中班健康小青蛙学本领教案反思.doc

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1、 中班安康小青蛙学本领教案反思1、中班安康小青蛙学本领教案反思 活动目标： 1、学习蛙跳动作，熬炼腿部力气。 2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 3、在玩耍中体验成功的欢快。 活动重点：把握正确的蹲跳方式 。 活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 活动预备： 圈圈(当草地)假设干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫假设干。 活动过程： 一、热身运动。 1.教师带着幼儿边唱儿歌边做玩耍儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真欢快，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。 2.教师带着幼

2、儿随音乐跳青蛙仿照操。 二、根本活动。 (一) 青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗? 2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦!(教师带着幼儿一起跳圈)3、小青蛙们跳得真好!谁来告知妈妈你刚刚是怎样跳的呀! 教师讲解蛙跳的方法：蹲-跳(二)青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧!看，那儿有一条小水沟(小水沟的外形为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿力气的个体差异性)，一边宽一边窄，我们该怎么过去呢?幼儿自由探究尝试。 2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小

3、青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去?请个别儿尝试。 3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地)宝宝们，我们一起来试试吧! 4、教师总结：小青蛙果真长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧! (三)青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡)。 2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害!那假设田埂变得更宽，你们还能过去吗? 3、教师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢? 教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳动捉虫

4、子。 4、教师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧!一起放松一下。(带着幼儿敲敲腿，捏捏手臂)三、玩耍：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必需抑制很多困难，我们必需要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去呈现一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范)，你们学会了吗?但是妈妈有两个要求：第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面!其次，等第一只小青蛙放下害虫后其次只小青蛙再动身，听明白了吗?我

5、们排成两排，预备好了吗?动身! 四、放松活动。 今日小青蛙们都很能干，学会了那么多的本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧! 活动反思： 这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物布满惊异且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和灵敏多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式开放热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，教师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展现范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表

6、现进展有效的总结和适时的引导，教师也没有做示范动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创力气，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握动作。 2、小班安康活动小青蛙学本领教案反思 活动目标： 1、练习从高处往下跳，进展腿部的力气，提高身体的平衡力气。 2、在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。 3、培育自信念，勇敢及关心他人的品质。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点：练习从高处往下跳。 活动难点：通过玩耍练习双脚并拢、膝盖弯曲从(2030厘米)往下跳。 活动预备： 青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘

7、假设干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶假设干，背景及舞蹈音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部(热身运动) A、师：(音乐伴起)温顺的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着教师跳上岸) B、师：珍宝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本领，那就是我们都会“跳”，可是，今日妈妈想教珍宝们一个更棒的本领，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗? 二、根本活动 1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池

8、塘”。 师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧(教师带着幼儿往下跳)，呱，游泳喽 2、请力气强的幼儿尝试跳给大家看，教师再讲解、示范。 A、请力气强的幼儿尝试跳给大家看，要求幼儿留意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。 B、教师讲解示范动作要领，最终幼儿一起学习。 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。 A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次， B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。 4、玩耍“消灭害虫” 师：嗡嗡嗡你们看，前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三快跳起来把害虫抓住，呱，(幼儿跳起抓害虫) 5、玩耍“跳荷叶”探究不同跳的动作。 师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎

9、么玩呢?跳荷叶时要留意什么?(要留意安全、不要撞在一起。) 6、集体休息：做喝水、睡觉、接 状。 7、玩耍：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。 A、师：刚刚，小蝌蚪打来求救 ，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。 B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。) 三、放松活动 随音乐伴起，青蛙妈妈带着小青蛙跳我是一只小青蛙舞，做放松活动、完毕。 活动反思： 这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物布满惊异且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和灵敏多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池

10、塘，以蝌蚪变青蛙的方式开放热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，教师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展现范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，教师也没有做示范动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创力气，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握动作。 3、中班安康活动教案：小青蛙和游泳圈教案(附教学反思) 活动目标： 1、探究游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和制造意识。 2、进展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等根本技能，训练协调性和灵敏性。 3

11、、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、青蛙头饰假设干 2、游泳圈假设干 3、相关的背景音乐 活动过程： 一 、小朋友(青蛙宝宝)在教师(青蛙妈妈)的带着下进入场地 青蛙妈妈：宝宝们，今日天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳，好吗?(音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。) (评析：教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，使得教师转变了以往的角色，而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了根底。) 二、小青蛙玩游泳圈 1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。 青蛙妈妈：刚刚游泳时，游泳圈

