中学第一学期德育工作总结2.docx

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1、 中学第一学期德育工作总结中学第一学期德育工作总结1 本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确领导、科学决策下，坚持以“八大办学策略”为指导，坚持“为每一位学生制造美妙将来”，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成教育为主线，以德育实践活动为载体，践行“值周班制度”和“封闭式”治理，对学生的养成教育坚持从活动中进展引导，从行为上进展训练，使学生养成良好的学习习惯、安康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身进展奠定坚实根底。一学期以来，顺当完成各项治理工作和任务，现把主要工作总结如下： 一、 领导重视，科学指导 学校领导始终以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中

2、明确提出“加强学生自主治理，积极建构德育新平台”，坚持完善“值周班治理制度”，实行住宿生“封闭式”治理，通过全体学生参加德育常规治理，到达对自己的道德行为自我熟悉、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯。 1、回归德育本原，抓好常规治理工作。我校作为一个一般高中学校，学生入学时的综合素养和文化素养相比照较弱，特殊是大局部学生养成了不良的习惯，假如不准时骄正，必将严峻影响高中三年的学习和生活，也必将影响他将来的进展。因此，我校提出加强养成教育，培育学生良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培育良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规治理。 2、遵循学

3、生成长规律，实现自我教育。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了学生自主治理平台，转变了教师的传统的德育教育治理观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能，创设一个自我进展的空间。 3、本学期开头，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”，屡次在全校大会上作宣传发动，转变“传统型”说教、让德育回归生活，回归实践，让学生真正成为学校的仆人，德育的主体，从实践中转变和提高自律力量。 4、科学分析治理数据，加大公布和整改的力度。本学期学校把常规治理的数据分析摆在学校治理工作的重要议事日程，每周在全校教师大会上，公布每周常规治理情势分析报告，引起了广阔班主任的

4、高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。 5、准时召开常规治理工作总结会。在全校教师的集会上，每个参加值周的班级都仔细总结本班的值周状况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个治理链的工作运作顺畅。 二、 回归德育本原，狠抓常规治理，树立纪律精神 1、开展学校规章制度学习活动，明确治理要求。开学初，由教育处组织各班重新学习XX市第八十一中学校园治理规定并组织进展了相关学问测试，让制度要求深入人心。 2、通过校园宣传板XX市第八十一中学日常行为标准标准，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求呈现在师生面前，用统一的标准和要求，让学

5、生对比执行，起到良好效果。 3、狠抓学生考勤治理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生，班主任除进展思想教育外，准时与家长取得联系，进展共同的教育。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进展了通报处理，保证了正常的课堂教学。 4、狠抓了风纪（重在长头发）大检查，在强化行为标准的根底上，定期进展阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的学生，并限期整改，在严格的检查教育中提高了大局部学生的纪律意识，带动了其他常规治理工作的进展。 5、加强了对晚自习课的检查和治理，各班主任根据班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上；各晚自习的辅导教师必需准时参与晚自习治理，晚上7：15准时对各

6、班进展考勤登记，照实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的学生必需与班主任联系。在晚自习期间，辅导教师必需在所治理班级的范围内巡逻检查，不得随便离开岗位，不得回办公室批改作业或与学生做思想工作，常常走动，保证晚自习宁静，本学期工作中，取得了明显成效。 三、 遵循学生成长规律，落实“值周班”治理，实现自我教育 本学期开头，我校连续实施“班级值周制度”，让班级参加学校常规治理成为学生自主治理的载体，在全校开展常规治理量化评比的过程中，学生直接参加了校园治理，充分发挥学生的主体作用，提升了学生的综合素养，取得了突破性的成绩。 2023年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开2023年班主任工

7、作研讨会。会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素养教育是面对全体学生，为每个学生制造美妙将来。结合潘勇校长的发言，与会的班主任绽开了热闹的争论，再次统一了熟悉，坚决了信念，推动了此项工作全面开展。 我校的“班级值周”制度是以班为单位，全校各班轮番值周。在值周干部、团委学生会、班主任教师的带着下，每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍治理、清洁卫生、劳动生活等各方面进展全方位的检查与监视，担当一周内临时性工作的效劳。该班级全部成员要切实仔细地按规定工程及要求进展检查，把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校园风纪表。通过全校性各

