个人计划幼儿园（6篇）.docx

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1、 个人计划幼儿园（6篇） 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，结合本人优缺点，特制定以下个人成长进展规划,并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名优秀教师应具有的素养。 一、专业水平的提高 1、定期阅读肯定数量的专业书籍，多看教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。准时作好摘记，不断提高自己师德修养和理论修养。 2、钻研教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。 3、勤听课，通过课堂听课，学习有阅历教师的好的教学方法与教育理念。学会与授课教师进展沟通与沟通。勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步

2、，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 4、积极参与专业学习培训和教研活动，利用寒暑假和节假日，进展教育学函授学习。 二、教学技能的提升。 1、在日常教学工作中做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业。特殊是在教学设计方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，做好充分的课前预备。 2、通过与名师结对活动，在她们的帮忙下获得教学技能与水平的提升。并结合听优秀教师的课来提高自己的课堂教学技能，使自己尽快成长起来。 3、勇于担当教研组内“行为跟进式”等多种形式的研讨课，不断挑战自我。 4、勤练根本功。抓紧一切空隙时间练习弹琴、绘画、一般话、钢笔字、粉笔字等专业技能。 5、学

3、习利用现代信息技术手段帮助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 6、对比园级名师、名师培育人的条件不断完善自己。 三、学会反思、勤于反思。 1、学会思索教育问题，仔细分析课堂中消失的问题，并准时做好反思记录，随时端详，随时修正，提高自己的教学水平，形成自己的教学风格。 2、从反思中提升教学讨论水平，从反思中不断更新教育观念，直面改革中消失的新问题、新挑战，改善教育行为，形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和制造性见解。 3、定期对自己的教学工作进展总结，将工作中发觉的问题、反思、教育教学中的

4、困惑准时时形成文字材料在博客上发表。在此根底上不断提高文章的质量，实现由量向质的转变，每学年的论文争取在市级获奖，努力在各种教育教学类刊物上多投稿。 四、科研力量水平的提高。 1、仔细收集各种教研课题讨论方面资料，学习科研的方法与技巧，提升自己的科研力量。 2、积极申报课题，参加课题讨论活动，力争做一个科研型教师。 在今后的工作中我会严格要求自己，使自己早日健壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！ 个人规划幼儿园2 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的积极性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的

5、规章制度，积极仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，积极进展学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿安康、欢乐、和谐得进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，加强精神建立，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创

6、新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的教师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立终身学习的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、积极、踏实，勇于担当责任。对幼儿有爱心、急躁，能细心地观看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系。对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种规划，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果

7、，认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强安全第一的意识，做到时时事事到处讲安全，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康进展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，制订出科学的、符合本

8、班幼儿实际、切实可行的教育教学规划 四、家长工作 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份珍贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历，同时仔细收集家长反应意见，虚心接受合理建议。 2、积极邀请家长参加教学活动及各类大型活动。 3、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长积极参加到教学活动中去，与教师共同商讨、筹划教育规划。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间

9、及家园之间的交往与沟通。 1、准时向家长反应幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。 2、召开家长会，收集家长的珍贵意见和建议，共同协作教育好幼儿。 五、个人努力方向 1、再多点爱心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大进步。 2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 3、加强自身根本功的训练。 4、提高自己的攥写的力量及科研力量，多看书，多动笔。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、急躁和责任心，换取每个家长的放心 个人规划幼儿园3 “蛇无头不行，鸟无翼不飏”，园长的个人素养的优劣对幼儿园的整体进展起到了至关重要的

10、的作用。因此要想让幼儿园安康、良性、稳定的进展，必需先建立园长个人进展规划，让园长个人素养得到提高，满意幼儿园进展的需要。结合本人、本园实际，现制定近三年个人进展规划如下： 一、通过比拟，精确定位。（20xx年20xx年） 1、目标：通过在登封市第一园长工作室的学习、沟通，找出差距，给自己精确定位，制定适合自己进展需要的规划。 2、实施：积极参与园长工作室的各项活动，主动和其他园进步行沟通，择善而从。 二、学历上台阶，素养大提升。（20xx年20xx年） 1、目标：通过专业学习，提高专业素养，获得幼教专业本科学历。 2、实施：报考郑州幼儿师范学校的成人幼教专业本科班，在专业院校、专家的教导下快

