中学教学工作总结汇编5篇.docx

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1、 中学教学工作总结汇编5篇 最值得说的应当是4.1下午其次节课的作课。预备了两周，最终轮到我作课，说实话我预备得特殊地充分，从PPT到导学案，都是一张一张，一个字一个字地亲自做出来的，各种课堂设计环节也挺有新意的。 作课当天，全校25位教师和领导，去听我的课的有18个教师，意思就是除了和我的课冲突的教师没有去，其他教师和领导几乎全都去了，我自己也有点紧急，提前跟学生打招呼说今日在他们班作课，让他们好好协作我一下，所以知道上课之前都很胸有成竹的。 开头上课，我给大家放了一个关于节奏的视频，为这节课的教学内容-节奏，做一个铺垫，看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么，大家有些答不上来，

2、还好有的同学看到我翻开的PPT，随即说出了是节奏。后来就开头教大家各种简谱里的节奏型，我把各种节奏型与我们平常说的话相联系，一个字的，两个字的，三个字的，四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的春做例子，让大家能够在我们的生活中找到节奏。 这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了，但是作课的时候大家的反响并不那么热闹，和平常的上课状态相差甚远，甚至我都有些绝望了，后来当我讲到一条节奏让大家念的时候，大家竟然都不会念，还念得乱七八糟，让他们单独打，也没人举手，无奈之下我只好带着大家打，但是我带着着大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是由于听课的教师真的太多了，大家可怕，紧急。课还是连续，但

3、是开头的时候被卡住了，课程有些进展不下去，所以后面的环节我几乎都是带着大家完成的，我一开头设计的都是学生自发地学会，但学生都没有太大反响，我只好带着，可是一带着，就会有一种学问的灌输性，学生就很被动了，所以我觉得这一点特殊不好。 后来的各个环节，我都尽量让自己在台上表现得自如一些，没有由于学生的反响不剧烈就连续不下去，台下的教师也都明白这种现象，知道学生们也都紧急，有的教师在上课过程中都被我带着得一起打起节奏，课下沟通中也有许多教师说以后要多听我的音乐课，多学音乐学问，说让我别在意，学生们也是紧急。 其实刚上完课，学生就跟我说了，问我是不是作课失败了，我说没事挺好的，我怕说别的打击他们的信念，

4、学生们就说听课的教师太多了，他们可怕，我说不用怕，他们只是来听课的，下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好，好多环节上没能更好地引导学生，让他们自如地学会。 我的指导教师对我的帮忙很大，她给我提了好多的意见，某个细小的细节，她都留意到了，让我下次留意，在教学上也对我帮忙很大，过后也鼓舞我，让我别灰心，还有时机。真的特殊欣慰，指导教师对我这么尽心，所以我也始终在反思自己的教学过程，盼望从中更加改良，能上出更好的音乐课。 这周还听了同行实习教师李*和刘*的课，刘*教师也是在这周作的课，觉得她作课那班的学生特殊协作，给她的课也私下做了评价，提了一些建议和意见，盼望我们的生活能够始终这么和

5、谐，我很喜爱她们的陪伴。 中学教学工作总结 篇2 一、活动开展状况 为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动规划的制定，在开学初，教科室依据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研规划，要求各系部根据学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的规划。有了规划安排，教研活动的开展就有了依据。固然，本学期由于临时性任务比拟多，学校和系部在实施过程中对规划都做了比拟大的调整，但是规划究竟起到了规定任务、指引方向的作用。 其次我们仔细抓好每次教研活动的考勤。根据各系部开课状况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进展，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，

6、对比分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部根本上杜绝了无故缺席的现象。 再次，各系部能够根据狠抓质量、注意提高的原则妥当安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有以下几项：学习教育教学理论、备课上课的讨论、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。 二、一些好的做法 在本学期里，各系部依据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。 1、仔细学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新学问、新理论是一个很重要的任务，这是由于时代变化了，国家对人才培育的标准、规格有新要求，假如我们

7、搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事舍命做的糟糕局面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比拟好。他们能够在教研活动时间里特地安排理论学问学习。 2、加强教学工作讨论，着力提高教学质量。对教学工作的讨论包括以下方面：听课、评课活动，开设公开课，进展考试方法改革的尝试等。 3、把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题讨论问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；工美系布置有关人员阅读资料，再相互沟通，集中集体才智确立自己的课题。这种做法对推动我校讨论风气的形成大有好处。 4、依据素养教育的思想，进展课程建立的探讨。

