中班公开课语言教案.docx

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1、 中班公开课语言教案中班优秀公开课语言教案1 【活动目标】 1、在活动中通过观看画面，引导幼儿能精确、完整地描述图片中事情发生、进展的好玩过程。 2、鼓舞幼儿与同伴争论、沟通，并能大胆的想象、表述出来。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 【活动预备】 实物投影仪，故事图片，大河马图片。 【活动过程】 一、出示图片并引导幼儿观看，通过提问帮忙幼儿感知、理解图片内容，大胆想象。 师：“瞧，谁来了呀？今日呀大河马过生日了，它请来了好多的动物朋友，你们看，他们是谁？ 出示图（1），咦，他们坐草地上干吗呀？哦！原来他们在想，怎样帮忙大河马

2、过一个既好玩又好玩的生日呢！那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢？（幼儿争论）小朋友的方法都很棒，看，小动物门想到了什么？ 出示图（2），大河马股起了腮帮子，在吹气球呢，动物朋友在快乐的玩耍呢，那接下来会发生什么事情呢？（幼儿争论，猜测）究竟发生了什么事？ 出示图（3），原来小动物们都飞到天上去了。 出示图（4），大河马看到了，它心里会怎么样呢？（快乐，那为什么会快乐？难受，为什么会难受？）大河马呀还在草地上呢，它肯定也想飞到天上去看看，那我们一起帮忙它实现这个愿望吧！请你跟你的好朋友商议一下，看看有什么好方法。（幼儿争论） 出示图（5），演示幼儿想到了方法。小朋友的方法都很棒，你们瞧，小动

3、物们帮大河马想了什么方法呀？ 出示图（6），提醒谜底，原来吹了好多好多的气球。 二、教师小结，幼儿看图叙述，教师从旁加以引导，提示。 大河马用了许多的气球，最终飞上天了，那小朋友，这个故事好听吗？下面我们就一起来把这个大河马飞上天的故事再来讲一遍吧！ 三、完毕活动。 刚刚大河马有困难了，小朋友们一起来帮忙了它，那小青蛙呀也遇到困难了，你们愿不情愿来帮忙它呀？ 【活动延长】 1、将图片放入语言区，让幼儿连续叙述，稳固故事内容。 2、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。 活动反思： 我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容叙述了中国的地大物博，从而激发孩子们喜爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北

4、方的气候差异。 首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比拟，让孩子知道中国的宽阔，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的”位置，帮忙孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比拟，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。 诗歌中心句：宏大的祖国妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，始终有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也常常落下这句，在此教师还需要做更多的讲解

5、，让幼儿真正理解句意根底上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与喜爱。 教师制作的课件不是很精巧，请幼儿叙述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个表达一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要认真斟酌，不要将许多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进展。3-6岁儿童学习与进展指南语言领域中倾听与表达中的目标2中情愿讲话并能清晰的表达中的“鼓舞和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互叙述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比方说孩子们可以沟通自己的爸爸妈

6、妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的阅历共享共享，信任在创编环节效果会更好! 中班优秀公开课语言教案2 活动目标： 1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。 2、通过争论，能大胆、积极、清晰地表达。 3、感受与同伴在一起的欢乐。 活动预备： 狐狸图片、挂图、视频 活动过程： 师：池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗? 1、出示小狐狸，引出课题。 师：你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗?(戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么?我们一起来听故事小狐狸的枪和炮。

7、 2、教师叙述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思索。 师：小狐狸戏弄了谁?他是怎么戏弄小鸭子的? 幼:小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。 师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做朋友吗? 幼：大家都不喜爱和小狐狸做朋友了。 师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由争论后提出问题，引起幼儿连续听故事的兴趣。 3、播放故事视频。 师：我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢? 师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面爱护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我

8、们一起来放射，预备好了吗?(边做握枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)师：小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要放射咯“哄”、“哄”、“哄” 师：你们快乐吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀?(快乐)大家现在喜不喜爱和小狐狸一起玩?为什么大家又喜爱跟小狐狸玩了呢? 师：他呀真是只聪慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧! 4、看图片观赏故事师：小朋友，你喜爱以前的狐狸还是喜爱现在的狐狸?为什么呢? (五)生活延长 争论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的?(幼儿自由叙述)教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。 活动反

