中班健康教案奇妙的爬行教案反思.docx

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1、 中班安康教案奇异的爬行教案反思1、中班安康教案奇异的爬行教案反思 教学意图： 让幼儿在丰富多彩的体育玩耍中欢快成长。体育活动玩耍化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以玩耍为根本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培育良好的道德和共性品质的一种训练手段。玩耍是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的玩耍不仅可以促进幼儿身心安康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培育了幼儿的创意识，提高了幼儿的合作力气。 教学目标： 1.显性内容与目标： (1)观看、分析生活中点并体会美感，培育学生的象创作力气。 (2

2、)了解爬行动物特点学科学习的力气。 (3)培育学生自主学习学习力气。 2.隐性内容与目标： (1)培育学生宠爱自然的情感。 (2)培育学生细致认真的习惯。 (3)培育学生对未知世界探究的精神。 教学重点难点： 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。 教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并布满画面。 教学材料： 关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 一、图片介绍 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 二、学习课 1、观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 赏识爬虫及爬

3、行动物的图片。 思考： 你生疏这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、接龙玩耍：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上， 比一 比哪个组画得又大又美。 3、假设你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? 赏识作品： (1)画面的构图点 (2)画面的构图面 (3)同学的画 三、作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬虫一 家的奇异之旅。 四、分

4、工合作： 小组争论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 五、作品创作 小组创作，教师巡察指导。 六、课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢? 七、课后拓展： 你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假设你有兴趣还可以将它们写生下来。 教学反思： 幼儿只有情愿参与体育活动，并乐观地投身于活动之中，才能实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿宠爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供给和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合

5、玩耍化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和乐观性。幼儿进展关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己宠爱的表现形式。教师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以颖、多样、别具一格。在进展对小动物的仿照时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往力气都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创的良好品质。 缺乏之处： 幼儿与教师的互动不够乐观，幼儿答复以下问题不活泼，课堂有点冷场。在以后的教学中，应留意给幼儿制造更加宽松活泼的课堂气氛。 2、中班体育玩耍活动教案：爬行动物表演教案(附教学反思) 教学意图： 幼儿由于动作和语言在进展，生

6、活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参与社会实践活动的需要。玩耍是孩子的生命中不行缺少的活动。为此设计了此次活动爬行动物表演。通过体育玩耍活动能够有效地培育幼儿身体的适应力气、初步的独立生活力气、把握和调整自身行为的力气，以及对幼儿园生活的向往心情。 教学目标： 1. 尝试边爬边顶球前进。 2. 调整肢体协调活动的力气。 3. 通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学预备： 垫子，气球，球门假设干。 教学过程： 一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树

7、上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。 二、情景导入提问：今日小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢? 师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。 三、学爬行 1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，渐渐地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。 2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导力气弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。 3、提示运动量大的幼儿准时休息。 四、爬行动物表演会 1、师：小动物们表演会开头了，大家预备好了吗? 教师讲解玩法和规章：幼儿分成8组，在四条路的两端

8、分别排队站好，从起点动身，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。 2、教师请个别幼儿示范，讲解留意事项，提示幼儿留意速度太快皮球滚跑。 3、重复玩耍。 五、放松局部 1、提问：今日哪组小朋友获得了第一名? 师小结：请大家下次玩的时候留意顶球的方法和力度要把握好，其他小朋友要加油哦! 2、整理器材回教室。 教学反思： 幼儿体育运动玩耍并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育玩耍是以幼儿为对象施于运动、玩耍，并引导其到达训练的目的。在自然的玩耍活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的进展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、玩耍中

9、能自觉地遵守各项规章，会学着相互合作，有确定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种玩耍达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性玩耍，有时甚至还可能更长。 总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松快活等优势，孩子就能在乐观主动的活动中，得到全面进展。 3、中班安康奇异的爬行教案反思 教学意图： 让幼儿在丰富多彩的体育玩耍中欢快成长。体育活动玩耍化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以玩耍为根本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培育良好的道德和共性品质的一种训练手段。玩耍是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢快、自由和权利

10、的象征。丰富多彩的玩耍不仅可以促进幼儿身心安康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培育了幼儿的创意识，提高了幼儿的合作力气。 教学目标： (1)观看、分析生活中点并体会美感，培育学生的象创作力气。 (2)了解爬行动物特点学科学习的力气。 (3)培育学生自主学习学习力气。 (4)培育学生宠爱自然的情感。 (5)培育学生细致认真的习惯。 (6)培育学生对未知世界探究的精神。 教学重点难点： 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。 教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并布满画面。 教学材料： 关于奇异的微观世界的音像、图

11、片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 一、图片介绍 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 二、学习课 1、观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 赏识爬虫及爬行动物的图片。 思考： 你生疏这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、接龙玩耍：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上， 比一 比哪个组画得又大又美。 3、假设你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? 赏识作品： (1)画面的构图点 (2)画面的构图面 (3)同学的画 三、作业要求： 每组设计

12、爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬虫一 家的奇异之旅。 四、分工合作： 小组争论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 五、作品创作 小组创作，教师巡察指导。 六、课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢? 七、课后拓展： 你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假设你有兴趣还可以将它们写生下来。 教学反思： 幼儿只有情愿参与体育活动，并乐观

13、地投身于活动之中，才能实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿宠爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供给和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合玩耍化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和乐观性。幼儿进展关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己宠爱的表现形式。教师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以颖、多样、别具一格。在进展对小动物的仿照时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往力气都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创的良好品质。 缺乏之处： 幼儿与教师的互动不够乐观，幼儿答复以下

14、问题不活泼，课堂有点冷场。在以后的教学中，应留意给幼儿制造更加宽松活泼的课堂气氛。 4、中班安康活动教案：奇异的爬行教案(附教学反思) 教学意图： 让幼儿在丰富多彩的体育玩耍中欢快成长。体育活动玩耍化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以玩耍为根本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培育良好的道德和共性品质的一种训练手段。玩耍是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的玩耍不仅可以促进幼儿身心安康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培育了幼儿的创意识，提高了幼儿的合作力气。 教学目标： 1.显性内容与目标

15、： (1)观看、分析生活中点并体会美感，培育学生的象创作力气。 (2)了解爬行动物特点学科学习的力气。 (3)培育学生自主学习学习力气。 2.隐性内容与目标： (1)培育学生宠爱自然的情感。 (2)培育学生细致认真的习惯。 (3)培育学生对未知世界探究的精神。 教学重点难点： 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。 教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并布满画面。 教学材料： 关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 一、图片介绍 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

16、二、学习课 1、观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 赏识爬虫及爬行动物的图片。 思考： 你生疏这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、接龙玩耍：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上， 比一 比哪个组画得又大又美。 3、假设你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? 赏识作品： (1)画面的构图点 (2)画面的构图面 (3)同学的画 三、作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大

17、又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬虫一 家的奇异之旅。 四、分工合作： 小组争论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 五、作品创作 小组创作，教师巡察指导。 六、课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢? 七、课后拓展： 你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假设你有兴趣还可以将它们写生下来。 教学反思： 幼儿只有情愿参与体育活动，并乐观地投身于活动之中，才能实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿宠爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供给和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合玩耍化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和乐观性。幼儿进展关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己宠爱的表现形式。教师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以颖、多样、别具一格。在进展对小动物的仿照时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往力气都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创的良好品质。 缺乏之处： 幼儿与教师的互动不够乐观，幼儿答复以下问题不活泼，课堂有点冷场。在以后的教学中，应留意给幼儿制造更加宽松活泼的课堂气氛。