12、帮了很多忙，我们真要感谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进展相应的亲近动作表示感谢。 (评析：这一环节，在教师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了深厚的兴趣。) 2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩) (1) 青蛙妈妈作假听状，奇特地说：听一听，游泳圈在说话呢!哦，游泳圈说了，它想和我们一起玩，好吗? (2)青蛙妈妈鼓舞引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。 抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图(教师进展个别指导或带全体孩子集中学34个动作)(评析：在这一环节中，幼儿能乐观想象、大胆创，教师

13、给与了充分确实定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。) 3、玩“游泳圈接龙”玩耍 (1)青蛙妈妈：假设把这些游泳圈一个一个都连起来，那确定很好玩的，我们来试试吧!(鼓舞小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来) (2)青蛙妈妈：看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀?(幼儿自由答复：象小路、象火车、象带子、象长龙等) (3)青蛙妈妈：对，象一条小路，我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速来回走，提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、把握平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。) (评析：在幼儿的想象力发挥到确定的时候，教师适时提出的问题让幼儿去面对、去挑战，使幼儿的兴趣点得以连续，多

14、数幼儿对于的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。) 三、放松活动 1、青蛙妈妈：宝宝们，我们刚刚在小路上行走过了，也开过火车，又舞过长龙，和游泳圈一起玩得真欢快，也很累。来，让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作) 2、青蛙妈妈：作观天气状，哎呀，天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐，小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。) (评析：自然界的现象“下雨”在这里加以运用，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈，忙得不亦乐乎。玩耍化的教学过程特别符合幼儿的年龄特点。) 活动反思： 在这一活动中，孩子们

15、都格外投入，由于这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进展干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲切接触的热忱，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，进展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能乐观想象和大胆创的幼儿给与充分确实定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最终，教师承受“下雨了”完毕教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动转变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探究，乐观投入，每个人都有了不同程度的收获。 4、中班安康活动教案：小青蛙捉害虫教案(附教学反思) 设计

16、意图： 纲要指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特别留意用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、灵敏性，促使其获得成功体验。 活动目标： 1.练习立定跳过3570厘米的障碍，把握动作要领。 2.不怕困难，情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。 3.乐观参与活动，尝试结伴练习根本动作，体验到快活的心情。 4.探究、觉察生活中的多样性及特征。 5.提高动作的协调性与灵敏性。 活动预备： 1.边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具假设干，青蛙胸饰一个

17、。 2.小青蛙的音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部 1.利用方垫做热身运动。 师：小朋友，你们拿的是什么?它是正方形的，我们给它取个好听的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。 2.探究方垫的多种玩法。 师：你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。 师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马玩耍了，我们一起跟他学一学。 (以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。) 二、根本局部 1.产生活动兴趣。 师：(出示青蛙头饰)瞧，教师变成谁了? 师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的? 2.学习根本动作。 (

18、1)教师讲解示范立定跳远的根本动作。 师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。) (2)教师带着幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步把握立定跳远的根本动作。 师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈的点子上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。 (3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡察并指导个别幼儿把握立定跳远的根本动作。 师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。教师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.留意

19、要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。 3.玩耍“小青蛙跳田埂”，增加根本动作练习的密度。 A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。 B.幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。 C.幼儿分四队，连续跳过45个方垫，到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。 4.玩耍“小青蛙捉害虫”，提高跳动难度，鼓舞幼儿选择不同宽度进展立定跳远练习。 (1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。 (2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并

20、从边上游回原地，拍打其次个宝宝的手，被拍手的宝宝连续跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。 (3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。 (4)反响玩耍中消逝的问题，再次进展练习。 三、完毕局部 1.播放小青蛙音乐，师幼一起做放松腿部的玩耍和舞蹈。 师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩- 2.完毕活动。 师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧! 活动反思： 本节课以玩耍化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的玩耍，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进展一物多玩，一方面让幼儿进展热身，另一方面为进展立定跳远活动作好预备。然后在此根底上，通过玩耍“小青蛙跳田埂”和“小青蛙

21、捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进展放松活动。这样的安排不仅能通过玩耍到达教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2，帮助幼儿把握动作要领，抑制动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观看幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿把握动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最终跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的进展需求。在本次活动中，我们承受了“分散、集中、再分散、再集中”这种

