中心校班级建设管理制度.docx

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1、 中心校班级建设管理制度_物业经理人 中心校班级建立与治理制度 班级建立主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为标准的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中表达，它需要我们大家都积极参加其中。班级建立的主要内容是班级形象、班级精神、班级分散力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级建立的核心是班级精神和价值取向。 一、班级环境建立 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建立了良好的班级形象，也可以用美丽的环境陶冶人。心理学讨论证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。美丽的教室环境能给我们大家增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫。更重要的是，美丽的学习环

2、境有助于激发我们大家喜爱班级、喜爱学校的情感，促进我们奋勉向上，从而增加班级的分散力。 1教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持洁净的教室环境，需要我们培育良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，大家都积极参加，加强平常检查和监视，从而到达教室的清洁和美观。 2教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着盼望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室布满绿色，犹如我们一样，让教室布满青春的气息。 3教室的美化。让同学们细心设计，奇妙布置，让教室环境更加漂亮、高雅。 二、班级制度建立 班级制度建立，主要以小学生日常行为标准和学校的相关制度为依据，同时依据我们各个班级的实

3、际，表达特色。班级制度建立是形成良好班风的必要条件，要非常重视。我们依据实际状况可以制定大家的综合素养考核制度、班级一周工作总结制度、班干部定期会议制度、突发大事处理制度、卫生治理制度等。 制订和实施制度应从四个方面加以留意： 1抓好开头。俗话说“好的开头等于胜利了一半”。班级成立之初是制度建立的好时机。要让每一位同学了解规章制度，重视行为标准的落实。 2重视大家的意见。我们大家是班级的仆人，所以在班级制度建立过程中，要积极提出自己的意见。班级制度可以通过大家争论、班委修改、最终全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 3制度的实施要持之以恒。制度

4、的执行肯定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注意落实。 4制度的实施要公开、公正、公正。班级制度是针对全体同学的，不能由于某些学生成绩好或者教师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。肯定要保证规章制度的公开、公正、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。 三、班级精神建立 班级精神属于观念形态层，是班级建立的核心内容，包括班级精神、班级分散力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。 1班级精神的培育。一个班级要有班魂，也就是班级精神。例如，我们可以在建班之初，把“拥有青春，欢乐生活每一天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔

5、青春，美妙回忆每一刻”等理念当成我们的座右铭，从而渐渐培育并形成这种班级精神。 2班级分散力的培育。班级分散力是在多因素共同作用下形成的。例如，在校运动会期间，尽可能地让每一位学生参与运动会，同时可以把没时机参与运动会的同学组成宣传组、后勤效劳组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参加到校运动会中去，让我们懂得每一个人都应为班集体出一份力。这样，往往是既取得了良好的运动成绩，又增加了班级的分散力，收获特别大。 3班级活动的开展。人的力量在活动中得到培育和熬炼。班级活动是班级建立的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成安

6、康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在过程中，我培育学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培育班级分散力；仔细组织学生参加艺术节，培育集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。 4优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建立有着重要意义。让同学们重视处理好同学之间的关系和与教师之间的关系，这样会让我们大家会快乐的过小学生活。 好的班级建立会给班级带来好的班级环境，俗语说的好“近朱者赤，近墨者黑”，好的环境会给大家带来积极向上的动力，反之则会影响同学们的进步，因而我们大家要重视班级建立，并积极参加其中，使我们共同成长的环境不断优化，让大家都安康成长。 zz中心学校总务处