中心学校教育教学工作总结1.docx

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1、 中心学校教育教学工作总结中心学校教育教学工作总结1 本年度我校教育教学工作以新课程理念为导向，以课堂改革为抓手，以教育信息化为平台，以促进每个学生的进展为宗旨，以教师为讨论的主体，即注意切实解决实际问题，又注意概括提升，总结阅历，探究规律，开拓创新。20xx年度，在全体教职工的共同努力，取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、优化教学治理，提升工作有效性 为提高教学工作的有效性，学校不断健全制度，标准教学治理。本年度，我校本着“团结勤奋、求真创新”的原则，“激发活力、和谐高效”的治理目标，实施了一系列加强教学治理的详细措施。学校完善了多项治理制度，明确工作任务，落实工作责任，激发和调动了教师们的

2、工作积极性，使春、秋新学期的各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。 二、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校制定了教学目标，各年级对目标任务向班级和学科教师进展了分解，制定了教学规划，拟定了措施。教师们向课堂要质量，大力进展教学改革，各位教师细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分表达学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“自主、合作、探究”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，准时评讲，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理安康。 三、强化教学常规治理，标准教学行为

3、 学校坚持依法治教，严格执行课程规划，加强实施新课程的组织领导和课程设置治理，连续细化教学治理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规治理为重点，不断标准教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。中心校成员定期和不定期地进展巡查，并针对巡查过程中发觉的问题，准时与教师进展沟通，进一步标准教学行为。每期三次大型的常规教学工作进展全面检查，包括教师的备课、阅卷、班工作手册、听课记录和读书笔记，每次检查后准时小结，并在教师大会上通报检查状况。 四、充分开展校本活动，提高教师素养 1、加强师资培训，提高教师的思想熟悉。 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍，首先要提高教师的思想熟悉

4、。我校仔细加强了对教师的培训，组织教师学习教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观、世界观、价值观。学校分别开展了新教师培训、教材教法的培训活动，有效地指导教师钻研教材、教法，进展课堂教学改革。我校屡次派教师外出学习，通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务力量的培训，本年度里，共派出各级各类学习、培训的教师达100多人次，平均每人达2次培训以上。通过这些学习、培训活动，大大提高了教师的业务力量，促进了学校不断进展。在各项活动中，对表现突出的教师，中心校也准时予以表彰。 五、开展教研活动，打造高效课堂。 教研是学校教学的源泉，是学校课改的先导。学校把目光锁定在“课堂教学改革”和“信息化教

5、学” 的主旋律上，树立教研意识，活泼教研风气。全体教师仔细学习，提高了熟悉，更新了观念，转变了角色。为推动学校的工作，学校三到六年级分别设置语文、数学年级组长，负责组织本年级、本科目的教师进展集体备课，每一份导学案都经过仔细的研讨、修改，并依据各班学生的实际状况，最终形成可行的导学案；教学后，教师们自发地在一起争论、反思与沟通，说出课堂中精彩的地方，也谈了缺乏之处，以促进后面教学工作的开展。 连续加强教研组建立，以“教研组”为单位开展活动。期初各教研组仔细制订规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动，切磋教法学法。本年度内，各教研组扎实地开展教研活动，在教研组长的带着下，45岁以下的教师每

6、人上一节优质观摩课。本年度，学校连续开展了“一师一优课、一课一名师”活动。学校教师养成了每次上课前，以教研组为单位进展集体备课，老年教师积极主动帮忙青年教师，青年教师虚心地向老年教师请教，修改教学设计；每次上课后仔细、准时地组织听课教师评课，人人发言，相互切磋，取长补短，并随时总结，每次活动都有具体的记录，期末评比优质课。全校教师每学年平均听课在30节以上，校领导听课在60节以上；今年，有4人次教师赛课获奖。在教学论文撰写活动中，学校有60余人次分别获省、市级奖项。同时，引导教师自觉学习教育刊物和教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，学校依据实际状况坚持每周五下午组织教师

7、进展业务理论学习，坚持写读书笔记，周四下午组织教师进展根本功培训，集中练习和分散练习相结合，增加争先创优意识。 六、开展教学反思，提高教学水平 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进展端详和分析的过程，它是教研活动中最一般的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进展反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求准时、自觉地对师生的行为进展反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进展。教学后，对自己的教学行为进展批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，不断提高教师的教学力量。 七、重视学情调查，讨论学生状况 学校每

8、月、期中、期末对学生开展学情调查，通过与生谈话、家访、检测、试卷分析等形式，对学生进展全面的了解，分类进展归纳，准时讨论和反应，依据了解到的状况调整教育教学手段，改良教学方法，特殊注意对学困生和留守学生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进展讨论，精确地发觉问题，准时地实行措施，这样，“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面、安康地成长。 八、缺乏之处 1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的治理理念和方法，提高治理水平。 2、要进一步实施好教研活动规划，建立和完善有关制度，进一步落实检查和考核。 3、结合学校实际，加强教学讨论，加大课改力度，大力推动教育信息化工作。 4、加强

9、对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。 中心学校教育教学工作总结2 本学年来，我校仔细贯彻落实县教研室的工作规划，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、治理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的”教学水平有了肯定的提高。现将本学期教育教学工作做如下小结： 一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革 本学期中，我校教研组屡次组织本组教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的

10、教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和标准我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的根底。 二、加强教学工作的指导与检查，标准教学过程 仔细工作是衡量一位教师的工作态度、工作力量最根本的尺度，更是对学生是否负责最直接的表达。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对局部教师进展检查，并准时反应信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课、上课和作业三个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。 1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位教

11、师的实际状况，确定如何有效的备课。本学期进展了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。从两次教学常规工作检查状况看，各科目的备课状况较好。 2、上课：一方面，在各位教师仔细备课的根底上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视学问传授，无视力量培育的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处准时了解和把握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进展指导和帮忙。另一方面，语数教研组积极组织开展多种形式的公开课，如：新教师两次上公开汇报课，给青年教师展现的平台，并组织有成效的评课，新教师的教学水平渐渐得以提高。数学骨干教师的培训展现课，给全校教师指明白课改的方向。 3、抓好作业的布置和批改工作：本学期共进展了两次检查，了解学生的作业状况，准时总结，反应给任课教师，真正把握第一手材料。极大多数教师均能对学生的作业进展准时仔细的批改，并能进展二次批改，且有鼓励性评价。 【中心学校教育教学工作总结】