8、中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算指出：实施素养教育要以培育学生的创新精神和实践力量为重点。要实施创新教育，培育制造性的人才，关键的问题是要设计好培育创新人才的课程教材体系，并改革课程治理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进展课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素养教育课程。计算机系对计算机常用工具软件、多媒体软件使用的课程改革问题进展了探讨；工美系确定餐饮为改革课程，加大了实践教学的力度。 三、值得留意的一些倾向 1、教研工作缺少方向和规划性。对于我们学校的教研工作应当以什么为重点，通过教研表达什

9、么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在规划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。 2、学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特殊是没能利用已经上网的有利条件开展常常性的学习。国务院发出了开展素养教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素养教育的迫切需要，从治理体制看又有进展教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素养教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来熟悉，只是当成教研活动的点

10、缀，这是很不够的。 3、跟学习不够相关联的是教学讨论工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的标准化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展现等等，对学生的讨论还没有提到议事日程，还谈不到转变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。 4、个别系对教研活动应当如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的标准化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。 以上这些问题，我们将在下学期努力加以避开，把我校教研工作提升一个层次。 中学教学工作总结 篇3 伴随着“两基”和“普实”

11、验收的强劲东风，我们辞别了20xx年，一个布满挑战，布满竞争，令人兴奋，令人期盼的20xx向我们走来。过去的一年，是我校团结奋进，积极进取，且成绩显著的一年。在县、镇两级党政部门的领导下，在马召地区广阔群众的支持关怀下，在学校新一届党支部、校委会以及学校政教、教育、后勤、团委、工会的亲密协作下，经过全体师生的共同努力，各项教育教学工作都完成了上级规定的任务，实现了预定的教育教学目标，取得了可喜的成绩，校容校貌得到了很大的改观，校风校纪消失了前所未有的新局面。新年伊始，我们迎接省、市“两基”和“普实”验收，各项指标均已达标，得到了上级教育行政部门的确定和表彰。这一成绩的取得，充分说明白马召中学人

12、在党的教育方针的指引下，大胆创新，勇于开拓;校党支部、校委会一班人精诚团结，共谋进展，为建立教育强乡镇，为把马召中学建立成全县初级中学先进学校付出了不懈的努力。我们力求教育教学再创新高，为把马召中学办成人民满足的学校而同舟共济，同谱新章。 一、更新教育教学理念，明确教育教学目标，完成教育教学任务。 本学期，校党支部、校委会、政、教、工、团亲密协作，依靠上级领导，留意提高教师的政治思想素养和业务力量，以新的理念，新的精神，新的方法积极投入到教育教学中去。开学初，我们组织全体教师仔细学习中心一号文件和全教会文件精神，全面推行素养教育，标准学校治理制度，建立健全各种规章制度，如教职工请假制度，学校教

13、育教学奖惩制度，班主任工作职责，中学生日常行为标准，学生在校一日要求，这些制度的建立，得到了全体教职工的认可，极大地约束了全体师生的工作、学习行为。教师的工作热忱空前高涨，学生的学习风气日渐浓郁。因而，本学期消失了前所未有的好局面：校风正、教风严、学风浓。是我校本学期一个显著的变化。 (一)狠抓德育不放松 中心指出：“素养教育的灵魂是思想政治教育”。今年是“德育年”，借此强劲东风，我校全面贯彻国家德育实施标准，培育学生高尚的道德情操和安康的心理素养，做新时期合格的建立者和接班人。这一工作的开展，充分表达了教育是强国之本，而学校则是这一战略的主阵地，因而做好全体师生的思想政治工作就成为本学期学校

14、工作的重中之重，形成良好的德育教育气氛尤为重要。对此，本学期我们做了如下几方面的工作： 1、健全政治思想体系，党支部书记、校长带头，政教、教育、团委、工会、班主任协作，形成了一个拉网式德育教育网络体系。在教师中广泛开展讲师德、讲奉献，以身作则，为人师表，让教师真正起到“学高为师，身正为范”的表率作用，从教师的工作态度，精神面貌，思想情操乃至人格魅力，对学生起到潜移默化的作用。每周一例会，周三下午政治学习，周五行政会，周一学生班会，已成为我校德育教育的传统，也成为我校教师统一思想，明确目标，提高政治修养的好途径。周一早升旗，是向学生开展爱国主义教育，人生观教育的极好课堂。 由于我们狠抓德育不放松

15、，本学期我们的教育教学消失了好势头，涌现出了一大批爱岗敬业，无私奉献且成绩显著的好教师，年终考核我校 等同志被评为“年级先进教育工”; 等同志被评为“榜样班主任”; 等几十名同学被评为“三好学生”。 2、加强师德建立，提高教师素养，业务水平及工作力量。各项制度确实立，是教师年终考核、评优、晋级的依据和准则。由于本学期制度全，内容硬，措施得力且又有人文化、人性化，因而极大地调动了全体教师的工作热忱，端正了教书育人的态度，增加了仆人公的责任感，全体教师同心同德，心往一处想，进往一处使，汗往一处流，协作默契，人际和谐，工作内动力增加，自觉意识日渐形成。本学期我校95以上的教师出满勤，干满点，在完成份