9、思： 在本次活动中，由于紧急没有用小狐狸图片导入，我在叙述故事时添加了一些内容导致故事视频内容不符合；叙述完故事问题提的过多没有针对性。目标其次点没到达，没让幼儿自由争论。幼儿学习的故事语句冲突，与幼儿之间的互动较少，形式较为单一。 中班优秀公开课语言教案3 活动目标： 1、了解故事主要情节，能大胆叙述故事中的内容。 2、体验故事中深厚的母子依恋之情。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动预备： 故事课件、配乐：圣母颂，爱的礼赞、午夜之光。 活动过程： （一）

10、引出故事： 1、观赏前提问：看，画面上有谁？（教师介绍小熊的名字珂皮珂） 2、提出要求： 今日，我们就来观赏关于小熊珂皮珂的故事，名字叫每一次，珂皮珂，让我们一起来听一听。 （二）完整观赏配乐图画故事每一次 提问：1、听了这个故事，你有什么样的感觉？ 2、 故事里发生了什么事呢？ （三）分段重点观赏 1、在这个故事里，你觉得什么地方感觉快乐，很欢乐呢？妈妈和小熊是怎样捉迷藏的？（观赏捉迷藏的片段） 2、争论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？ 3、什么地方让你感觉有些可怕、很担忧呢？ （观赏并叙述故事中小熊跑丢后的情景） 4、争论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，后来说了几遍

11、？为什么？ （三）播放课件画面故事： 这个故事真感人，有的地方让人不由得很欢乐，有的地方让人感觉有些担忧也有些可怕，有的地方又让人感觉特别感动也很幸福。让我们再来好好观赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。 （五） 总结： 1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱，也有很让人感动、幸福的”事情发生呢？ 2、总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，由于小熊是妈妈的珍宝；我们每个小朋友也都是妈妈的珍宝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到！ 3、今日是什么日子，母亲节，是我们最亲爱的妈妈的节日，你想对你妈妈说些什么呢？请你把你想告知妈妈的话画在爱心上，带回去送给妈妈

12、，好吗？ 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 中班优秀公开课语言教案4 活动目的： 1、通过故事，教育幼儿爱惜花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言，培育幼儿思维力量以及对语言的理解力量。 3、了解故事情节、理解内容。 活动预备： PPT课件、森里背景图一幅、松鼠、萤火虫图片粘纸若干。 活动重点： 通过故事，教育幼儿爱惜花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。 活动难点： 了解故事情节、理解内容。 活动过程：

13、一、开头局部猜谜激趣，引出故事。 猜谜语：小老鼠，真惊奇，降落伞，随身带。(松鼠) 二、根本局部 (一)结合PPT课件，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。 1、叙述故事从“有一天晚上小松鼠没有摘小草，走开了。”然后提问： (1)小松鼠来到花园里想怎样装扮自己? (2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的? 2、帮忙幼儿梳理故事内容，接着连续播放故事至“肯定也很美。”提问： (1)红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗?为什么? (2)猜一猜玫瑰花会怎么说? 3、在幼儿猜想的根底上连续播放故事至“它回家去了。” (1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮自己? (

14、2)小松鼠懂得爱惜小草、小花，小朋友喜不喜爱它呢? 师：小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带着幼儿一边做动作边利用课件画面展现效果) 4、连续播放故事至“静静地跟着小松鼠。”提问： (1)这件事被谁看到了? (2)引导幼儿思索“萤火虫会帮忙小松鼠吗“ ? 5、连续播放故事至故事结尾。提问： (1)小松鼠去参与音乐会了吗? (2)当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了? (3)小松鼠变美丽了吗?是谁帮忙它的? (4)为什么萤火虫要帮忙它呢? (二)再次观看PPT课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容。 假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢?(引导幼儿

15、自由争论与想象) (三)阅历拓展活动，进一步进展幼儿的语言表达力量引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮，并说说自己的创意，最终把全部作品展现在森林背景图上，大家一起共享、沟通。“你是怎么装扮小松鼠的?“ (四)活动延长 1、在发觉区与同伴一起了解萤火虫发光的隐秘。 2、请幼儿选择自己宠爱的角色进展表演。 三、完毕局部教师小结 附故事：耳朵上的绿星星 有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去演唱。 小松鼠想：上台表演，肯定要装扮得很美才行呀，我怎么装扮才好呢? 小松鼠来到了花园里，看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上肯定很美的。 小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘

