中班全国中小学生安全教育日教案5篇范文.docx

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1、 中班全国中小学生安全教育日教案5篇范文 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;2、大胆的表述自我的想法，培育关怀他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助丢失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮助她们。 播放公路走丢的情景(十字路口)l提问：_小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自我的观点小结：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，

2、还能够请警察叔叔帮助。 二、叙述阅历： 播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： 播放超市走丢的情景(大卖场)请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(连续看录像，_小朋友是怎样做的)四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢(幼儿自由叙述) #72913中班全国中小学生安全教育日教案2 教学目标： 1、明白爱惜小手，

3、不玩尖利的东西。 2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备：相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小朋友的手怎样啦(出血了)(2)好好的小手怎样会出血呢(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东

4、西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎样办(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 #34868中班全国中小学生安全教育日教案3 活动目标 1、学习辨别可吃和不行吃的东西。 2、增加自我爱护意识，留意饮食

5、安全。 环境创设 教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。 重点与难点 幼儿辨别出什么是能够吃的，什么都会不能够吃的。 活动过程： 一、说一说：怎样了 1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果吃了，或吃了不该吃的东西后他、肚子很痛、表情很苦痛的样貌。 2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。 二、看看：可不能够吃 1、教师出示教学挂图可不能够吃，请幼儿观看，并说说哪些东西能够吃，哪些东西不能够吃。 2、教师出示实物，哪些能够吃，哪些不能够吃。 三、嬉戏：火眼金睛 教师供应图片，让幼儿将能吃的和不能吃的物品进展分类。 价值分析： 第一环环节是运用情景引起

6、兴趣，导入主题。 其次环节是让幼儿在图片和食物中了解能够吃和不能够吃的东西，拓展幼儿的生活阅历。 第三环节是在嬉戏中稳固了解，体验欢快。 反思与调整： #72912中班全国中小学生安全教育日教案4 活动目标： 1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆叙述画面资料。 活动预备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎样办 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎样办 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳

7、膊移开，以免汤把自我的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自我。 2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎样办 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办来听听这个小朋友是怎样做的(让开流下来的汤，再请成人帮助。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自我的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮助处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师：有时，由于小朋友不细心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假如不让开，汤就会弄湿自我的衣服，甚至会烫伤自我。 #34867中班全国中小学生安全教育日教案5 活动目

8、标： 1、提高幼儿的自我爱护本领。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的本领。 活动预备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干 操作要点： 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜爱玩球，并且有很多玩球的方法，可是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，仅有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、嬉戏：传球 玩法：教师预备有安全资料和担心全资料的卡片，幼儿围坐在一齐听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩能够吗，幼儿依据卡片资料边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏能够反复进展。 四、团体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。 安全教育教学案例