师供应黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。） 、熟悉黄豆形状特征。 （）幼儿相互沟通，把握黄豆形状。 （）教师引导幼儿总结出黄豆形状特征。 教师提问： a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么外形的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么

13、感觉？ 3 熟悉豆制品，了解它们的养分价值。 （1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。 （）教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （）帮忙幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。 、引导幼儿在已有学问根底上，区分出豆制品。 （）出示各种豆制品及非豆制品食物。 （）通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三）完毕局部： 、观看豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的兴趣。 、引导幼儿观看豆芽。 、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 （四）延长活动：发豆芽 中班关于伞的安康教案篇6 活动目标 1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动

14、方式，进展动作的协调、敏捷性。 2.体验与同伴在肯定范围进展追赶嬉戏的欢乐。 活动预备 1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。 2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。 3.欢快的背景音乐。 活动过程 1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。 2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。 3.引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。 4.玩嬉戏“小动物找家”。 (1)教师引出嬉戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼消失，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。 (2)嬉戏规章：“大灰狼”消失后连续按所扮动物的运动方式“回家”。 (3)每次嬉戏完毕后，教师进展小结，表扬能遵守嬉戏规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消失后能连续按规章嬉戏。 (4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。 活动延长 组织幼儿在户外活动时连续玩嬉戏“小动物找家”。