16、我，我要痛的呀!” 小松鼠没有摘小草，走开了。 小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的”花瓣，把嘴唇涂得红红的，肯定也很美。 小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别采我，别采我，我要痛的呀!” 小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。它回家去了。 这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫，看到了这一切。它们说：“绿绿的小草，是我们玩儿的地方;红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，也不采花，它真好。” 小松鼠回到家，心里很难受，它想：我什么也没装扮，去参与音乐会，肯定不会美丽了。 晚上，月亮出来了。小松鼠去参与音乐会了，它要路过花园。 小松鼠走过小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁。这时候，两只

17、莹火虫轻轻地飞了起来，静静地跟着小松鼠。 森林音乐会开头了。第一个上台表演节目的，就是小松鼠。幕布一拉开，台下的全部观众都惊呆了：小松鼠今日晚上真美丽呀!它的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星!啊，小松鼠从来没有这么美丽过! 小松鼠的唱歌得那么好听，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛悄悄地听。可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳朵上的两颗绿色的小星星。 谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星，就是两只萤火虫扮的。连小松鼠自己也不知道，这是萤火虫来感谢它了，由于它没有摘小草，也没有采玫瑰花。 中班优秀公开课语言教案5 【活动目标】 1、会宁静地倾听故事、初步了解故事好玩的进展情节、并能大。胆的用

18、自己的语言表述出来。 2、懂得朋友间相互打电话沟通、沟通是件欢乐的事。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 【活动预备】 配乐故事喇叭花电话机磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、打电话音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、师幼一起复习音乐嬉戏打电话、导入活动、引出主题。 师：我们一起听音乐打电话做嬉戏，喂喂喂你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友刚刚做的不错，今日教师带来一则好玩的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。 二、播放配乐故事喇叭花电话机，帮忙幼儿了解故事的好玩进展情节。 1、

19、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（由于小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞） 2、猜测一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜测，同时对幼儿的答复不做任何评价。） 3、小田鼠和小鸟后来究竟用什么方法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话） 三、出示图片，进一步帮忙幼儿加深对故事的理解。 师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答） 接着出示其次幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由） 用同样的方法出示最终一幅图：你们又发觉了什么？小鸟和小田鼠在干吗？ 师小结：小朋友们观看的很认真，叙述时也很大胆

20、。你们听了这个故事觉得哪里最好玩？故事中的小动物你更喜爱哪一个？（说说理由）假如你是小田鼠你会想什么方法和小鸟说话呢？你平常在生活中喜爱用什么方法和好朋友说话、沟通、沟通呀？ 活动延长： 在表演区投放小田鼠和小鸟的.头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事喇叭花电话机。 活动反思： 在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思索的时机，从而进展了幼儿的想象力和思维力。 例如：在让孩子理解故事内容时，采纳分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说

21、了什么静静话”，就问题“帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：可以请大象伯伯长长的鼻子来帮助，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去。这样的方式，比单纯的告知小朋友结果要好的多，由于他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的进展。 其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进展对话练习。 “例如：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌大尾巴长大尾巴大，你唱歌给我听吧滴答、滴答、滴滴答，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，”)在这个过程中，孩子们既领会了

22、故事中简洁的对话，又进入了情感世界，在美妙的情境中体验了小动物间纯真美妙的情感，不知不觉地获得了关怀他人和友爱同伴的熏陶。 喇叭花电话是一次语言教学活动，在这次活动中我们转变了传统的语言教学方式，让孩子主动参加，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、屡次参加下进展学习，孩子的积极性很高，效果也较好。 中班优秀公开课语言教案6 活动目标 1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。 2.增进对布及布制品多样性的熟悉，初步了解布的用途。 3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备 1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布

23、衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。 2.用来做比照的塑料桌布和皮鞋。 活动过程 一、感受布和其他材质的区分 1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比拟与争论。 师：这里有两块美丽的桌布，我们看看，有什么不同?你喜爱哪一块?为什么? 师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜爱哪一块?为什么? 2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比拟与争论。 师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉? 师：穿在脚上试试看，有什么不同? 二、看看生活中各种各样的布制品。 1.出示布制品展台，引导幼儿