16、内工作的同时，踊跃担当学校安排的其它各项任务，并能按时，精彩完成。好多同志带病工作，以事业为重，以学校工作为重，其精神可佳，感人至深。 3、我校1436名学生，正处于心理、性格进展形成时期，因势利导，潜移默化，循循善诱尤为重要，“和风细雨”，“春雨润物”的教育形式直接关系到学生人格的建立，因而，抓好学生的德育教育是新时期学校教育的核心环节。对此，本学期我们实行分级治理，依据不同年龄段和学业形式之不同，实行细致，周到并行之有效的德育教育。初一级新生刚入学，这些学生来自四周八方，刚刚告辞小学时代那种让教师和家长扶着走的学校生活，进入初中，一下子要放开让其自己走，难免在身体、思想、素养等方面不适应。

17、针对这一点，本学期我们实行首先培育其集体生活的独立力量，摆脱依靠思想，从心灵深入熟悉到我是一名中学生，我已长大，注意引导其树立独立的人格和世界观。抱负教育，守纪教育，自律教育、独立教育成为新生入学的必修课。经过一学期的教育和培育，初一级大局部新生已适应独立生活，培育了他们的独立力量，他们在远离家庭，远离父母的学校依旧能够安康、欢乐的学习和生活。同时，在初一级学生中还涌现出像 和 一样的一大批拾金不昧、助认为乐、敬重教师、孝敬父母、勤学守纪的好学生。 由于本学期加强了德育教育，因而在学习、纪律，公德，抱负诸方面均已实现学期初我们制定的目标： 学生迟到、早退率已掌握在2以下; 无严峻打架、斗殴、偷

18、窃大事; 根本消退自带管制性刀具; 校内公物、设施、花草树木及门窗玻璃完好率在98以上; 校内无骑自行车，无乱扔果皮纸屑，无翻墙，乱涂乱写现象; 各项指标均已到达“平安单位”标准。 (二) 狠抓常规教学，提高教学质量 质量是学校的生命线，必需常抓不懈。鼓舞教师从事教研教改实践，不断提高自身业务素养和授课艺术，并且调开工作热忱，是教育处工作的核心。对此，本学期教育处关于教学工作从如下几方面着手： 1、开学初，组织教师学习新课改根本精神和要求，更新教学理念，学习教学工作规划，明确本学期各科教学目标和任务，明确方向，从而制定各科教学规划，勇于探究新课程改革的有效方法和途径，摒弃旧的传统模式教学，结合

19、新时期国家对教育教学新的要求，设计各自的教学方案，制定切实可行，科学有用的教学规划，在思想上和新课改要求保持全都，为本学期各科教学工作的开展奠定了良好的根底。 2、坚持常规教学环节治理，从规划制定，备课要求，上课规定，作业辅导，考试评卷，试卷分析等常规环节严格考核，坚持月考制度，质量跟踪，竞赛调研，教研示范等各类奖惩机制，使教学的各个环节趋于科学化、制度化、标准化： 每周上缴教案，检查节次，存档备查; 每月教案检查，奖优罚劣，无人缺节次; 每月一次作业检查，结果和量化津贴挂钩; 各同志每周听课一节，此后评课，准时查漏补缺; 每学期两次大考，嘉奖优胜者，引入竞争机制; 教育处不定期组织听课，准时

20、发觉问题; 语文作业除课后训练悉数检查外，作文每学期不少于8次，全批全改; 数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理各科按规定布置作业，每月检查一次，结果计入量化考核。 3、加强教研活动，各教研组有规划、有安排、有实施方案、有研讨专题、有记录。通过教研活动准时了解教研教改新动向，准时把握新信息，以老带新，取长补短，集思广益，充分发挥集体才智，勤听课、勤沟通，相互学习，共同提高。本学期以来，每单周周四下午为教研活动时间，校委会派员蹲点，作好记录。 4、强化质量意识，对各科提出详细要求： 中学教学工作总结 篇4 1、仔细学习教材内容和教学大纲。 依据教材和大纲的要求，确立本学期的教学目的要求，仔细

21、制定教学规划和教学制度，总结上学期的教学状况，明确本学期的教学目标。 2、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出总结，写好课堂记录。 3、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手

22、动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 4、仔细参加教研组的集体备课和听评课活动。 虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 5、仔细批改作业： 布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，力求使作业成为我与学生沟通的桥梁。 在今后的教学活动