8、班的大循环轮周，熬炼每个班级和班内每个学生纪律表现，在工作中培育自我治理意识。 1、通过“班级值周制度”治理，保证了学生的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到根本消逝，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校园清洁洁净，宿舍整齐划一；两操集合快速，队列整齐；学生言谈举止文明礼貌，学校环境更加美丽、教室更加干净，常规治理由班主任的由操劳、烦心逐步变为放心、安心。 2、通过“班级值周”的严格治理，实现了“由他律提升熟悉自律”的自我教育过程，增加了校园仆人翁的责任感。轮到值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学效劳、给同学作示

9、范的宗旨进展治理、检查，并做到公正、公正、公开，敢于负责，学生在检查他人的同时，把他人与自我进展比照，这无疑在值周工作中强化“自律”意识。 3、通过在全校教师大会上公布各班的成绩，增加了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的治理，发觉问题，准时解决，把可能将发生的重大问题毁灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到，原来猜测到的良好、合格、不合格的等级都没有消失，各班都以“优秀”通过了每周的评比。 “值周班”的体验式治理，增加了德育治理实效。在实践活动中，同学们亲身经受、亲身感受，对学生的触动和影响是深刻的，许多活动所产生的教育作用也是书本不能代替的。通过学生参加学校常规治

10、理，体验自身工作中的困难，同时也理解了教师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和态度的反思，这种自我反思，自我教育的效果远大于传统的说教式教育，大大增加了德育工作的实效性。 四、遵循环境育人规律，狠抓校园保洁工作，增加卫生意识 环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育教育工作充分利用了学生生活的各处环境，从学生生活的每一处着手，营造适合学生学习、生活的良好环境，对学生的成长产生着“润物细无声”的影响。 1、环境建立与班级活动、行为标准养成教育相结合。各年级充分利用校园文化气氛进展行为教育，利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题

11、的了解、学习，增加师生环保意识。 2、仔细抓好卫生保洁工作，营造美化洁净校园。各年级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进展反应整改，使学校的卫生治理始终以来保持着良好的状态。 3、针对学校男生宿舍常常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各年级进展了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾”的主题性教育，通过勤查严管，扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象，教育过程中我们也总结出“教育过程中必要的惩处性教育是非常有用的”。 4、学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日二扫。各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建立的指导，并进展检查评比，提

12、高了学生对班级学习气氛的熟悉，促进了学风的提高。在每学期开学与完毕时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校园环境。 我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加漂亮；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素养，使整个校园内部环境变的更加温馨。 五、开展德育实践活动，着眼学生终身进展 养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，较好地处理养成教育过程持续性和内容敏捷性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育

13、的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参加中深化道德熟悉，践行行为标准，从而到达养成教育与实践活动的有机统一。 9月份，学校开展“行为标准养成”主题教育月活动。2023级学生参与为期7天的军训；进行2023级新生入学教育大会，学习制度，树立思想；各年级加强了日常行为标准治理，主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的治理，让学生明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实根底。 10月12月，开展礼仪教育月活动。礼仪教育月活动有： 1、2023年10月22日（星期三）第九节，XX市第八十一中学进行

14、2023年“文明礼仪进校园”活动启动仪式，正式拉开系列的教育活动，教育处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了典范宣传。 2、出了一期“文明礼仪进校园”的专题版报； 3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会； 4、征集文明礼仪用语，宣传文明礼仪事迹，加强了学生日常行为标准治理和引导； 5、评比出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪教育月”活动，学生对文明礼仪有了更深的理解和熟悉，并以自身的实际行动积极参加活动，营造了校园文明风气。全校师生精神面貌发生了变化，提高了文明礼仪水平，进一步推动了“文明校园、和谐校园”的创立活动。 11月26、27、28三天，本着“我运动，我安康，我欢乐；我学习，我进