22、交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活泼，而且使幼儿的练习时机增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。 5、中班安康活动小青蛙本领大教案反思 活动目标 1.指导幼儿学习纵跳触物，进展跳动力气。 2.培育幼儿动作的协调性和灵敏性。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 青蛙头饰假设干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖2025厘米)，红花假设干。 活动过程 1.复习引入 (1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形

23、队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。 (2)引入主题：教师告知幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今日教师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。 2.学习纵跳触物的动作 教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。 小朋友原地练习23遍。 3.玩青蛙捉害虫的玩耍 全体幼儿玩青蛙捉害虫的玩耍，教师留意悬挂的小虫子应凹凸不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最终比比看谁捉的虫子多。 玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者嘉奖红花一朵，可反复玩耍23次。

24、4.整理评价 整理成四路纵队，做放松练习，最终评价完毕活动。 活动反思 依据幼儿的生疏规律和身心进展规律，依据玩耍的特点，以幼儿宠爱的玩耍方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思考体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。 6、中班安康活动小青蛙学本领教案反思 活动目标： 1、学习蛙跳动作，熬炼腿部力气。 2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 3、在玩耍中体验成功的欢快。 活动重点：把握正确的蹲跳方式 。 活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 活动预备： 圈圈(当草地)假设干、绿色泡沫垫、2

25、0厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫假设干。 活动过程： 一、热身运动。 1.教师带着幼儿边唱儿歌边做玩耍儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真欢快，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。 2.教师带着幼儿随音乐跳青蛙仿照操。 二、根本活动。 (一) 青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗? 2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦!(教师带着幼儿一起跳圈)3、小青蛙们跳得真好!谁来告知妈妈你刚刚是怎

26、样跳的呀! 教师讲解蛙跳的方法：蹲-跳(二)青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧!看，那儿有一条小水沟(小水沟的外形为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿力气的个体差异性)，一边宽一边窄，我们该怎么过去呢?幼儿自由探究尝试。 2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去?请个别儿尝试。 3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地)宝宝们，我们一起来试试吧! 4、教师总结：小青蛙果真长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧! (三)青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎

27、么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡)。 2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害!那假设田埂变得更宽，你们还能过去吗? 3、教师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢? 教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳动捉虫子。 4、教师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧!一起放松一下。(带着幼儿敲敲腿，捏捏手臂)三、玩耍：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必需抑制很多困难，我们必需要跳过草地，

28、小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去呈现一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范)，你们学会了吗?但是妈妈有两个要求：第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面!其次，等第一只小青蛙放下害虫后其次只小青蛙再动身，听明白了吗?我们排成两排，预备好了吗?动身! 四、放松活动。 今日小青蛙们都很能干，学会了那么多的本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧! 活动反思： 这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物布满惊异且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和灵敏多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦

29、圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式开放热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，教师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展现范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，教师也没有做示范动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创力气，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握动作。 7、中班体育活动小青蛙本领大教案反思 一、设计意图： 中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力气增加了很多，跳动的远度、高度和连续跳的长期性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和

30、平衡力气还比较差，在纵跳起跳时会消逝蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简洁坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参与活动，以熬炼幼儿的跳动力气。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。 二、活动目标 1、通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿势(难点) 2、乐于参与体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增加自信念。 3、能有意识地把握脚丫活动，保持身体动作的协调灵敏。 4、体验玩耍的欢快。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法

31、。 三、说活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶假设干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育玩耍活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。 四、活动过程(一)第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢

32、到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照朋友小青蛙。 (二)其次个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?” 此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进展现范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵敏，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到

33、位。该环节我主要承受了提问法。 (三)第三个环节：稳固动作阅历1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以稳固幼儿的动作阅历，还能起到确定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿势，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦

34、，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开头跳荷叶。 3、音乐停顿师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要留意观看，指导、鼓舞和帮助力气差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要承受了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。 (四)第四环节：玩耍“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，觉察肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向

35、跳吃虫子，教师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动力气。在开头玩耍前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡力气还比较差，在纵跳起跳时会消逝蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简洁坐到地上的现象。教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是承受提问法。 (五)第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。” 活动反思 依据幼儿的生疏规律和身心进展规律，依据玩耍的特点，以幼儿宠爱的玩耍方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思考体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。