11、速成长。满意行业进展需要。 三、治理上水平，进展求效益。（20xx年20xx年） 1、目标：通过学习，提高治理水平，谋求平稳进展，取得长远效益。 2、实施：每周通过三个小时的网络学习，研修行政治理专业学问，在两年内让自己的治理水平上一个新台阶。 四、挂职熬炼，实践提升个人素养。 1、目标：到本市较闻名的幼儿园，进展挂职熬炼，从细节上学习先进治理阅历。 2、实施：通过园长工作室的协调，利用35个月的时间，到我市保教质量较高的幼儿园，进展挂职学习，拔高自己。 由于水平有限，以上个人规划昭显粗浅，请姐妹们赐予指正和帮忙。 个人规划幼儿园4 一、根本状况分析 我班是有一半的新生幼儿，由于幼儿刚从家庭生

12、活向幼儿园生活过度会存在很多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的”说话不清晰?为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能开心的生活 二、卫生保健 严格按要求做好各项卫生消毒工作，更好的预防各种传染病的发生。护理好有病的幼儿，做到按时服药，结合冬季天气的变化，户外活动准时给孩子添加衣服，同时加强户外体育熬炼，增加幼儿的体制。 三、班级工作任务及目标 稳定幼儿心情，让每个幼儿情愿来幼儿园，喜爱

13、并渐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟识教师、同伴，消退生疏感，了解幼儿园的生活学习环境，渐渐让孩子学会向熟识的成人自然的表达自己的情感，学习掌握自己的心情，关注别人的情感和态度，学习调整自己的行为，喜爱参与集体活动，学习不打搅别人一起学习嬉戏，教师公平对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的心情反响，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到教师身上。 四、加强对幼儿的常规的培育，及卫生习惯的养成教育 帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮忙幼儿熟悉自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简

14、洁的生活自理力量，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯， 便后、饭前洗手的良好习惯，订正不正确的坐姿。 1、生活常规 新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进展常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要恳切、和气、有急躁、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特殊是培育幼儿的生活自理力量，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓舞，使他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到： （1）能高快乐兴来幼儿园，早上来后向教师问好，离园时会说再见等礼貌用语， （2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向教师表达要大小便，

15、学会独立如厕。 （3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。 （4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提示下放到指定位置。 （5）在成人的指导下能宁静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。 2、教育教学 我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用嬉戏形式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 详细做到： （1）喜爱跟教师到户外漫步、嬉戏，玩大型玩具，知道不到危急地方去。 （2）情愿参与集体活动，能在集风光前大声表达自己的意愿，上课能跟教师的思路去听讲，在教师的帮忙下完成作业。 （3）愿

16、意和小朋友一起嬉戏，有困难不哭，情愿尝试解决问题或请教师帮助。 五、家长工作 （1）利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 （2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 （4）开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良

17、好时机和条件。 个人规划幼儿园5 我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿阅历也要和新教师多沟通沟通，汲取更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、稚嫩、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童学问、才智的启蒙者，更是儿童情感、意志、共性的塑造者。由于教育问题归根究竟是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的制造者。同时更觉得自己应当在学问、力量以及共性品质等方面有更好得进步，由于这直接关系到儿童身心的安康成长。 我认为我以后应当从以下几个方面努力。 一、广泛的兴趣爱好，剧烈的求知欲 幼儿有着剧烈的奇怪心，随着现代信息技术进展和各

18、种儿童读物的普及，他们的学问面已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的学问，才能深入浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应当广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，关注孩子们关怀的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜爱画画、听故事、做嬉戏，幼儿园教师还必需多才

19、多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。 二、爱心、急躁与细心 教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也 是其职业的要求之一。 学前儿童学问阅历少、是非观念差、独立生活力量缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的急躁照料，行为品德上的急躁引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到 教师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们盼望幼儿园像他们自己的家一样，渴望教师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特别的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。固然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智根底上的爱

20、。教师既应对孩子一视同仁，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。 教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应擅长掌握自己的情感，恰当地云哟表情、姿势、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。 三、执着、镇静与自制 首先，教师要有完成教育任务的坚决意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。其次，教师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控力量差，常会消失各种行为问题，如，任性、不遵守规章、不听从奉劝、违反教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要擅长调整、掌握自己的心情，处事冷静，