23、中，我要在以下两个方面多努力： 1、强化学问点的落实 学问是力量的载体，没有学问的积存就必定没有力量的培育提高。八年级生物教学的重点是让学生把握教材中各个详细的学问点。对学问点的要求不能是简洁机械的识忆，更重要的是在讲授学问点的过程中要讲清学问点的本质含义及如何运用学问点去解决问题。只有这样，学生才能把握生物学的根底学问。 2、注意学生力量的培育 通过今年的考试我发觉，生物试题的特点是解题必需分析清晰试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解力量、猎取信息的力量、综合运用力量、识图力量等的培育。使学生能通过现象看本质，能将各章节详细的学问内容联系起来，解决综合性的问题。 中

24、学教学工作总结 篇5 又是一个新的轮回，又是一个新的开头。再一次从初一教起，年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。经过一学期的工作，已经形成了自己班级的特色，现总结如下。 一. 培育良好的习惯： 初一是习惯养成的阶段，初一入学养成了什么习惯，也就形成了什么思维定式。抓好开学的前几周对初中三年的班级治理尤为重要。习惯的养成必需由班主任下决心，动真格，实行处置方法，并且要始终坚持才会有好的结果。 1. 抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，坐到座位上，拿好书本放到指定位置，课代表领读本学科内容。 2. 课间宁静：课间不允许大声喧哗，不允许吃零食，可以到室外呼吸

25、新奇空气，但不允许打闹和跑跳。开头的时候教师监视同时班级下课日班长在班级的讲台上站立巡察提示和记名。 教师准时处理消失的问题久而久之养成了习惯。 3. 姿态端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天就要求学生的姿态端正，并反复提示，无论是上课的坐姿，发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿势见到就反复强调并准时表扬，让学生养成习惯，相互监视。 二. 小组联动： 1. 小组联动体系，分为个人和小组两方面。两周一总结并表达在白板的上方的班级的布置上。班级分组评价细则分为两个方面，组评价和个人评价。组评价以教师为主，班级干部和日班长为辅，个人评价以日班长和班级干部为主，教师为辅。每周进展一次

26、总结，评出周最正确小组前三名，需要努力后三名。评出得分最高的同学八名和需要努力的后八名。 2. 班级日志和日班长制度： 班级设有班级日志每天一页，每天一个日班长，放学前总结，主要作用维护班级纪律，保持课间宁静，让每一名一般同学体验当班级干部的辛苦，当天日班长写一篇日记录一天日班长的体会。一周由周班进步行总结和评比排出挨次。并参加小组联动的总分。 3. 例会制度：周一班会介绍一周德育处工作重点及本周本班级的需要主抓的工作。周五反思课，班级干部小组长和一般同学反思一周班级的状况和小组问题，时间限制2分钟。周一和周五小组例会，小组长对本组进展规划和总结，修改组规。周五体活课是班级的学歌课，每周一首歌

27、。利用第八节自习课不定期召开主题班会课。一学期以来召开了以团结集体，感恩父母，感恩教师，大课间，运动会，期末考试发动等为主题的班会课，由班级干部轮番组织。 4. 课堂运用：课堂运用先学后教和小组联动相结合，调动学生的学习主动性和积极性，兴趣的培育非常重要。小组联动需要班级的全 本学期，我连续担当初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作: 一、不断提出新的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自

28、己的进展前景就布满信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。 二、形成正确的集体舆论，培育优良班风 集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以谈论、褒贬等形式确定或否认集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力气影响和教育学生。 首先从组织好班会入手。班会是对学生进展教育，让学生参加治理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析讨

29、论班集体中的问题，提出稳固和进展班集体体的措施；审议班级工作规划，总结班级工作；争论班级成员共同关怀的问题；定期的时事教育；处理偶发大事等等。 本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生清扫得很洁净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成绩。 其次是对班干部的培育。 对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而

30、切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召 开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 三、教育学生自主学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习规划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。 四、做好逆反心理学生的

31、疏导工作 从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该大事进展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中确实存在这样一些学生，他们对教师或父母的教育常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。 针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作： 确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进展品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德进展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避开师生

32、对抗心情的产生。 为青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集体，充分发挥集体标准和正确舆论的教育作用，培育安康向上的班风学风。二是积极推动班级治理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主治理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展现才华，修正品德，形成良好的心理素养。 提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，许多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素养、教育教学业务力量和职业道德水公平。教师要具备良好的教育心态，要把关怀、敬重、爱惜学生放在首位，把学生置于与自己公平的地位。在学生消失过激行为时，教师要学会制怒，擅长运用教育机灵和教育策略，奇妙化解师生冲突。 合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培育其创新意识和力量。在向学生进展思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进展逆向思维。在学科教学中，应充分