中心校德育工作总结及统计表.docx

《中心校德育工作总结及统计表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心校德育工作总结及统计表.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中心校德育工作总结及统计表中心校德育工作总结及统计表 本文关键词：统计表，德育，工作总结，中心校中心校德育工作总结及统计表 本文简介：学校德育工作总结本学期,仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、“爱国、遵守法律、诚信、知礼”现代公民道德教化活动看法等方针政策,严格执行中小学生守则小学生日常行为规范公民道德建设实施纲要,接着加强对学生的爱国主义、集体主义、平安等教化,道德法制中心校德育工作总结及统计表 本文内容：学校德育工作总结本学期,仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、“爱国、遵守法律、诚信、知礼”现代公民道德教化活动

2、看法等方针政策,严格执行中小学生守则小学生日常行为规范公民道德建设实施纲要,接着加强对学生的爱国主义、集体主义、平安等教化,道德法制教化,习惯养成教化和民族精神教化。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教化模式。结合我校德育工作实际状况,狠抓德育常规管理,主动探讨德育方法,不断增加德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如一、工作突出六个方面(一)加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物无声。(二)加强学生日常行为规范教化,保持学生行为习惯良好率为101%。(三)深化德育课题探讨,重视科研过程及资料收集,使课题具有辐射性。(四)加强平安教化(活动平安、饮食平安、

3、交通平安、防触电等),确保学年内无责任事故发生(须要师生共同努力)。加强法制教化,确保在校生违法犯罪率为零。(五)深化少先队教化活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动,从活动中不断提高学生综合素养,打造学校德育品牌。(六)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人主动性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。二、工作成效1、发挥学校德育的主体作用。接着完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教化。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。2、加强了班主任素养

4、的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教化者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培育“四有”新人的重任,而班主任素养的凹凸在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺当有序的开展,所以班主任必需具备胜任本职工作所必需的品德、实力、特性心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。3、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。(1)、加强值周工作管理。进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;值周老师与学生检查评比;平安卫士帮助管

5、理。严格执行值周工作的各项制度,接着实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,仔细做好每周“文明红旗班”的评比。(2)、严格规范升旗仪式,(升起班学生必需统一着装,提前打算好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下教化活动,依据每周支配及节厉或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教化,激发学生的上进心。(3)、接着办好家长学校,提高家教水平。各班通过召开家长会(要求每学期每班召开一次以上)、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。做好评比“好家长”活动。与学校教化形成良好的合力。(4)、拟定开展“警校共建”活

6、动。聘请交警来我校讲课,提升师生的法律意识。4、落实教化局“四位双主体”有措施。按着要求,我校将“四位双主体”内容分两块(班主任、科任)进行有机组合,把班主任手册、班队会、家访、少先队教化(感恩教化、诚信教化、爱国主义教化等内容)有关理论等形成集子,从多角度、多侧面对学生进行教化,形成特色。5、对中小学生守则小学生行为规范进行强化学习并测试。6、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。九月观看了启动仪式,各班召开了主题班会等。7、各班“德育导师”常抓不懈,任课老师都有培育学生记录。8、各班均召开了诚信教化、感恩教化主题教化活动。9、本学期,德育处接着把行为习惯养成教化作为德育工作长期坚持的重

7、点。严格根据各项规章制度进行强化训练,以“四个一”的养成教化为德育切入口,强调四个狠抓:一抓活动、促养成(通过思品、德育课抓明礼导行;学科教化抓美育熏陶;班队活动抓养成训练;榜样示范抓正面引导;校内文化抓环境陶冶;家庭教化抓辅导协作等途径。从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。二抓典型、树榜样(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,老师的言行示范、文明学生的评比,礼仪规范等)。三抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲一般话,正确运用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常课间活动,不在走廊跑跳、喧哗,不骂人、不打架,主动参与各爱好小组活动。队列、间操、各种集会做

8、到快、静、齐)。四抓检查、求深化(开展文明班级、文明少先队员评比活动,学校加强对学生养成教化专项检查评价,每周一评,每月一小结)。围绕“行为习惯养成教化”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪遵守法律星、勤奋学习星、团结互助星、环保卫士星”五星。德育处制订具体的评比要求,由班主任组织学生进行评议,每周评议要有记载,每月汇评一次上墙。评议结果期末上报德育处。学期末,学校将对一学年来获得“五星级好少年”集中进行表彰嘉奖并颁发嘉奖卡。将评比结果列入学生学习成长记录袋,也做为评比市、市级优秀学生的依据。10、接着加强对学生的法制教化,交通平安学问教化,毒品学问教化的主

9、题活动,通过办手抄报、出专刊、图片展览、观看教化片、召开主题班队会等形式,把这些学问灌输到孩子们心中,培育他们遵纪遵守法律的良好习惯。总之、通过本学年对学生进行“五爱”教化、未成年思想道德教化、平安教化、法制教化、习惯养成教化等,通过“四位双主体”的有效实施,使师生达到“四亲”即:亲善目光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局。争取在今后的“四个领域”(每一天;每一周;每个月;每学期)德育工作中,真正发挥育人作用。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页