15、步，我成才”的办学理念，进行了第40届学校田径运动会。本届校运会共有约2023人次参与。师生在运动场上尽情地呈现自我，超越自我，坚韧拼搏、积极进取。最终，高二（1）班夺得团体总分桂冠，高三（3）班等3个班级则获得道德风气奖。本届运动会使“我运动，我安康，我欢乐；我学习，我进步，我成才”的观念已深入人心，而“更快、更高、更强的奥林匹克精神已融进了每一名师生的血液，它将鼓舞每一位师生的斗志，成为81中师生不懈奋斗的力气！ 学校还运用学生喜闻乐见的形式进展主题教育。如：卡拉ok竞赛、舞踏竞赛、插花比寒以及“如何面对国际金融风暴”等社会形势教育、09年元旦文艺汇演等；还有在10月份钟落潭专区民警王琦警

16、官进行“法制教育”、“交通安全”讲座；组织全体师生每月进展影视观赏，观看“国防教育”，安康学问教育；开展“远离，珍爱生命”、“文明上网”、“提高学生自我防护力量”等主题教育活动，帮忙学生树立自尊、独立、自信、自强的意识。 一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也表达了学生的共性特长，增加了伙伴间的合作与团队精神，进展了学生的综合力量，从而实现了活动中熬炼人、活动中培育人、活动中塑造人的育人目的。 六、开展校本培训，加强德育工作队伍建立 班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素养直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处

17、。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进展理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级治理和教育学生的阅历介绍，从而提高了班主任队伍的整体素养，有力地促进了学校的班级治理和育人工作。 1、开设“名师讲坛”，让班主任的进展搭上成长的快车道。学校在学习过程中，请班主任的偶像专家在校园讲坛上来引领我们。比方说，魏书生等，我们就利用他们的讲课录像、录音、发言稿、出版的书籍等资源进展班主任培训工作。我们认为，班主任的培训不能单看专家讲了多少，更重要的是我们的班主任内化了多少，提升了多少。我们的做法是：观看专家讲座后，分别进展争论沟通

18、。 2、学校始终提倡“培训是最大的福利”，学校每年组织教师参与各种有利于提高自身专业素养和提升治理力量的学习活动。2023年9月20日，学校再次派出11位教师参与了在陵园西路广联礼堂进行的“第七届广东班主任工作论坛”。张万祥、冯夏婷和万玮教师做了精彩发言，会后大家组织了学习沟通，大大提高了班主任工作力量和水平。 3、组织专题培训。各年级利用班主任会议时间，集中进展班主任各项工作的培训。如：高一年级进展了谈话艺术的培训，高二的年级以个人反思为根底，让班主任在反思提炼中进展，校本培训唤醒班主任对教育实践的思索。 七、加强法制安全教育，提高师生法制安全意识 本着“学校安全工作无小事”的思想，坚持“安

19、全第一，预防为主”，学校加强安全教育、安全治理和安全防范工作，落实各项安全措施，将安全工作抓实、抓出实效，确保了全校师生平平稳定。本学期，我校学生无犯罪记录，无重大事故发生。主要措施有： 1、实行住宿生“封闭式治理”。当前社会治安的简单，为加强学生的安全治理，不断提高教学质量和学生的综合素养，有序、稳定地开展工作，学校从本学期第13周开头对住宿学生实行“封闭式”治理。要求全部住宿学生从周日晚到周五放学必需在学校内进展学习和生活，不得离开学校（除特别状况外），要求周日晚上7：15前全部回校住宿并参与晚自修；全部走读学生必需凭出入卡进出。实施一个学期来，学生家长都非常认同，学生的安全问题有了切实的

20、保障，取得了明显的效果。 2、进行了2023消防演习暨地震逃命演习。我校一直重视学校安全工作，制定了各类处理突发大事的应急预案，确保学校的安全与稳定。为了进一步普及消防学问和提高全校师生的消防安全意识，把握逃命要领，提高自防自救力量，并通过实境演习，考验各部门和师生处理突发事故的力量，11月17日下午，我校进行了2023消防演习暨地震逃命演习。本次演习内容包括“发生地震、火警师生快速疏散”“煤气炉着火扑救”“油烟着火扑救”等，整个演习过程根据预案程序组织严谨、反响快速、运转有序、动作到位、安全有效，既能制造情境表达了现场的真实感，让每位师生参加其中学有所得，又能让局部同学参加火情扑救，把握了正