24、看一看、说一说，感受各种布制品。 师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。 师：布还可以做什么呢? 师：假如请你用布做东西，你想用它做什么呢? 三、触觉嬉戏。 教师预备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。 请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊“一、二、三“，拿出来看一看。假如他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌嘉奖，假如没有摸到布玩具，可以请他再试一次。 活动延长 请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写“各种各样的布“调查表。(详见“附“)。 活动提示 (1)活动中，教师应赐予幼儿充分感知与体验的时间，帮忙幼

25、儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的发觉。 (2)有的幼儿可能只从外表理解问题，如只从外表的特性，如颜色、图案等来区分布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮忙幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。 (3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培育幼儿的语言表达力量。 (4)在本活动完毕后，将幼儿带来的各种布制品展现出来，布置“布的世界“主题墙和展台。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏

26、活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的.成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。 中班优秀公开课语言教案7 活动目标： 1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的

27、形式进展沟通，提高语言表达的规律性。 3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4、能简洁复述散文。 活动预备： 1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的.图片，并布置在活动室。 2、录制散文夏天、小雪花。 3、可粘贴的小红花。 活动过程： 1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。 2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 （1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？ （2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3、引入论题，分组争论教师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么？将幼儿

28、按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。 4、讲解规章，绽开辩论辩论规章： （1）两组幼儿轮番发言。 （2）一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。 （3）一方发言之后，另一方可以反对，理由充分的，同样可以赢得小花。 幼儿辩论中，教师留意准时引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 4、教师简洁小结辩论状况，最终观赏散文夏天、小雪花。 活动反思 通过运用场景和图片等直观教具，采纳比拟观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节？为什么？不喜爱哪个季节？为什么？采纳什么方法解决这个季节遇到的

29、问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极协作，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地答复我提出的问题，充分开动了脑筋。 中班优秀公开课语言教案8 活动目标 1、学习儿歌家是什么，并尝试创编儿歌。 2、感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和喜爱之情。 3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 活动预备 1、趣味练习：找一找你的家人。 2、照片：全家福、纸盒一个。 活动过程 一、导入 谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

30、 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。 二、绽开 1、出示全家福照片，相互介绍自己的家人。 问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 从外貌、性格等方面介绍。 2、嬉戏：抽照片、猜名字。 向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。 教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿认真观看，猜猜照片是哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。 3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的暖和。 激发爱父母、爱家的情感。 (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么? (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的? 引

31、导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子， 我们应当怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应当为家人做些什么呢? 4、观赏散文诗家是什么，感受家的暖和，并尝试创编儿歌。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓舞幼儿创编儿歌。 附儿歌：家是什么 家是什么? 家是一间房，一盏灯，一张松软的床。 有了房，不再担忧风吹和雨打。有了灯，不再可怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是什么? 家是一轮太阳。爸爸妈妈欢快的笑容，合成一缕暖和的阳光。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复

32、教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班优秀公开课语言教案9 活动目标 1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。 2、理解图画中小老鼠的功能：展现某类运动的详细工程。 3、了解一些运动工程的名称和简洁的分类。 活动预备 1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动工程的图片，向家长询问这些运动工程的名称。 2、材料预备：大书我们爱运动、运发动进展曲。 3、各种运动工程的图片，运动服装和装备、器械图片。 活动过程 一、导入活动。 1、播放运发动进展曲，幼儿随乐曲做动作。 师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首

33、曲子，想做什么？ ：这是运发动进展曲，今日我们要看的这本图书就和运动有关。 二、阅读大书，理解画面内容。 1、阅读图书封面、第一页。 （1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。 （2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一看，他们都喜爱什么运动。 2、阅读其次页。 师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的答复出示相关图片） 3、阅读第四页。 师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱

34、的是什么运动？（小朋友表演游泳的.动作。） 4、阅读第六页。 师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平常怎么做操？做操和体操一样吗？ 5、阅读第八页。 师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（仿照竞走、跳远等动作。） 6、阅读奇数页。 （1）其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特殊喜爱运动，我们一看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一看，它们都喜爱什么运动工程。 （2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。 （3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，

