中班健康领域教案：奇妙的鼻子反思.docx

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1、 中班健康领域教案：奇妙的鼻子反思 活动目标 认知：幼儿熟悉并理解鼻子的构造和功能。 动作与技能：幼儿学会爱护自己鼻子的方法。 情感：体验使用鼻子闻气味、做嬉戏的乐趣，感受鼻子的有用和好玩。 帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。 重点难点 活动重点：幼儿能知道鼻子的构造和功能。 活动难点：幼儿能够采纳各种方法来爱护自己的鼻子。 活动预备 阅历预备:幼儿知道五官的位置。 物质预备：鼻子构造图，鼻子工功能图若干，花朵若干，放有醋、花露水、纯洁水三个杯子。 活动过程 一、导入局部 利用材料导入，教师拿出鲜花，师：哇!今日我请到

2、了鲜花朋友，小朋友闻一闻花朵香不香? 幼儿：香。 教师：小朋友是通过什么器官闻到的? 幼儿：是鼻子。 教师:对，就是鼻子闻到的，今日我们就来熟悉我们重要的五官之一鼻子。 二、根本局部 (一)熟悉鼻子的构造 教师播放五官图，呈现出鼻子的构造图 教师：鼻子由什么构成?可以看看旁边小朋友的鼻子，但是不行以用手去碰哦。小朋友和旁边的小伙伴争论一下。 幼儿争论并答复 教师小结：鼻子由外鼻、鼻腔、鼻窦三局部组成。 (二)熟悉鼻子的功能 1.熟悉外鼻的作用 教师：刚刚小朋友们知道了鼻子的构成，那你们猜猜鼻子有什么功能? 幼儿：可以呼吸、闻气味 教师：我们先看看我们的鼻子长什么样子?我们每个人的鼻子都是一样的

3、吗?幼儿：不一样，有的塌，有的挺 教师：小朋友们观看真认真，我们第一眼看到鼻子的地方就是外鼻，外鼻的作用其实就是美观，外鼻突出于面部起美观、鼻塌和鼻挺的作用。 2.熟悉鼻腔和鼻窦的作用 (1)闻闻不同的气味 教师：鼻子除了好看还很厉害，教师这里为大家预备了 3 种不同的液体，你能不能用你的鼻子来闻一闻它们分别是什么?把你闻到的味道和你身边的小伙伴说一说。 幼儿：醋、花露水、水 教师：刚刚大家闻到了不同的味道，所以我们鼻子的第一个功能应当是什么呢?幼儿：闻气味 教师小结：对啦，闻气味的主要部位是在鼻腔和鼻窦上。鼻子有呼吸和嗅觉两大功能鼻子可以闻气味，可以帮我们辨别出不同的味道。 (2)感受鼻子的

4、清洁作用 教师呈现图片，请幼儿观看。 教师：请小朋友们看看鼻子外面那么多细菌和灰尘，它们都会进去吗? 幼儿：不会。 教师：为什么呢? 幼儿：鼻子爱护了我们。 教师：是鼻子里的什么在爱护我们呢? 幼儿：鼻毛。 教师小结：是的!所以鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。 (3)教师小结鼻子的功能 我们鼻子每个部位都有它独特的作用。鼻腔主要有呼吸、嗅觉和共鸣等功能，鼻窦主要有呼吸、嗅觉和共鸣等功能。 3.了解爱护鼻子的方法 教师：刚刚我们了解到了鼻子的功能，那我们的鼻子会有生病的时候吗? 幼儿：会。 教师：在什么状况下我们的鼻子会不舒适? 幼儿：感冒，流鼻涕 教师：那平常生活中我

5、们应当怎么来爱护我们的鼻子呢? 幼儿争论并答复 教师小结：小朋友平常不能挖鼻子，鼻子痒的时候应当轻轻摸，有鼻涕要用手帕轻轻擦，和同伴一起玩耍的时候肯定要爱护好鼻子不能让它受伤，若有流鼻血的现象马上恳求帮忙。 三完毕局部 教师总结：今日我们熟悉到鼻子的构成和作用，以及爱护鼻子的方法，鼻子是特别重要的器官我们要好好爱护它，小朋友今日的表现真棒，回家给爸爸妈妈共享鼻子的构成和作用以及怎样爱护它。 四、活动延长 教师：请幼儿画爱护鼻子的宣传画并向四周人共享爱护鼻子的宣传单。 活动总结 鼻子贴近幼儿的生活，因此幼儿积极性较高，通过此次活动会更加清晰的了解鼻子的作用和功能以及怎样爱护鼻子。教师引导合理，各个环节安排恰当，但在教学方法上应用更好玩味性，引导幼儿在嬉戏活动中学会爱护鼻子的方法。 中班安康领域教案：奇异的鼻子反思这篇文章共4800字。