21、确的灭火方法，为处理突发火灾事故打下了根底，到达了演习的目的。 3、召开每次假前安全教育主题班会，班会主题有：防火安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、拒绝邪教教育、校外安全教育、禁毒宣传与防雷安全工作教育。 4、进展心理安康教育引导。我校高度重视学生的心理安康教育工作，特地成立了心理安康教育中心，负责心理安康教育工作。我校心理安康教育中心，积极参加学生的德育工作，仔细做好心育工作。在工作实践中，在高一年级开设了心理安康教育课，有专职教师授课；针对面临共同心理不适的学生进展小团体心理辅导或心理训练，心理安康教育引导对我校学生走出青春期心理困惑，养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等安康心理，抵

22、抗侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生安康成长。 5、运用各种宣传教育形式，加强法制安全教育。由于学生的年龄特点和心理特点，他们的思想转变是一个由浅入深、由低级到高级的过程。为此，学校特地成立了法制安全教育领导小组，由潘勇校长校长亲自任组长，沈灿辉副校长任副组长，教育处、团委干部及各年级组等部门负责人任组员。制订并落实了2023年法制安全教育工作规划的各项工作，仔细组织了中学生法律学问测试、学习了学生安全学问手册等规章制度。另外，我们利用学校的多种宣传阵地，如学校宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话、主题班团队活动等，介绍与在校学生有直接关系的各种法制安全学问，例如：未成年人爱护法、治安治理惩罚条

23、例和预防未成年人犯罪法的一些根本内容，为加强学生的安全学问，学校还特地分发人手一本的中学学生安全学问手册、时刻预备着等读本，让学生懂得生活在学校、社会的环境中，哪些事情该做，哪些事情不该做。并且以此影响到每个家庭，逐步形成良好的生活环境和社会气氛，保证了青少年的安康成长。在班级治理中，要求各班主任从小事抓起，从日常行为标准方面要求学生，用法律、法规的标准去教育衡量学生的行为，让全体学生得到法的熏陶，定期供应本班学生中思想品德恶劣、屡教不改、有不良倾向的典型，进展相互争论，得出最正确方案进展处理。这样从日常行为标准做起，每天抓，月月抓，在学生思想中逐步形成了做任何事情都要考虑是否违反何规何法的习

24、惯。 八、加强三结合教育 1、本学期各年级分别召开“家长会”活动，加强与家长的沟通与联系，同时，也借此时机，召开了各年级家长委员会会议，准时向家长委员会成员通报学校的近况，并把学校下一步的进展规划与委员们共同探讨，让他们为学校的进展出谋献策。 2、通过校讯加强与家长的联系。学校在召开班主任会议、教职工大会时，反复强调要加强校讯通的治理工作，各年级能主动与移动公司的技术员联系，了解“校讯通”的特点与作用，标准了校讯通的治理，做好了“校讯通”的开通工作，加强了与家长的沟通。 3、加强学校与社区的沟通沟通。学校加强了与法制安全部门严密联系，本学期邀请钟落潭派出所专区民警（王琦警官）及法制副校长（卢仲

25、煊）来校讲安全教育课和法制教育课，通过各种讲座的教育，提高了在校学生的安全意识和法制观念。 九、存在的问题与缺乏： 1、治理工作的细节问题还关注不够，影响了工作的整体效果。 2、治理中好的阅历还没有坚持下来，教育的传承性没有全面发挥。 3、个别同学的不良习惯还没有得到很好的整治（表现在：校园抽烟、乱扔垃圾等）；。 4、目前，宿舍的常规治理已经大大好转，但宿舍文化建立工作还有待加强。 5、局部学生学习目的还不明确，学习态度不端正，缺乏主动学习的精神，还要加强学风建立。 实践证明，养成教育是德育中最“实”的一局部，是看得见，摸得着的，会对学生的一生产生重要影响。我们应牢记者只有遵循教育规律，在育人

