高中美术教学存在的问题及对策.docx

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1、高中美术教学存在的问题及对策 美术作为一门艺术学科,在提升学生文化修养和增加人文素养中有着较为显著的推动作用。尽管美术并不属于高考中的学科,但在实际教学过程中却为学生带来了诸多乐趣,促进了学生自身文化的全面提高。由于许多外在的缘由导致中学美术教学问题的出现,本文重点探讨了相应的解决方法。 一、中学美术教学存在的问题 教学问题不仅减弱了学生学习美术的爱好,也影响到了教学质量。当前中学美术教学主要存在以下几大问题: 1.学生爱好薄弱 中学是一个学习任务极为繁重的阶段,学生要面对各种学科的学问学习。美术作为一门协助学科,在学生心中没有语、数、外的地位重要,因而在思想观念上就没有赐予足够的重视。这些将

2、会让学生的学习爱好大大减弱,加上老师的教学方式过于老化,很难将学生的留意力吸引到美术课堂中。 2.学校忽视教学 高考成果是每个中学学生非常重视的,这关系着学校的升学率以及教学质量的综合排名。学校对于非高考项目的学科基本上没有过多的关注,教学流程也大多属于形式,而美术教学又须要配备较多的教学器材,这对于学校也是一笔不小的投资,多数学校基本忽视了美术教学。 3.课堂缺少互动 互动教学不仅能够增加课堂教学的气氛,带动学生主动参加课堂,还能促进美术教学质量的提高,培育师生之间的感情,让师生共同提高美术学问与成果。但目前教学现状是,许多老师在教学时只注意讲解,并未给学生创建思索、提问的空间,这是很不合理

3、的教学。 二、主动把握教学原则 1.驾驭学科特点 把握美术学科的教学重点能够理清教学思路,实现教学方案的优化。老师在教学过程中应当合理把握中学美术观赏课的教学目标,将美术学科教化与其它学科相互结合起来形成一个完成的教学体系。在了解学科重点的基础上引导学生逐步深化学问学习,主动探讨美术学问。 2.学会观赏作品 美术属于艺术学科,而学会观赏则是学生必需具备的实力,老师在教学过程中应当深刻相识到这一点。在课堂上,老师可以收集一些典型的美术作品供应学生观赏,让学生体会美术作品的创作风格与感受,在课堂学习中把理论学问与实际鉴赏结合起来。 3.绽开互动教学 老师实现互动教学必需发挥学生的主体作用,主动引导

4、学生参加到课堂学习中来。老师应当细心设计教学安排,设置有针对性的问题,在学问教学结束后向学生提出一些与学问相关的问题来引导学生对学问进行回顾。这样就能为学生搭建一个合作沟通的平台,实现互动教学。 4.结合现代技术 信息化时代的到来让计算机网络技术在教化事业中得到了广泛的运用,不仅使得课堂教学变得生动活泼,也增加了学生学习的爱好。老师在美术教学中同样可以结合网络技术、多媒体技术实施教学,将声音、图象、文字、动画、信息相互结合起来,以优化美术课堂教学方式。 三、多媒体运用于美术课堂教学 多媒体技术是综合了声音、文字、图像、动画于一体的信息化技术,在中学美术教学中主动运用多媒体绽开教学对实现教学目标

5、能起到事半功倍的效果。笔者依据自身教学经验总结了多媒体技术的几大优势。 1.调动学习兴致 多媒体协助教学能够变更传统的教学方式,突破空间、时间的限制,让美术课堂教学内容变得更为直观、形象,以实现现代化教学的优势。当学生面对声音、图像等多种方式的教学时,视觉、听觉上都会产生较大的刺激,进而带动学生主动参加课堂教学的兴致。例如:讲到建筑艺术观赏这一学问点时,由于书本上没有配备相关图片,老师可以利用多媒体播放来进行协助教学。 2.协助老师备课 课堂教学仅仅是整个中学美术教学的一部分,而课前打算也是不容忽视的一个环节。在给学生上课前,老师应当打算好教学安排以及教学资料,这样才能使课堂教学变得丰富多彩。

6、在上课前我就依据课堂上相关的内容制作了幻灯片、课件等,在须要时可利用多媒体设备将这些事先打算的资料整合运用,为教学工作增加了几分特色。 3.改进观赏教学 针对学生观赏实力薄弱这一现状,老师应当不断增加作品观赏这一环节,让学生能够接触到更多的美术作品,在观赏过程中提炼出作者的创作思路与风格。而运用多媒体技术能够向学生供应大量的资料作品信息,让学生在视觉形式上其点、形、色、线信息强度和画面吸引力比课本图片要强很多倍。比如:我支配学生观赏毕加索的立体主义作品格尔尼卡时,就主动结合了多媒体将画面显示出来,让学生观赏、感受、探讨、分析作品的美。 4.搭建学习平台 理论学问学习之后须要对学生进行实践动手实

7、力的训练,将所学习到的美术理论学问充分运用到实际操作中。老师在支配学生作业时,可以适当地转变作业形式,不能仅仅局限于书写、作画。我就支配了学生在电脑上制作我为奥运会加油图画,学生在完成作业时能够娴熟地运用画图软件,让自己的实际操作实力得到了提高。 总而言之,尽管美术并不属于中学教学的重点学科,但在实际教学过程中老师也须要赐予足够的关注,这样才能促进学生的全面发展。而针对教学中的问题,老师须要主动思索,优化课堂教学方式,提高教学质量。 (作者单位:江苏省淮安市北京路中学) 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页