35、谁能给这些运动起一个共同的名称呢？ （4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。 （5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。 三、完整阅读，共享。 1、完整阅读图书。 师：除了这些运动工程外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？ 2、幼儿尝试叙述并表演。 活动评析 本书采纳了双线索、双主角、双方法的构造，是一个比拟特别的读本。学习本书，既可以帮忙他们了解更多的运动工程，也可以鼓舞幼儿亲自尝试这些工程。在活动过程中，我引导幼儿留意观看画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而依据自己的生活阅历向大家介绍自己所熟识的运动工程，并请幼儿自己

36、演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活阅历缺乏，接触的运动工程较少，所以叙述、表演这一环节对于幼儿来说有肯定难度，我会在其次课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动工程，使幼儿加强这方面的学问阅历，从而使活动更顺当地开展。 中班优秀公开课语言教案10 教案目标： 1初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱惜。 2初步学习有表情的叙述。 3体验动物们爱惜小花的情感，产生爱惜大自然的情感。 教案预备： 1学问阅历预备：歌曲我爱我的小动物。 2一朵小花。 教案过程： 1出示一朵小花，引出主题。 （1）教师：这是什么？你喜爱它吗？我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵漂亮的

37、小花，小花小花这么小，谁能观察呢？谁会爱惜它呢？ （2）教师引导幼儿看书，边听边思索问题。 2教师完整的叙述，并等待幼儿跟着叙述。 教师和幼儿一起看书，边叙述，启发幼儿给取个名字。 3采纳提问的方式，鼓舞幼儿丰富情节。 （1）田野里的小花还有谁会观察呢？它们会爱惜它，关怀它吗？ （2）假如你观察一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关怀爱惜它呢？ 4表演一朵小花 （1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱惜小花的动物。 （2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。 中班优秀公开课语言教案11 活动目标： 1、理解儿歌内容，学说儿歌。 2、感受春节欢快喧闹的气氛，体验与同

38、伴合作朗读的欢乐。 3、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 4、解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 活动重、难点： 学说儿歌并感受春节欢快喧闹的气氛。 活动预备： 1、环境布置，营造春节气氛。 2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件红鞭炮。 活动过程： 一、用歌曲过新年导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。 二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。 1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。 2、阅历沟通，教师提问：春节你们是怎么过的？

39、做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互沟通自己在春节的”所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。 3、观赏儿歌，教师播放课件红鞭炮 恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。 礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。 大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。 4、学习儿歌，通过各种形式朗读儿歌。 （1）、利用课件，教师和幼儿共同朗读儿歌。 （2）、请局部幼儿分角色表演儿歌。 （3）、鼓舞幼儿与同伴合作朗读。 三、幼儿听音乐恭喜恭喜带着开心的心情出教室，完毕教学活动。 活动延长：

40、在美工区，给幼儿供应各种材料，幼儿在课后可依据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。 活动反思： 本次活动幼儿与教师互动的特别好，气氛活泼，主要是幼儿对春节比拟宠爱和熟识，在此根底上，教师与幼儿相互沟通了自己在春节的所见所闻所感，一同观赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢快喧闹的气氛。整个活动环节连接自然，幼儿参加积极，根本到达了预设的目标。 中班优秀公开课语言教案12 活动目标： 1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”。 2、积极参加嬉戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。 3、情愿向小老鼠那样帮忙

41、别人，体验帮忙别人的乐趣。 活动预备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅 活动过程： 一、 出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今日可快乐了，他今日得到了一个珍宝，他帮忙了很多的小动物，听一听他是怎样帮忙的.？请听故事米皮皮的魔棒。 二、教师有感情地叙述故事 （1） 米皮皮得到了一个什么珍宝？ （2） 为什么这是一根奇妙的魔棒？ （3） 他对他们是怎样说的？（长长长） 教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！ 嬉戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿

42、是用手指磨棒说：“长长长”教师快速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩” 三、米皮皮帮忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。 教师出示故事图片讲故事提问： （1）米皮皮帮忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？ （2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？ （3）谁帮忙了狼叔叔，怎样帮忙它的？ 四、学习嬉戏“米皮皮的磨棒” 我们来玩一个嬉戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！” 第一