26、的系统工程中连续深入讨论，进步探究德育工作的新规律、新方法、新途径，我们才能更好的完成时代给予我们教育工的神圣使命。 中学第一学期德育工作总结2 本学期，我校连续仔细学习贯彻上级精神，根据上级主管部门和学校工作规划的要点，结合九年一贯制学校的特点，在学校日常德育工作中，以学生行为习惯的养成教育为抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，文明礼仪教育，感恩教育。以养成教育为根底，以礼仪教育为核心，在德育内容上注意小、近、实，抓实质问题，求实际效果，抓根底抓落实，求突破求创新，为学生的安康成长和学校德育事业取得新进展而努力培育举止文明、注意礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的学子，提高学生的

27、各方面的素养。 一、改良德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1.加强师德建立。搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。本学期我校仔细抓好师德建立，组织全校教师在每周的教师会中开展政治理论学习，努力提高教师的政治素养和师德修养。 2.抓好班主任、辅导员队伍治理。校德育领导小组仔细组织好每月一次的的德育工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育领导小组对班主任辅导员的德育工作进展了小结，通过问卷调查、学生座谈会

28、、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作状况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反应，针对检查中发觉的德育薄弱环节进展了重新布置。 3.构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建立的意向，为学校德育社区化延长搭设了桥梁。“六.一”期间，促进了学校德育工作的开展。为向家长反应学校德育工作状况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期，学校组织了一至六年级家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的协作。 4.重视

29、班队活动的开展。为提高全校教师的德育工作力量，相互沟通德育工作的方法，展现各年级段的德育工作的特色，我校非常重视班队活动的开展。期初拟订班队工作规划，各班确定活动主题，并按规划开展活动，少先队定期检查。教育活动形式多样：有小品、诗朗读、学问竞赛等，充分展现了少先队教育的活力，也展现了我校德育工对各种教育方式的娴熟运用力量。教育内容丰富,教育选取的角度小，从学生身边小事动身，教育有针对性，所以教育效果也相当明显。 二、强化行为标准训练，转变学生精神面貌 1.学生行为标准。仔细贯彻守则和标准，实行多种形式予以强化。期初开展“七个一”活动，坚持周一的“升旗仪式和国旗下讲话”及“每周综合评比”工作，对

30、学生严格要求，仔细催促，常常检查，准时评比，每周一准时分发流淌红旗，让学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，在校园中形成争创“文明班级”、争当“慎中之星”的气氛，促进文明行为习惯的养成。 2.爱国主义教育。以少先队工作为重点，围绕重大节庆日、纪念日连续开展以爱国主义教育为核心的各项教育活动，9月10教师节的“尊师重教”、10月1日国庆节的“迎国庆板报评比”、10月13日的中国少年先锋队建队节、12月20日“庆澳门回归12周年”书法竞赛、元旦的手抄报评比等活动，对学生进展传统教育，教育学生树立远大抱负，做新世纪的小仆人。 3.文明礼仪教育。以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌教育，

31、培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以“唱响国歌、唱亮队歌”为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强和改良学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际动身，加强校园礼仪教育，培育学生良好的文明礼仪习惯。 4.加强校园文化建立。通过“班级文化艺术节”的活动，在新的教学楼中积极营造良好的育人气氛。注意抓好环境建立，制造赏心悦目的卫生环境，以美丽的校园环境熏陶人;直立张贴各种形式的提示牌，以鲜亮生动的语言教育人。让校园每堵墙壁都能说话，每个空间都能育人，到达了“润物细无声”的效果。 5.重视心理安康教育。

32、依据学生不同年龄阶段身心进展规律，对学生进展心理安康教育，对行为有偏差、心理有障碍的学生进展准时帮教、排解和矫治，特殊为贫困生、单亲子女、问题学生和外来打工子女，帮忙他们树立自尊、自强、自爱、自信的安康心理。切实培育学生合作、关怀、宽容、诚信等安康心理品质，培育学生面对挫折的坚韧毅力和吃苦耐劳的精神，培育学生适应社会生活的力量。 6.狠抓学校安全工作。不断健全各项安全治理制度，完善学校内部安全防范机制，加强值日导师工作，落实每月校园安全检查制度，准时整改安全隐患。充分利用国旗下的讲话、早会、班队会等途径，开展形式多样的教育活动，加强对师生的安全教育。开展安全应急演练，以及消防疏散演练等，针对季