21、以平和的态度对待孩子，同时急躁地对他们进展教育。假如教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如挖苦挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害孩子地情感，而且会影响儿童地身心安康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，简单使一些孩子去窥测教师心情地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童共性地安康进展。 四、具备多方面的力量 1、敏锐细致的观看力 2、制造性思维力量 3、生动、流畅的口语表达力量 4、较强的组织治理力量 五、积极向上、活泼开朗 幼儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活泼，心情乐观，兴趣广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的心情给孩子以良好的影响。 教师

22、个人的情感、意志、共性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，欢乐的心情体验，给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境气氛会使儿童共性难以安康进展。因此，从儿童活力得形象，欢乐得共性，大方得仪容去赢得孩子得敬重与宠爱，从而塑造孩子活泼开朗的性格。 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。 行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和抱负不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得

23、最终的胜利。 最终盼望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的共性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花朵。 个人规划幼儿园6 一、指导思想： 以“十一五”校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、进展教师教育教学力量、科研力量为根本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实幼儿园教育纲要，加大校本研修的力度，提升每一位教师的专业化水平，全面提高教师队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念新奇、业务精湛、讨论力量强的教师队伍。通过师训工作探究本园特色的研修模式，为促进幼儿园的进展奠定扎实的根底。在此，结合我园的实际状况，特制

24、定本研修实施方案。 二、研修目标： 1、结合校本培训五年规划，教师制定相应的个人进展规划，通过校本培训，进一步更新观念，树立现代教育理念，优化学问构造，培育创新精神和实践力量，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 2、依据我园青年教师多的现状，加强对他们的培育力度，针对一至三年非专业及专业教师制定不同的培育规划，期望通过给青年教师配以阅历丰富的教师带教和专业指导培训，在教育教学上给以更多的关怀和指导，让新教师尽快胜任工作岗位。 2、充分熟悉校本研训的意义，制造性地进展“以园为本”的研训活动。提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为，提高科研水平和

25、现代信息技术应用力量，坚决不移地走课程园本化之路，形成阅历，开发园本课程。 三、研修内容及形式 1、提高教师的师德修养。注意理论与实践的结合，集体活动和个别学习相结合。 仔细贯彻实施关于进一步加强师德师风教育的若干意见，组织教师进展二周一次的政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，标准教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德标准，促使师德水平上新台阶。 2、加强教学实践力量培育。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共同提高。 连续深入学习新纲要指南，真正领悟二期课改的核心所在，对课程理念、目标、构造、内容、实施、评价等

26、都能做到烂熟于心。 （1）每月进展二次业务学习，传达最新动态，分析教学现状，研讨共性问题， （2）进展两周一次的教研活动，活动内容有针对性，活动形式注意参加性。结合学校主要讨论方向确定讨论主题。 （3）开展各项园级大活动，如教学论坛、案例评比、技能竞赛、教师擂台赛等教学活动，由此来提升教师专业素养，增加教师教育教学功力。 （4）加强骨干教师的培育力度，发挥引领和示范作用，定期开放教学活动，全面提高她们的治理力量和教学实践力量。 （5）加强对青年教师的培育，确定每学年培育目标、配备带教教师，进展辅导与催促，每学期开放一个园级公开半日活动。 （5）现代信息技术的培训，青年教师人人参加现代信息技术培

27、训，做到青年教师人人实行网上备课，有独立设计、制作多媒体的力量，从而不断更新幼儿园网页，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。 （6）通过片级活动、县级活动等为教师搭建熬炼、沟通、亮相的舞台，提升专业化水平。 3、以科研为抓手，提高讨论力量 （1）每人每学年确立一个班级讨论重点，研读孩子的特点、分析自己的行为，提高用理论指导实践的力量。 （2）围绕我园混龄活动的讨论特色，青年教师积极申报县级课题，拓展思路，积极反思，形成良好的学校讨论气氛。 （3）各位教师积极撰写教学随笔、案例分析、心得体会、阅历总结。相互研读，取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。 4、根据市教会精神，多形式、多渠道地仔细做好新一轮教师全员培训。 四、研修治理机制 1、幼儿园成立由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的治理系统，为校本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。 2、明确职责 （1）组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总状况，讨论改良措施，布置下一阶段校本研修任务。 （2）师德研修负责人，负责师德教育活动方案的制定和开展。 （3）教育教学研修负责人，负责教育教学活动方案的制定和开展。 （4）师训专管员负责做好研训活动考勤纪录，学分登记，档案资料整理存放等工作。 3、建立考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核。