33、节性特点，进展了防控甲流、防溺水、防触电、防食物中毒、防雷、防踩踏等教育，提高学生安全意识和自我防护力量。协作有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。一学期来全体师生安全防范意识、法制观念显著加强，校园及周边环境秩序良好，育人环境进一步改善。 三、整合德育资源，分散德育工作合力 1.强化家庭教育功能。一学期来通过召开家长会和家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念。重视关怀单亲家庭、经济困难家庭以及流淌人口家庭子女的教育，积极供应有效的指导和帮忙。 2、重视课堂德育资源。充分发挥课堂主渠道的作用，重视挖掘“慎中文化”，充.分利用学校新建成的“一校一景”工程-“慎

34、中园”，加强“渗透式”教育，挖掘各学科中蕴含的教育资源，在课堂教育过程中适时渗透。加大德育科研力度，不断提高德育工作的科学性和实效性。 3.加强与社区学校的联系。积极依靠有关部门的协作，发动全社会各方面的力气，共同优化育人环境，使学生离校不离教，促进青少年安康成长。 三、下学期工作思路： 1.连续以“建立并稳固良好的班风与学风”为学期教育目标，重教重管，广开渠道，增加以德治校的实效性。 2.落实各项德育治理制度，进一步加强德育队伍建立，提高育人水平。 3.加强团队组织建立，寓德育教育于各项活动之中。 4.充分挖掘“慎中文化”，争取形成校本课程，形成学校的德育特色。 中学第一学期德育工作总结3

35、XXXX年是不同寻常的一年，我校全体师生在学校领导的正确领导下，坚持德育工作以仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神为重点，根据吴中市教育局XXXX年德育工作安排和下半年工作指导意见，针对学校德育工作实际，坚持在学校各项工作中德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注意进展学生的共性，特殊抓好学生根本道德观念的形成和根本道德行为的养成，以中小学生守则和中小学生日常行为标准为主要内容，加强常规治理，突出育人中心，带着和团结全体班主任教师、任课教师共同努力，切实提高学生的日常行为标准和文明礼貌及自我治理的力量，形成良好的班风、学风、校风，扎实有效地开展

36、各类教育活动，特殊是狠抓学生爱家乡和爱人民教育、爱国主义教育、民族精神教育在本学期得到了很好的落实，为构建和谐校园、全面提升德育工作质量和育人水平、促进学校德育工作向纵深进展方面取得了良好的成绩。这半年的德育工作在紧急有序、丰富多彩的活动中降下了帷幕，下面将本学期我校的德育工作的详细做法和取得的成绩小结汇报如下： 一、详细做法 （一）狠抓制度和队伍建立： 1.仍旧坚持“德育为先、五育并举”的原则，实行德育工作校长负责制，并由政教主任牵头，团队干部、班主任和任课教师全面落实，充分发挥了这个德育治理机制的积极作用，并进一步加强和重视了团队、学生会干部队伍的建立工作，为切实提高班（团队）会教育质量，

37、充分发挥“自我教育、自我治理、自我效劳”的特别功能奠定了坚实的根底。形成了良好的德育环境和育人气氛，为构建和谐校园奠定了坚实的根底。 2.加强了班主任工作的考核治理。本学期我们连续坚持园艺场学校班务工作治理和考核细则，为检查指导、考核评比班级治理起到了积极的作用，并收到了良好的效果。 3.结合学校实际，连续根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的文件精神，连续推行德育工作量化考核方法，进一步完善了德育评价考核方法和奖惩制度，对班主任工作实施量化考核，做到了月考核、学期考核与年终考核相结合，定量与定性相结合，评优选先与奖罚相结合，真正促使班务工作落到了实处。仍旧实行班主任人均月嘉奖津贴5

38、0元，并根据考核分等级进展嘉奖的方法，渐渐使学校的德育工作做到了有章可循。 4.结合班务工作考核评估细则，强化班主任队伍的治理，在本学期末再一次组织了我校班主任工作总结及阅历沟通会，请学校领导和教师代表做评委，对各人的总结和阅历打重量化，计入班主任工作考核结果，为今后连续做好班主任的治理和做好学生的德育教育工作做好了预备。 5.协同教育处加强思品政治课教学治理，狠抓各学科在教学中的德育渗透，依据新的课程标准在思品政治课中安排了不少于20%的课时用于开展学生课堂活动和相关内容的实践活动；同时结合课程改革和学校德育工作的新要求，让班主任负责，任课教师协作，统一订购了学生成长记录册，要求大家有制造性

39、地使用学生成长记录袋，做到了有内容、有检查、有考核。班主任能有效运用综合素养报告单与成长记录袋,促使学生正确地熟悉自己、正确对待别人、促进学生自我约束和自我治理。 （二）切实抓好德育工作的日常治理： 1.结合中小学生守则和中小学生日常行为标准的贯彻和落实，尤其是对校园内的学生活动，我们根据园艺场学校学生校园活动治理二十五条不准严格标准全体学生的行为，培育学生具有立志成才、好好学习、敬重师长、诚恳守纪、喜爱科学、喜爱劳动、团结同学、关怀集体的良好品德。正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。工作中，我们留意反复抓、抓反复，从大处着眼、小处着手，促使学生做到衣着干净、

40、举止文明、爱惜公物、敬重师长、团结同学。出操、集合做到了静和齐，室内外卫生做到了“两扫三洒”，为营造良好的学习环境奠定了根底。 2.我们坚固树立“以人为本”的思想，将德育工作寓于各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节，把公德教育、法制教育、良好行为习惯的养成教育作为德育工作长期坚持的重点，取得了较好的效果。 3.在班级工作治理上，政教处进一步完善了学生礼仪、出操、出勤、纪律、财产爱护等常规考核内容，连续执行日检查、周公布、月考核制度，充分调动了班主任教师和全体学生的集体荣誉感，激发起了教师、学生“爱校爱班”的热忱和为班争光的积极性。 4.坚持升降国旗制度，根据国旗法，进一步丰富、创新了以升降国旗

41、为主要形式的爱国主义、集体主义教育活动，增加了国旗下值周教师演讲和学校值周领导演讲内容，使爱国主义教育落实到详细活动之中。每周一由执行班级根据规定的程序完成出旗、升旗、国旗下活动等内容，使学生在升旗活动中受教育，同时大力提倡和推行校园活动一律由学生主持制度，很好的培育了学生的仆人翁意识和主体参加意识。 5.仔细落实家校联系制度。学校统一组织召开了一次全校学生家长会，同时为进一步促进学校、教师与家长之间的沟通和沟通，我们转变了家访的形式，每个教师家访后在政教处统一填写登记表，并在当月德育工作考核中根据每人次0.5分计入总分，切实转变了过去“家庭与学校”联系不严密的现象，为最终达成教育学生的共识，

42、共同教育和帮忙学生成长起到了积极的作用。 6.狠抓师德教育，重视后进生的帮教工作，并将后进生转化率与教学成绩一并核算，与奖惩挂钩，连续执行师德不良一票拒绝制，杜绝了体罚和变相体罚现象的发生。 （三）落实德育活动，提高德育工作实效性： 1.我们深知安康的重要性，坚固树立“安康第一”的思想，根据体育工作条例和教育局的要求，着力推行“体育、艺术2+1工程”的实施，大力推广第八套播送体操和校园集体舞，坚持上好两操一课和每天半小时的大课间活动，收到了良好的熬炼效果。在今年的冬季越野赛活动中共获得868分（中小学各得434分），为挽回学校的声誉做出了艰辛的努力和尝试。 2.加强德育阵地建立，使学校每处设施

43、（播送站、团队室、黑板报）都成为教育学生的一个窗口，开展了一系列适合本校的、富有教育意义的活动：在落实常规教育工作的同时，开学初组织了四至九年级学生军训，召开了学校“开学典礼”，组织了召开六年级、初三年级学生家长会之后，还召开了全校学生家长会，开展“阳光体育，伴我同行”拔河竞赛、跳绳竞赛、冬季越野赛活动；在没有音乐教师的状况下组织召开了纪念“一二九”合唱竞赛，庆祝元旦及迎接新春文艺联欢活动，同时开展了“珍惜生命、安全出行”教育活动，寓教于乐，切实提高了德育工作的针对性和实效性。 （四）加强安全治理，创立安康和谐平安校园： 1.坚固树立“安全第一”的思想，重视和加强了学校安全教育和防范工作，进一

44、步建立和健全了各类安全治理制度，标准了各类安全治理措施，落实校园安全工作责任制和事故责任追究制和安全工作一票拒绝制，合格完成了上级教育行政部门对我校的安全检查，为创立和谐校园做了大量有效的工作。 2.为了切实加强和做好学校的防盗工作，学校雇用了一名长期护校员工，对学校的财产进展24小时看护，做好外来人员登记，节假日安排学校领导进展值班，实行责任追究制，使学校财产不受损失，同时利用播送、升旗仪式和周末集会、班（团、队）会对学生长期进展防火、防溺水、防触电、防等安全教育，警钟长鸣，对存在的隐患定期排查，责任到人，学校成立了安全领导小组，学生离校实行教师值班护送制，杜绝交通安全事故的发生，确保教育教

45、学工作的正常开展。 3.仔细做好学生卫生保健工作，加强传染病和重大疫情监视力度，实行传染病和重大疫情报告制度，安排兼职保健教师负责学生卫生保健工作，对学前班学生的预防接种状况进展具体登记，建立安康档案。 4.对学校灶房实行专人治理，食堂炊事人员根据卫生治理规定，进展体检并办理安康证；学校购置了专用的洗菜、消毒桶和盆，炊事员定期对食堂使用的餐具进展消毒，并做到专管专用，保证餐具清洁卫生；选购人员每天定点购置新奇优质的蔬菜和用品，不买过期或变质腐烂的食品和蔬菜；炊事员对所购置的蔬菜和食品坚持仔细清洗，妥当保管，以确保蔬菜和食品的清洁卫生；食堂内存放的生熟食品分开存放，荤素蔬菜分开存放，防止穿插感染

46、造成损失，并且将食品放在安全的地方；管灶人员能做到按时购置蔬菜和灶房用品，定期改善伙食，帐目日清月结；炊事员每天对灶房和伙食进展清洗和清扫，保证食堂和灶房内洁净干净；上灶师生所使用的餐具有本人保管，留意食用前后的再次清洗。在十二月份承受了市局的检查，食堂卫生许可证也正在办理之中，食堂治理制度牌已经完善并上墙。 5.依据我校实际状况，学校门口路段上的车辆多，车速过高，学生回家时要横穿公路，我们安排全体教师轮番值班，护送学生过公路，这项工作已坚持有四年多之久，得到了教育局、学生家长和社会各界的好评，全体师生也因此得到了实惠，近五年来没有发生。今年十二月份学校再一次向交警队提出了在校园门口增设减速带

47、、安全标识的申请。 6.为了防止教师住宿和中午休息时发生煤烟中毒，学校向教育局申报下发6台一氧化碳报警器，全部安装好，切实提高了教师住宿的安全系数。为了防止火灾事故的发生，学校特地购置了5台灭火器，用于理化生试验室、微机室、图书室。同时催促新教学楼施工单位装置了消防栓、消防水管等必需的消防安全设施。 7.为解决教师乘车问题，学校出面雇佣了一辆客运公司（吴忠至白土岗）的正常营运车辆，车况良好，符合安全要求，无超载现象，车主丁占林同志，各类行驾证照齐全，全体教师始终一起上下班，上下班的交通安全无忧。 二、存在的问题和改良的措施 1.德育工作缺乏创新性，注意常规工作的落实，没有形成自己的教育特色。 2.对班主任工作的治理停留在各类量化考核上，对充分调动其积极性和竞争性还缺乏详细的方法和思路。 3.安全工作还要进